поступление в ФТШ

[suhov]

Сообщение от About

Мама. Это как? Тренировки рэпперов?

Ну как... У меня старшая по слогам отродясь не читала. И как-то обошлась
Когда училась (года в 4) просто складывала слова из букв. Без всяких слогов. Букву к букве. К 5 годам читала бегло. Никому не приходило в голову заставлять ее читать по слогам по азбуке Жуковой

[About]

Да. То, что я слабо представляю себе беглое чтение по буквам с точки зрения фонетики, и то, что я совсем не представляю себе, как можно этому научиться, - это ладно. Но вот "в школе сказали", а без школы, значит, все устраивало?

[About]

Сообщение от suhov

Ну как... У меня старшая по слогам отродясь не читала. И как-то обошлась
Когда училась (года в 4) просто складывала слова из букв. Без всяких слогов. Букву к букве. К 5 годам читала бегло. Никому не приходило в голову заставлять ее читать по слогам по азбуке Жуковой

Так это называется не" по буквам", а целыми словами, ИМХО. Логически: чтение, полноценнее, чем по слогам, значит, "единица чтения"- больше, чем слог, а не меньше.

[barkar]

Сообщение от мама Макара

Стесняюсь спросить: Вашу дочку в школе учили читать, как впрочем, и считать в пределах 10?

Не то, чтобы учили, но пытались...

Сейчас уже смешно, но тогда я реально вскипала от правил оформления примеров на вычитание

[suhov]

Сообщение от About

Так это называется не" по буквам", а целыми словами, ИМХО. Логически: чтение, полноценнее, чем по слогам, значит, "единица чтения"- больше, чем слог, а не меньше.

Естественно, словами. Но это когда оно уже беглое. А когда училась ни про какие слоги я ей ни слова не говорила. Она знала буквы и звуки (даже кажется сначала только звуки, т.е. я когда она буквы учила называла их не так как она называются в алфавите, а в большинстве случаев звуками - л, а не эль, т, а не тэ и т.п.). Ну и из этих букв лепила слова.
Быстренько научилась читать бегло. Ну про слоги в школе, конечно, говорилось, но читать по слогам... когда ребенок читает бегло - это как-то странно. Тем не менее много раз сталкивалась с тем, что детей заставляют это зачем-то делать. Наверно, чтоб они совсем сгасли с тоски.

[villy]

Сообщение от Аннушка По

Честно говоря, не поняла, а в чем проблема то была? Мы тоже учились по Петерсону, никаких проблем не вызывало

+1
И никого не переучивали в 5-ом классе...

[barkar]

сразу оговорюсь, что все ниже написанное - лишь мое частное мнение, оно может быть верным и неверным, но у меня оно таково:
цели обучения могут быть разными, с этим напрямую связаны способы обучения.
можно научить ребенка решать задачи определенного типа посредством определенного правила, для каждого типа задач используя свое правило - визуально ребенок будет "на коне", но на самом деле, он лишь научился действовать по известным алгоритмам, но не научился создавать новые алгоритмы для решения других задач, т.к. не знает, как известные ему алгоритмы связаны друг с другом - со временем множественные частные алгоритмы забываются и ...
лично я сторонник "правил без исключений" - всегда предпочитала понять и запомнить общее правило, из которого при необходимости выводить частные случаи, - этого, собственно, хочу для своего ребенка

[mishele]

Сообщение от barkar

поддержу lisitsa
4. из психологических проблем пока столкнулась только с выраженной ребенком темой "жаль расставаться со своим классом, где проучилась 7 лет" - надеюсь, если поступит (тьфу-тьфу-тьфу), быстро переболеет, уверена, что в ФТШ у нее будут интересные одноклассники, которые не позволят ей долго печалиться.
Считаю, что лучше жалеть о сделанном - к тому же вернуться всегда можно ...
В настоящий момент самая большая забота - что еще сделать, чтобы увеличить шансы на поступление.

Извините, но по Вашим постам создается впечатление, что Вашему ребенку это меньше надо, чем Вам

Сообщение от suhov

Какие-то Вы ужасы рассказываете
Уже второй ребенок в школе учится и ни с чем подобным никогда не сталкивалась... ни с котами (какие еще закрытые, открытые слоги... ), ни с каким-то загадочным вычитанием...

Угу.

Сообщение от barkar

а Вы попробуйте читать закрытыми слогами - поймете в чем фишка. например:
А р-оз-а уп-ал-а н-а л-ап-у Аз-ор-а или А ро-за у-па-ла на ла-пу А-зо-ра
Прочли? Ну, и как?

Не вникала никогда в эти методики. По-моему, дети учатся читать в 2-5 лет, т.е. ДО школы. В 1-м классе уже была какая-то норма беглого чтения - что-то около 130 слов в минуту, если не ошибаюсь. Какие слоги?
И сложение-вычитание-умножение-деление как-то до школы знали

Сообщение от Cherries

Вы учебники Петерсон в руках держали?

Да, оба ребенка учились по ним в началке. Хорошие учебники, имхо, в отличие от Моро. Развивают логику и нестандартное мышление. Потом, в средней школе вернулись к стандартным, что сильно тормозило моих детей. Зевали на математике. Поэтому и ушли в фтш

[mishele]

Сообщение от barkar

можно научить ребенка решать задачи определенного типа посредством определенного правила, для каждого типа задач используя свое правило - визуально ребенок будет "на коне", но на самом деле, он лишь научился действовать по известным алгоритмам, но не научился создавать новые алгоритмы для решения других задач, т.к. не знает, как известные ему алгоритмы связаны друг с другом - со временем множественные частные алгоритмы забываются и ...
лично я сторонник "правил без исключений" - всегда предпочитала понять и запомнить общее правило, из которого при необходимости выводить частные случаи, - этого, собственно, хочу для своего ребенка

Закралось подозрение: Вы- методист? Или репетитор?
В ФТШ тоже будете вникать в процесс? Увы, должна Вас разочаровать- там этого не любят.

[suhov]

Сообщение от mishele

В 1-м классе уже была какая-то норма беглого чтения - что-то около 130 слов в минуту, если не ошибаюсь. Какие слоги?

Хе-хе
Норма чтения в первом классе... та-дам!... 20 слов в минуту К концу года что-то до 40.
Вот такие нынче нормы. Особенно это круто с учетом, что очень много детей сейчас идет в школу почти в 8 лет.