SOS или не стоит паниковать!!!

[ПОКАТУШКА]

Сообщение от FRUttik

да не плохо.

Может дело в том смотря КАКАЯ коррекционка?

Я в том смысле , что в началке почти везде не плохо, так сказать- будь то обычная , гимназия или же корекционаая любого вида.

А вот когда начинается средняя - тут уже другое. В корр школы сливают еще детей, ка к тут писали, педагогически запущенных, а не с проблемами в здоовье. И эти дети сильно мешают обучаться простым детям с зпр тем же. Кадры эти воруют, дерутся, обижают-обзывают, толкаются, могут толкнуть курево , таблетки какие то , наркоту..

Если вот честно, то я вообще не представляю ГДЕ лучше..

Поэтому, тут надо искать и хорошо, что есть выбор пока. Кор школа, школа индивид обучения или же обычная, или частная..

Да???А,я думала что коррекционки только после комиссии поподаешь,т.е. по диагнозу(мы например на Загородном проходили)

[FRUttik]

Сообщение от ПОКАТУШКА

Да???А,я думала что коррекционки только после комиссии поподаешь,т.е. по диагнозу(мы например на Загородном проходили)

я не знаю как такие дети туда попадают. Наверно, тоже по комиссии. А куда их девать то?

У меня сестра директор школы - так овт она и отговорила меня от кор школы именно поэтому. Хвалила началку , что в кор школах началка то нормальная, как впрочем и везде, а вот потом там будут кадры эти. мы и не пошли, а то нам светила , ест-но, наша 59 -ая на Байконурской.

[K-Mila]

об этом говорят уже давно, первый шаг уже сделан... в ПРОЕКТЕ приказа Министерства о правилах приема детей в 1 класс, в списке документов для зачисления, теперь нет мед.карты, она предоставляется только по желанию родителей.

[Magnit]

Сообщение от K-Mila

в списке документов для зачисления, теперь нет мед.карты, она предоставляется только по желанию родителей.

А вот это, мне кажется, неплохо.
Родители сами могут выбрать где учиться их ребенку.
У нас вот девочка знакомая, ДЦП-шка - учится в гимназии и весьма неплохо.
Но с каким трудом ее туда мама оформила, это просто ужас! Роно, комиссии, справки, разрешения, разговоры-уговоры, взятки.

[Ваникиткина мама]

А как быть тем детям, которые по интеллекту тянут массовую программу, но требуют ОЧЕНЬ индивидуального подхода из-за поведения и особенностей психического и эмоционального развития? Причём период адаптации к новому коллективу у них довольно длительный?
Ответ вроде бы напрашивается сам собой - индивидуальное (домашнее) обучение. Но где тогда получить социализацию, нормальную, а не "в кружках по интересам", т.к. как не крути, а полноценную социализацию ребёнок всё равно в первую очередь получает в школе.
Так что для нас на данный момент выбора НЕТ всё равно.
Может быть, где-то в частной школе я могла бы найти подходящую программу, подразумевающую смешанное обучение, т.е. индивидуальное и классное по силам ребёнку. Но стоить это будет около 30 тыс. в месяц.
Вроде бы есть такая программа "индивидуальная с частичным вводом в класс", но в реальности, насколько я поняла, начитавшись отзывов на ЛВ, это маловероятно. Всё зависит от педагога. Найти такого золотого учителя в бесплатной гос. среде - как-то мало надежды
Поэтому, если бы была обязаловка брать таких детей в массу и возиться с ними, то мне лично было бы проще. Тогда бы, возможно, я сказала, что да, у нас есть выбор.

[Colibri]

Сообщение от isidora

Почему же! Вот конкретно нам в этом отношении повезло. Усилия для перевода я, конечно приложила.

Повезло и приложила усилия - вы называете это выбором? И если вдруг у вас уйдет учитель - с другим у вас тоже будет хорошо все? Или изменятся обстоятельства и придется переехать в другой район, опять заново усилия прикладывать и доказывать, что ты не верблюд?
Мы тоже учимся в массовой школе и нам тоже повезло. Я даже дышать боюсь, когда думаю про среднюю школу.
А должно не везти. Пришел и учишься по праву никому ничего не доказывая - что сможет, что попробуем, что надо социализироваться, бог с ним с оценками и т.п.

