|
|
25.12.2008, 10:30
|
#71
|
с орбиты
Регистрация: 15.10.2003
Адрес: пл.Мужества
Сообщений: 27 956
|
У нас, чувствую, будет это тоже... Даже сейчас, бывает, что какие-то элементарные вещи раз! и не отвечает. Пошли на консультацию к логопеду, показывает ему фигуры, я точно уверена, что он ЗНАЕТ все... на прямоугольник говорит треугольник... Она говорит, ну, значит, не знает. И до, и после ну не было ошибок уже давно. Что это? новый человек, страшно? новый человек, проверяю?
А вот подскажите, пожалуйста, как объяснить ему различия между овощами и фруктами... Он заучивает, что есть что, как я понимаю... Или определяет - люблю, значит, фрукт, не люблю - овощ (но понимает, что любимые морковка, картошка и огурец тоже овощи)
|
|
|
25.12.2008, 10:31
|
#72
|
Собачка Павлова
Регистрация: 31.10.2001
Адрес: В.О.
Сообщений: 17 546
|
Цитата:
Сообщение от tatli
У нас, чувствую, будет это тоже... Даже сейчас, бывает, что какие-то элементарные вещи раз! и не отвечает. Пошли на консультацию к логопеду, показывает ему фигуры, я точно уверена, что он ЗНАЕТ все... на прямоугольник говорит треугольник... Она говорит, ну, значит, не знает. И до, и после ну не было ошибок уже давно. Что это? новый человек, страшно? новый человек, проверяю?
А вот подскажите, пожалуйста, как объяснить ему различия между овощами и фруктами... Он заучивает, что есть что, как я понимаю... Или определяет - люблю, значит, фрукт, не люблю - овощ (но понимает, что любимые морковка, картошка и огурец тоже овощи)
|
учить. Мой 3 года занятий у дефектолога начинал с повторения овощи-фрукты
__________________
Где-то есть и Ванькин талант, обязательно есть, не может быть бездарным человек со столь отвратным почерком
|
|
|
25.12.2008, 10:35
|
#73
|
с орбиты
Регистрация: 15.10.2003
Адрес: пл.Мужества
Сообщений: 27 956
|
Видимо, так... объяснение, что фрукты сладкие или кислые наталкивается на противоречие, что перец тоже может быть сладким, да и морковка...
|
|
|
25.12.2008, 10:57
|
#74
|
Ветер Перемен
Регистрация: 11.08.2002
Сообщений: 19 029
|
Я бы посоветовала овощами и фруктами не увлекаться. Потому что там ботанические тонкости есть, которые даже взрослым непонятны. Оптимально выбрать основное, и выучить. То есть что чётко растёт на деревьях и что на земле, плюс вкус в общих чертах. И всё! Больше не нужно.
В этом деле главное знать не группировки, а как называются конкретные предметы, то есть наша цель - всеми силами пополнять словарный запас. А объединять потом. Практично ходить в гипермаркеты и там показывать ребенку овощи-фрукты-грибы-предметы домашнего обихода-одежду и прочее... чтобы он мог всё потрогать. Это очень эффективно.
А если вы будете требовать осознания понятий "транспорт", "мебель", "одежда", когда ребенок и слов-то многих не знает, то прогресса мало будет. Сначала выучить все слова... а это большая ежедневная работа. Неговорящие дети с СДВГ заниматься долго не могут, а времени мало, грозит ЗПР. Сейчас-то нормальный интернет есть, можно скачивать видео и картинки. А пять-шесть лет назад было дорого, почасовая оплата и диалап с черепашьей скоростью.
С садом у нас сначала проблемы были, она пошла туда и вообще замкнулась. Хотя почти все наши докторицы дружно обещали, что это стимулирует и она сразу начнёт говорить... да как бы не так . Но мы пошли сразу в логопедическую группу, повезло с логопедом, воспитатели тоже попались понимающие (там были и другие проблемные дети, моя особо не выделялась). И как-то устаканилось.
Теперь мне кажется, что гиперактивность - это не очень страшно. Хуже, когда внимания нет. Наша гиперактивность была специфическая, она или головой обо что-то билась или ногами и руками дрыгала. И не один раз, а часами, сотнями повторений... началось в 6-7-8 месяцев примерно. Не здоровско это выглядит .
|
|
|
25.12.2008, 12:30
|
#75
|
с орбиты
Регистрация: 15.10.2003
Адрес: пл.Мужества
Сообщений: 27 956
|
А вот еще какой вопрос.... Мне логопеды все в голос говорят, что раз проблемы с произвольным вниманием и памятью, то это и есть ЗПР, психическое-то развитие не в норме, мол, ничего общего с отставанием интеллектуальным это не имеет.
