Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Солкси]

Сообщение от exception

Да я мучаюсь потому, что зовет именно учительница, причем для нее это само собой разумеется, она нас ждет

Ф-но мы не бросаем - раз в неделю репетитор вечером дома занимается, поддерживает "законсервированный" уровень Если бы это ОКФ было с 1го класса - я бы не думала и назвала бы это ОКФ А год заниматься только дома - меня смущает

Времени, понятно, нет. Но мы нашли замечательную няню

Ну понятно учительница зовёт, вы про себя подумайте Надо первым делом узнать, какие у вас там в вашей гимназии требования. Возможно, и ничего ужасного, справитесь. Ты спроси у учительницы, что конкретно у неё первый год обучения играет, что второй, пусть назовёт произведения. А потом сюда выложи и если мы дружно не грохнемся в обморок , то может и ничего.


У нас первый год играет примерно такое:

1. Бах, что-то из Анны-Магдалены
2. Этюд Шитте или Гедике из легких
3. Сонатину типа Клементи 36, 1, первую ч., или Бетховенскую, или вариации какие-нить.
4. Пьеску на одну страницу без задвигов, трудность уровня Старинная Французская Чайковского.

[Marischa]

Сообщение от exception

20 минут занятие? и сколько таких? а дома по сколько занимается?
у нас инструмент - скрипка - по расписанию (подготовишка) одно часовое (45 номинально, но занимаются час) занятие. Последний месяц (готовимся к экзамену) учительница мне звонит и добавляет еще 2ое занятие (похоже бесплатное, т.к. квитанции какие были, такие и остались), минут на 45.. + 1 вечер в неделю- полтора-два часа - с репетитором.. +сама (со мной) - по полчаса минимум. это мы типа не очень серьезно занимаемся, если бы мы с дочкой хотели большего, занимались бы сами минимум по часу наверняка

я тоже не нашла полного взаимопонимания пока с преподавателем скрипки, поэтому решила вопрос доп.занятием с репетитором. кстати - всем рекомендую - ищите консерваторских студентов. они люди занятые, конечно, но я очень довольна. и уровень хорош, и апломба пока мало

Да раз-два в месяц случаются, в ДТЮ два занятия в неделю (очень редко по 45 мин) + одно сольфеджио (1,5 часа), два часа на двоих дома с репетитором (бывшая учительница муз.школы перешла на самоокупаемость) и немного сами, когда в охотку, а когда и "пинать" приходится. Зато на даче перед бабушкой и дедушкой всегда с удовольствием дают концерты. Даже дерутся из-за пианино.

[Суповой набор]

ну вот то, что "масса кружков рядом" - это замечательно. был бы у меня дворец под боком - ходили бы по нему, собирали все кружки, по 2-3 на нос и еще - это "на вырост" хорошо

и еще один момент. я считаю, что такое дело. как муз.или худ.школа - надо довести до конца. а доучиться до середины и бросить (если, конечно, не случилось такого, что стало понятно, что человек совсем не тянет) - это как-то нехорошо. типа как институт бросить. всякое дело лучше довести до конца. поэтому лучше уж уровень под себя подобрать и ползти помаленьку..

[Ольга Машнина]

Сообщение от lyubovab

как так 8? восьмибальная система?

Выздоравливайте!

Система 10-балльная (Но десятки никому не ставят, разумеется)
Спасибо!

[Marischa]

Сообщение от exception

ну вот то, что "масса кружков рядом" - это замечательно. был бы у меня дворец под боком - ходили бы по нему, собирали все кружки, по 2-3 на нос и еще - это "на вырост" хорошо

Ну не совсем под боком, а 30-35 мин. пешком до дома, ну или если лень, то на автобусе трешке, но он редко ходит и пробки. Правда от школы ближе - 15-20 мин. А до музыкальной школы 10-15 мин и от школы и от дома, а от моей работы 3-5 мин..
Но это дело пятое, главное не ошибиться с выбором. Думаю после отпуска буду лучше соображать.

[Солкси]

Вы прикидывайте сразу, что ребенку когда-то ведь надо будет ходить туда самому, как он будет добираться? Вечером особенно.


Тут очень много таких острых моментов, которые вроде как сначала и не суть важно, а потом они вылезают.

[Olimba]

Сообщение от exception

и еще один момент. я считаю, что такое дело. как муз.или худ.школа - надо довести до конца. а доучиться до середины и бросить (если, конечно, не случилось такого, что стало понятно, что человек совсем не тянет) - это как-то нехорошо. типа как институт бросить. всякое дело лучше довести до конца. поэтому лучше уж уровень под себя подобрать и ползти помаленьку..

Тоже так считаю. Сын хотел в последнем классе бросить музыкалку. Еле уговорила закончить. Мне кажется, это чувство ответственности развивает.

[Woody]

Сообщение от exception

и еще один момент. я считаю, что такое дело. как муз.или худ.школа - надо довести до конца. а доучиться до середины и бросить (если, конечно, не случилось такого, что стало понятно, что человек совсем не тянет) - это как-то нехорошо. типа как институт бросить. всякое дело лучше довести до конца. поэтому лучше уж уровень под себя подобрать и ползти помаленьку..

Вот не согласен. Детство - самое время для экспериментов и поиска. Время когда всё можно попробовать. Есть интерес и желание - идти до конца. Нет интереса - бросить и не мучиться. А стиснув зубы ползти до конца (7 лет как никак) только за ради ответственности... верный способ возненавидеть музыку.

Сообщение от exception

А мы сегодня сдали сольфеджио на 5
Причем учительница вышла и сказала, что это было 5+
Теперь - во вторник скрипка.. Настя почти готова, мелкие огрехи есть еще, будем выправлять

Поздравляем! а в вашей скрипке мы не сомневаемся!

[COBА]

Сообщение от exception

и еще один момент. я считаю, что такое дело. как муз.или худ.школа - надо довести до конца. а доучиться до середины и бросить (если, конечно, не случилось такого, что стало понятно, что человек совсем не тянет) - это как-то нехорошо. типа как институт бросить. всякое дело лучше довести до конца. поэтому лучше уж уровень под себя подобрать и ползти помаленьку..

А я согласна!Можно менять кружок вышивания на кружок флористики.Но музыкальная школа должна быть окончена,при наличии способностей,конечно.