ВСЁ О МОНТЕССОРИ. Ваш опыт дорогие родители!!!!!!!

[kilometer]

Сообщение от Иришка МУ

на западе все на ты.

Где на Западе? В англоязычных странах все на Вы. Если поинтересоваться историей английского языка, то выяснится, что you - это Вы, раньше ещё было слово ты, но теперь только Вы осталось.

Возможно, я невнимательно прочитала топик... Подскажите, есть ли в центре Монтессори-группы для деток 3 лет?

[lelkanga]

Сообщение от Бурундук

А еще могу сказать, что т.к. Монтессори-школа в нашем городе одна, да и та еще в процессе становления по сути дела, детей в ней учится мало , то говорить о каких-либо реальных наблюдениях на тему "отличаются ли монтессори-школьники от обычных и чем" просто никак -- выборка мала...

школа на Некрасова, да?
вроде уж не в процессе становления. мой муж учился в ней в начале 90-х. вот тогда и было становление.
никакой он не "особый". ему там очень нравилось. учился там примерно 7-8 класс. хочем, чтобы сын тоже там учился, но это пока под вопросом

[МамАнечка]

Сообщение от lelkanga

школа на Некрасова, да?
вроде уж не в процессе становления. мой муж учился в ней в начале 90-х. вот тогда и было становление.
никакой он не "особый". ему там очень нравилось. учился там примерно 7-8 класс. хочем, чтобы сын тоже там учился, но это пока под вопросом

это Вы явно про какую-то другую школу пишите.
Сейчас в Монтессори-школе В.Михайловой самые старшие дети учатся в 7м классе, т.е. им по 13-14 лет. И находилась она теперь (после переезда) на пр.Просвещения.

[Бурундук]

Сообщение от МамАнечка

И находилась она теперь (после переезда) на пр.Просвещения.

на Гражданском пр.

[pvb]

Уважаемые ММамы... нам 1.1.. ходим в Солнечный круг.цент делается все же на программу, составленную Н.Кулаковой, М- среда имеет место быть в качестве кучи пособий и блоков, которые открываются в последние 40 минут для совместных занятий с ребенком. Но никто ничего не объясняет, М-педагог достаточно невнятный...

Ребенка эти пособия не интересуют. доче сейчас нравится залезать, слезать, деревянными ложками стучать...ну максимум - можем окошечки пооткрывать.... сначала мучалась -ребенок не усидчивый, пототм - я что-то неправильно делаю, не могу заинтересовать... теперь, как мне кажется ,нашла ответ - нам рано!!!????? или не так?
подскажите! и еще очень интересны высказывания насчет того, что М - это стиль жизни... в чем это проявляется? хочется несколько примеров бытовых/Ваших М-принципов, которыми Вы действительно руководствуетесь...

заранее благодарю

[Elena Pli]

Сообщение от pvb

очень интересны высказывания насчет того, что М - это стиль жизни... в чем это проявляется? хочется несколько примеров бытовых/Ваших М-принципов, которыми Вы действительно руководствуетесь...

заранее благодарю

Хороший вопрос про М-принципы, которыми мамы руководствуются дома. Я попробую начать, надеюсь другие Монтессори-мамы дополнят.

1) Никогда не отвлекаю/не одергиваю ребенка, если он чем-то занят.
2) Не кидаюсь помогать, если ребенок меня об этом не попросил/ всегда спарашиваю сначала "Тебе помочь?".
3) Не задаю ребенку вопрос, если не уверена, что он знает на него ответ (это, пожалуй, самое сложное).
4) Показываю ребенку как нужно что-либо делать и даю ему возможность сделать самому без комментариев.

Вот первое, что пришло в голову, может еще вспомню, напишу...
Дополняйте

[Artistka]

Сообщение от Elena Pli

Хороший вопрос про М-принципы, которыми мамы руководствуются дома. Я попробую начать, надеюсь другие Монтессори-мамы дополнят.

1) Никогда не отвлекаю/не одергиваю ребенка, если он чем-то занят.
2) Не кидаюсь помогать, если ребенок меня об этом не попросил/ всегда спарашиваю сначала "Тебе помочь?".
3) Не задаю ребенку вопрос, если не уверена, что он знает на него ответ (это, пожалуй, самое сложное).
4) Показываю ребенку как нужно что-либо делать и даю ему возможность сделать самому без комментариев.

Вот первое, что пришло в голову, может еще вспомню, напишу...
Дополняйте

+1, стараюсь придерживаться этих принципов, но иногда бывает очень сложно!
5) Еще про похвалу - не хвалю за мелочи, оцениваю не личность, а поступок, говорю про свои эмоции.
6) Старюсь акцентировать внимание на позитивном:вместо не надо драться, давайте играть дружно!
7) Самоконтроль ошибок ребенком - не указывать ребенку на его ошибочные действия, дождаться когда он сам заметит, осознает ошибку - это тоже довольно сложно дается, особенно когда знаешь что из-за этой ошибки придется всю кухню намывать

[annar]

Сообщение от Elena Pli

3) Не задаю ребенку вопрос, если не уверена, что он знает на него ответ (это, пожалуй, самое сложное).
Дополняйте

А в чем смысл этого принципа, поясните, пожалуйста?
Какой смысл задавать вопрос, если вы уверены, что ребенок знает на него ответ?
И далеко не всегда вы в курсе того, что ребенок знает, а что нет. Особенно, если ребенок не круглосуточно с вами, а имеет возможность общаться с другими....

[Elena Pli]

Сообщение от annar

А в чем смысл этого принципа, поясните, пожалуйста?
Какой смысл задавать вопрос, если вы уверены, что ребенок знает на него ответ?
И далеко не всегда вы в курсе того, что ребенок знает, а что нет. Особенно, если ребенок не круглосуточно с вами, а имеет возможность общаться с другими....

Смысл в том, что если вы задаете ребенку вопрос, а он не знает на него ответ - его личная саомоценка при этом страдает (ну, вот - я не знаю - это неудача в сознании ребенка). И чем чаще ребенок терпит неудачу - тем ниже его самооценка. Чем чаще ребеноку задают вопросы, на которые он не может ответить - тем больше вероятность того, что он вообще не захочет отвечать на вопросы, боясь сделать ошибку. Оно вам надо?

Например, вместо того, чтобы спросить "Сколько будет 2+2?" лучше спросить "А ты уже знаешь сколько будет 2+2?" - таким образом вы даете ребенку поянть, что он может и не знать этого в данный момент, а если знает - то он молодец!

[Elena Pli]

Сообщение от Artistka

5) Еще про похвалу - не хвалю за мелочи, оцениваю не личность, а поступок, говорю про свои эмоции.
6) Старюсь акцентировать внимание на позитивном:вместо не надо драться, давайте играть дружно!
7) Самоконтроль ошибок ребенком - не указывать ребенку на его ошибочные действия, дождаться когда он сам заметит, осознает ошибку - это тоже довольно сложно дается, особенно когда знаешь что из-за этой ошибки придется всю кухню намывать

+1
Ох уж и сложно воздержаться от того, чтобы не указать ребенку на его ошибку, а надо!!!

8) никогда не сравнивать ребенка с Петей, Машей, а сравнивать только с самим собой. Он молодец, если сегодня сделал что-то лучше, чем вчера, а не если он сделал что-то лучше Маши.