Гипермаркеты это хорошо... но я всегда там такими наскоками... зато в очереди оооочень долго стоим - у нас рядом только Карусель одна
|
|
|
25.12.2008, 13:35
|
#76
|
Ветер Перемен
Регистрация: 11.08.2002
Сообщений: 19 029
|
Не могу ничего сказать про ЗПР и что думают логопеды. Но наша садиковская догопед до того работала в детском доме и много интересного про это знала. Она специально меня предупреждала, чем в первую очередь чревато отсутствие речи.
В принципе у нас с памятью таких уж проблем не было, дочка запоминала, чему я её учила. И, несмотря на некоторую необщительность, дергания и задвиги, в общем и целом вела себя вполне в соответствии с возрастом и навыки с умениями нормально демонстрировала. ЗПР у нас никогда не стояло и психиатры с неврологами всегда оставались довольны, писали, что гражданка в норме.
(одна только спросила, "и как же вам это удалось" )
Диагноз наш был "моторная алалия неясного генеза".
Кто-то советовал обучать жестам, я подумала, и от этой мысли отказалась. Метаться дальше по врачам, энцефалограммы переделывать (у нас одна была, без отклонений) и искать причины - тоже подумала, что смысла нет. К 3 с половиной годам мне уже стало понятно, что если не лениться заниматься каждый день, то ребенок вроде развивается... и я решила, что лучше уж силы на это потратить.
|
|
|
25.12.2008, 16:00
|
#77
|
Наш человек
Регистрация: 22.03.2006
Адрес: Просвещения, ул.Ивана Фомина
Сообщений: 6 361
|
Цитата:
Сообщение от Тритониха
Диагноз наш был "моторная алалия неясного генеза".
|
А МА бывает ясного генеза? Я всё встречаю тут просто МА
__________________
Я - Таня, а сын Миша 09.10.2006
Старайся, если хочешь, но Дзен приходит сам
|
|
|
25.12.2008, 16:11
|
#78
|
Элита
Регистрация: 12.06.2008
Сообщений: 2 600
|
Цитата:
Сообщение от Miracle
Добрый день!
Волшебного рецепта я для себя не открыла. Сначала металась по разным препаратам. остеопатам, загружала его занятиями так, что у него даже выходных не было.
Не важно что это, алалия, спектор или просто зпр, ТЕПЕРЬ я вижу, что ребенок то развивается САМ не зависимо от вложенных усилий! Почему он так развивается я не знаю.
|
АБСОЛЮТНО АНАЛОГИЧНО! Может быть лет через 100 или 1000 нарушения речи разложат по полочкам - и выделят это в признак и может быть даже придумают для этого причину.
Про успокоенность - тоже +100. Это и для себя легче, и для ребенка. Когда действительно принимаешь ситуацию... Веришь в чудо, но не судорожно ждешь его=пытаешься сотворить. только дорога длинная до этого понимания.
__________________
Мама Оля (13.09.82) и Миша (16.06.05)
Может, все мое достоинство - за руку с тобою странствовать...
|
|
|
25.12.2008, 16:18
|
#79
|
с орбиты
Регистрация: 15.10.2003
Адрес: пл.Мужества
Сообщений: 27 956
|
Девочки, а кто еще занимался с психологами? ну очень мне все же интересно, КАК проходят у вас занятия...
|
|
|
25.12.2008, 16:34
|
#80
|
с орбиты
Регистрация: 15.10.2003
Адрес: пл.Мужества
Сообщений: 27 956
|
мы сейчас развиваем слух (звенит, шуршит и т.д. предметами, но все это так, чтобы он не видел, что издает звук, а сказал), потом по группам раскладывают карточки - мебель, фрукты, овощи и т.д. Пазлы, головоломки. Все тоже самое делает и дефектолог, но без звуковых эффектов))) Они такие и должны быть? Я-то ее и воспринимаю, как второго дефектолога, т.к. наша первая не может в этом году два раза с нами заниматься. Или занятия не так проходят?
|
|
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|