Как ОТКАЗАТЬСЯ от истории религии?

[бабка-ежка]

Сообщение от Марфа Посадница

Так это вы про Новый Год упомянули И мне непонянтен этот пример с семьей, не празднующей Нового Года. К чему это? Вот понимаю - поздравлять с Пасхой еврейскую семью неуместно. Так в курсе основ религий наверно просветят - кого и с каким праздником поздравлять...

Вы еще не поняли? На практике ни одна школа не может организовать обучение не то, что по всем - даже по двум-трем модулям. Поэтому у родителей нет выбора, за что проголосовало большинство (вариант - что предложил директор) - то и будут изучать дети. Поэтому далеко не факт, что детям будут рассказывать об основах всех религий - вполне может оказаться, что они в обязательном порядке станут изучать одно только православие.

Меня тут очень повеселил первый урок курсов история мировых религий и светской этики. Изучение этих предметов должно начинаться с вопросов - знаете ли вы, дети, как называется наша страна (в четвертом классе???) и кто ею руководит? Вот, уже который день пытаюсь понять, какое это отношение имеет к истории религии...

[Virtual72]

Сообщение от imacbaby

Не очень поняла, как этот предмет сможет помешать ребенку изучать физику и математику. Паскаль был математик, физик и теолог.

да-да, давайте еще и Пифагора вспомним. Все же в цитируемые Вами времена наука была несколько иной и половина открытий была сделана при совершенно непонятных сейчас схоластических, каббалистических и т.д. исследованиях.
К тому же - не забывайте, что это были ученые мужи, а не 10-летние дети. Если Вы говорите ребенку на одном уроке одно, а на другом - другое, то вы вызываете у него когнитивный диссонанс. Чтобы понять общность Веры и Науки надо быть очень сильн взрослым человеком

[imacbaby]

Эйнштейн учился в католической школе и ничего, как то справился с когнитивным диссонансом.

[Virtual72]

Сообщение от imacbaby

Эйнштейн учился в католической школе и ничего, как то справился с когнитивным диссонансом.

О, да! В 10-12 лет маленький мальчик отличался религиозностью и только чтение книг отучило его, сообщают нам его биографы. А если бы не отучили? Мы бы жили без ТО, видимо

[Irina__]

Сообщение от imacbaby

Не очень поняла, как этот предмет сможет помешать ребенку изучать физику и математику. Паскаль был математик, физик и теолог.

Подобные предметы изучали всегда в ВУЗах - вот о чем я написала. Если Вы пытаетесь писать исторические примеры, то могу привести пример Циолковского, который был почти самоучка (его, насколько я помню, выгнали), Вы же не желаете всех агитировать - не ходить в школу!?
Я задала конкретный вопрос: Кто-нибудь сумел избежать (отказаться или что-либо еще) от этого предмета? - Это конкретный вопрос!

[Irina__]

Сообщение от Virtual72

да-да, давайте еще и Пифагора вспомним. Все же в цитируемые Вами времена наука была несколько иной и половина открытий была сделана при совершенно непонятных сейчас схоластических, каббалистических и т.д. исследованиях.
К тому же - не забывайте, что это были ученые мужи, а не 10-летние дети. Если Вы говорите ребенку на одном уроке одно, а на другом - другое, то вы вызываете у него когнитивный диссонанс. Чтобы понять общность Веры и Науки надо быть очень сильн взрослым человеком

Полностью согласна

[unconquerable]

В группе школы появился текст про Историю религии. Среди прочего: "При этом выбор нужно сделать уже до начала марта, чтобы школы успели заказать необходимое количество учебников". У меня возник вопрос, сейчас 3 класс выберет то, что они будут изучать на следущий год и купят учебники. Мы сейчас во 2 кл., т.е. сейчас нас никто не спрашивает. Через год, когда спросят, не получится так, что мы должны будем изучать то же самое, что в этом году выбрали будущие 4-классники., раз учебники уже есть?

[Сяо]

Сообщение от Irina__

Я задала конкретный вопрос: Кто-нибудь сумел избежать (отказаться или что-либо еще) от этого предмета? - Это конкретный вопрос!

Конкретный ответ: существует перечень обязательных предметов с утвержденной расчасовкой.
Есть школы повышенной трудности, в которых иная расчасовка и дополнительные или другие предметы. Есть разнообразные коррекционные школы со своими учебными модулями.

Таким образом, если ваш ребенок будет учиться в 2012/2013 уч.году в четвертом классе обычной массовой школы, отказаться от этого предмета будет нельзя.
Опыта отказа ни у кого, естественно, нет.
Во-первых, потому что обязательным этот предмет будет только со след.года, а во вторых, вообще ни у кого нет опыта отказа от обязательного образования.

Остаётся возможность перевода ребенка в коррекционную или спец.школу.
Или пересмотра своего отношения к этому прдмету

[Сяо]

Сообщение от Virtual72

Чтобы понять общность Веры и Науки надо быть очень сильн взрослым человеком

Вот не соглашусь. Детям это вполне можно объяснить.

Но согласна, что массовый учитель вряд ли будет готов к такому объяснению
История с введением этого предмета меня пугает как раз потому, что я вполне представляю себе, кто и как будет это преподавать.

[Virtual72]

Сообщение от Сяо

Вот не соглашусь. Детям это вполне можно объяснить.

Но согласна, что массовый учитель вряд ли будет готов к такому объяснению
История с введением этого предмета меня пугает как раз потому, что я вполне представляю себе, кто и как будет это преподавать.

В нашей школе пока читать будут учителя истории (непонятно откуда взяв это время в своей сетке), тк классные началки не прошли еще курсы.
А в перспективе - таки да. Чудо из чудес - учитель начальной школы (эта должность не требует высшего кстати) читает после двухнедельных курсов предмет, который будет являться сложнейшим именно в плане того, что преподаватель должен иметь очень серьезный бэкграунд в философии, религии, истории и...быть прекрасным психологом и педагогом. Потому что, "по замыслу архитектора", такой учитель берется за врачевание душ и при этом на нем же лежит вся сложность преподавания такого курса в современной школе. Уровень такого специалиста превышает уровень средней школы раза в три, по зарплате тоже