Сообщение от ФОРУМ

Да почему утопия то. А вот-то , что вы считаете , что учетелям расскажут и они отношение поменяют. Я в это не верю. Не так это в нашей Стране. Просто хотят финансирование сократить и все.

Утопия потому что это не носит массвый характер. Я бы хотела ходить в школу через дорогу, а не тратить на дорогу час. Но увы. Изначально я хотела отдать его в полпансион за деньги. Но представьте, даже за мои деньги не нашлось человека, который бы с радостью нам сказал - приходите, разберемся по ходу.
Безусловно, радостно, что такие места есть в городе, но все-таки должно быть попроще - везде чтобы принимали и не брезговали. И не думали в конце первого класса - боже, как же он ЕГЭ то сдаст и показатели попортит.
По поводу учителей - я считаю, что в любом случае надо с чего то начинать. Понятное дело, что вдруг прочитали лекцию и ждать чуда не стОит. Но есть же и нормальные люди, которые просто не задумывались об этом, по молодости, быть может не сталкивались никогда.
Про человека с белой стростью в метро говорят всю мою жизнь. И его за инвалида никто уже глобально не держит.
Надо хотя бы с чего то начать и глядишь следующему поколению школьников будет чуть легче.

[Magnit]

Сообщение от Ваникиткина мама

Поэтому, если бы была обязаловка брать таких детей в массу и возиться с ними, то мне лично было бы проще. Тогда бы, возможно, я сказала, что да, у нас есть выбор.

Т.е., выбрав массовую для своего ребенка, вы предвидите проблемы, а по обязаловке они пропадут?

[Colibri]

Сообщение от Magnit

Т.е., выбрав массовую для своего ребенка, вы предвидите проблемы, а по обязаловке они пропадут?

Имхо, со временем пропадут многие проблемы. Когда у учителей не будет варианта спихнуть после первой четверти под любым предлогом из школы, как то придется подстраиваться, однако. А потом и привыкнет какая то часть и перестанет обращать внимание. Время на все нужно.

[Gavrilenok]

Сообщение от Colibri

Имхо, со временем пропадут многие проблемы. Когда у учителей не будет варианта спихнуть после первой четверти под любым предлогом из школы, как то придется подстраиваться, однако. А потом и привыкнет какая то часть и перестанет обращать внимание. Время на все нужно.

Вы правильно всё думаете, Вы молодец

[сумчатое]

Как мама СДГВшки, с ужасом думаю о школе. С интеллектом все очень хорошо, а вот с поведением. Из обычного сада мы ушли с ощущением, что у нас не ребенок, а монстр. ТО есть каждый день мы это выслушивали, у ребнка невроз был жуткий, да и у родителей тоже. И дети к нему в саду также относились, еще бы если воспитатель себе позволяла при всех постоянно ребенка называть "неуправляемым", "психованным". Сейчас ходим в частный - и очень довольны. Ребенок нормально адаптировался, ушла агрессия, стало лучше со вниманием. Но! Все равно есть особенности, есть сильнейшая метеозависимость, перепады настроения, он не может усидеть на занятиях.
Вот как он пойдет в массовую школу? Если на него будут кричать и давить, если будет 30 человек в классе - он снова станет очень агрессивным или будет автоагрессия. Учителя в обычной школе очень давят, всех под оду гребенку есть план и некогда смотреть на чьи-то особенности. А в коррекционную - возьмут ли? Если там ослабленная программа - он тоже начнет дурака валять, от скуки. Вот мы паримся, осознаем проблему. ОЧень не хочется получить девиантное поведение. Но сдгвшкам, наверное, тоже нужны особые классы, сформированные по их типу. Как он сможет учиться вместе с аутическим спектром, он бегает и шумит в десять раз больше обычного ребенка?