АУ!! ПЕРВОКЛАШКИ 2012 ВАСИЛЕОСТРОВСКОГО РАЙОНА

[jaffa]

знакомые рассказывали, что на подготовке в ДЮТЦе другая крайность - детей учат грамматике (ЖИ-ШИ, какие слова с заглавных букв пишутся и пр.) мы, кажется, это проходили в первом, а то и во втором классе.

[irihonya]

Сообщение от jaffa

знакомые рассказывали, что на подготовке в ДЮТЦе другая крайность - детей учат грамматике (ЖИ-ШИ, какие слова с заглавных букв пишутся и пр.) мы, кажется, это проходили в первом, а то и во втором классе.

Скорее всего требования к первоклассникам изменились. Я всё меряю по своим воспоминаниям. Поэтому и не удивлюсь, что кто-то пишет предложения, кто-то правила жи-ши учит. У нас пока всё более-менее по тетрадкам. Может пора поднять и нам планку?

[Глеб Егорыч]

а в чем крайность-то?
Правила оформления предложений в 1 классе практически с первого урока, еще до того, как предложения записывать начнут.
Жи-ши - тоже, в общем-то, ничего сложного.
Грамматический материал усваивается очень медленно, поэтому от момента, пока про это ЖИШИ начнут рассказывать до момента, когда уверенно будут использовать знания о правописании - пройдет много времени.

[irihonya]

Не все же ходят на курсы. Если на курсах учат писать предложения или правила написания жи-ши, а 1 сентября придёт ребёнок, который умеет только обводить буквы, что тогда? Что делать этому ребёнку?

[Глеб Егорыч]

тому, который не умеет? учиться, что еще. Тут всё понятно.

При таком раскладе меня больше беспокоит, что делать тому, который уже всё выучил до школы

Младший у меня пошел - число и род существительных мог определить, теоретически как пишутся жи-ши, ча-ща и безударные гласные знал. А письменными буквами - даже обводить не умел. Я потом его прописи буду для устрашения слабонервных использовать

[Снежный Рассвет]

Сообщение от irihonya

Не все же ходят на курсы. Если на курсах учат писать предложения или правила написания жи-ши, а 1 сентября придёт ребёнок, который умеет только обводить буквы, что тогда? Что делать этому ребёнку?

Теоретически, это в программах началки предусмотрено, что некоторые дети не умеют читать-писать, когда приходят. У них задания дифференцированные, по кр. мере, нам так на собрании объясняли -- кто-то учится читать, а кто-то читает из той же тетради/учебника интересный текст.

[jaffa]

ага, дифференцированные задания...
а после декабрьского тестирования особо дифференцированных попросили с подготовки

[Глеб Егорыч]

Сообщение от jaffa

ага, дифференцированные задания...
а после декабрьского тестирования особо дифференцированных попросили с подготовки

ребят, ну это же ваш собственный выбор - стремиться соответствовать каким-то требованиям, установленным школой (законом об образовании единственным требованием является достижение определенного возраста для поступления в школу), правда?
причем ситуация становится всё хуже и хуже, т.к. готовность родителей вывернуться наизнанку, лишь бы доказать высокую степень подготовленности ребенка - в итоге развращает учителей. Учителя, имеющие репутацию "сильных" уже довольно давно работают с отфильтрованным контингентом, на котором реально можно давать "сильную началку". А верни этих же учителей в условия массового и разнородного контингента - и "сила" иссякнет.
Т.е. получается замкнутый круг. Родители хотят для своих детей сильных учителей. Сильные учителя хотят к себе в класс сильных детей. Сила измеряется тем, что 70% материала 1 класса пройдено до школы. Что-то мне здесь кажется нелогичным. Тогда честнее было бы подготовку к школе засчитывать за 1 класс и поступать сразу во 2й.

[irihonya]

Сообщение от Глеб Егорыч

тому, который не умеет? учиться, что еще. Тут всё понятно.

При таком раскладе меня больше беспокоит, что делать тому, который уже всё выучил до школы

Младший у меня пошел - число и род существительных мог определить, теоретически как пишутся жи-ши, ча-ща и безударные гласные знал. А письменными буквами - даже обводить не умел. Я потом его прописи буду для устрашения слабонервных использовать

Поэтому я изначально задала вопрос Зачем?. Это к тому, что в 642 учат писать предложения ещё ДО школы.

Мы с дочкой начали обводить палочки в прописях ещё в лет 5. Ей нравилось уже тогда обводить картинки по пунктирам. Да, ей сейчас тоже не интересно просто обводить буквы. Я купила ей второй комплект прописей, где она обводит слова. Сейчас учимся писать имя и фамилию письменно. Но это наша с ней инициатива.

[Снежный Рассвет]

Сообщение от jaffa

ага, дифференцированные задания...
а после декабрьского тестирования особо дифференцированных попросили с подготовки

Одно дело с подготовки, другое дело, если ребенок уже принят в школу, скажем, по прописке пришел.