Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Ravilna]

Товарищи родители, а вы "работаете концертмейстером" дома? Или это совершенно не нужно для оптимального выполнения домашней работы? Или даже вообще будет только мешать.
Вопрос к тем, кто хоть как-то ритмично может сыграть аккомпанемент, а не к профессионалам.

[Женька*]

Муж или дочка аккомпанируют только на последнем этапе при подготовке к концерту. А в остальном дома - более рутинная работа - медленное проигрывание, отработка сложных мест по многу раз...

[babariha]

Сообщение от Ravilna

Товарищи родители, а вы "работаете концертмейстером" дома? Или это совершенно не нужно для оптимального выполнения домашней работы? Или даже вообще будет только мешать.
Вопрос к тем, кто хоть как-то ритмично может сыграть аккомпанемент, а не к профессионалам.

Да, "работаю". Хотя играю плохо. Трудные куски аккомпанемента играю одной рукой.

[liska]

Весь топик не осилила, но тут, смотрю, из 11-й на Шмидта много народу. Вопрос такой: дочке 6 лет и неделя, любит музыку, занимается второй год на фано (начали с нового года и в первый класс поступать не стали, остались еще на год на дошкольном. Денег уходит - застрелиться). По сольфеджио первый класс у Эльвиры Анатольевны Кельх - всё супер, любит очень. А вот по фанооо... Данные отличные, но ленивая и своевольная, все время подбирает, сочиняет, а из заданного НИЧЕГО до ума не доводит. Педагог говорит - дисциплины и личной ответственности - никакой, все "на маме", а я ноль в музыке. У меня сложилось впечатление, что фано в 11-й - это всё, самые лучшие. У нас проф-амбиций нет, хотим, чтобы в радость было. Удивило вот что: и по словам многих, и по впечатлению с прошлогоднего экзамена (все, кроме нас, поступали в первый класс - никого из 5и не взяли) - как не поступил на фано - сразу отправляют на хоровое. Но ведь в школе масса других инструментов! Как про них узнать, как выбрать и поменять инструмент при поступлении? Э.А. ничего советовать не хочет - работайте на фано, говорит (она нас изначально уговаривала на скрипку, но папа наш сказал - или я, или скрипка). Не хочу отбить у ребенка любовь к музыке. Про другие инструменты и педагогов информация недобываема. Поделитесь, посоветуйте - как это бывает?

[Mfiln]

Сообщение от liska

Весь топик не осилила, но тут, смотрю, из 11-й на Шмидта много народу. Вопрос такой: дочке 6 лет и неделя, любит музыку, занимается второй год на фано (начали с нового года и в первый класс поступать не стали, остались еще на год на дошкольном. Денег уходит - застрелиться). По сольфеджио первый класс у Эльвиры Анатольевны Кельх - всё супер, любит очень. А вот по фанооо... Данные отличные, но ленивая и своевольная, все время подбирает, сочиняет, а из заданного НИЧЕГО до ума не доводит. Педагог говорит - дисциплины и личной ответственности - никакой, все "на маме", а я ноль в музыке. У меня сложилось впечатление, что фано в 11-й - это всё, самые лучшие. У нас проф-амбиций нет, хотим, чтобы в радость было. Удивило вот что: и по словам многих, и по впечатлению с прошлогоднего экзамена (все, кроме нас, поступали в первый класс - никого из 5и не взяли) - как не поступил на фано - сразу отправляют на хоровое. Но ведь в школе масса других инструментов! Как про них узнать, как выбрать и поменять инструмент при поступлении? Э.А. ничего советовать не хочет - работайте на фано, говорит (она нас изначально уговаривала на скрипку, но папа наш сказал - или я, или скрипка). Не хочу отбить у ребенка любовь к музыке. Про другие инструменты и педагогов информация недобываема. Поделитесь, посоветуйте - как это бывает?

Ну, во-первых, не "фано", а "фо-но" - это сокращенно от фортепиано.
Теперь по существу. Фортепианное отделение в 11 школе жесткое - либо будете сидеть, пахать и соответствовать, либо вылетите из школы с треском (и уроном для психики ребенка). Подумайте, надо ли ЭТО Вам? Из пианизма могу сказать, что детки из этой школы отличаются зажатостью аппарата. все поставленно на результат. Либо ребенок справляется (природа берет верх), либо зажимается до зубов. Репетиторство в школе развито очень-очень сильно. Без этого вообще никуда. Так что готовьтесь, если и не с 1 класса, то со 2 - точно, раскошеливаться на репетиторские услуги в полном объеме.

[Женька*]

Ээээ... Моя дочка заканчивает в этом году 11-ю по фоно. Никаких репетиторов, никакой экстраординарной нагрузки. Занимается для себя, тихо получает свои четверки. Дома играет далеко не каждый день. Зажатости нет, преподаватель за этим следит. О "вылетит из школы" никогда речи не было. И за весь период нашего обучения НИКТО оттуда не вылетал. Некоторые УХОДИЛИ, по собственному желанию. Правда, педагоги все разные... А насчет вас, liska, не хотите ли попробовать в 11 синтезатор - там милейшая преподавательница, говорят!

[Суок]

Сообщение от liska

Весь топик не осилила, но тут, смотрю, из 11-й на Шмидта много народу. Вопрос такой: дочке 6 лет и неделя, любит музыку, занимается второй год на фано (начали с нового года и в первый класс поступать не стали, остались еще на год на дошкольном. Денег уходит - застрелиться). По сольфеджио первый класс у Эльвиры Анатольевны Кельх - всё супер, любит очень. А вот по фанооо... Данные отличные, но ленивая и своевольная, все время подбирает, сочиняет, а из заданного НИЧЕГО до ума не доводит. Педагог говорит - дисциплины и личной ответственности - никакой, все "на маме", а я ноль в музыке. У меня сложилось впечатление, что фано в 11-й - это всё, самые лучшие. У нас проф-амбиций нет, хотим, чтобы в радость было. Удивило вот что: и по словам многих, и по впечатлению с прошлогоднего экзамена (все, кроме нас, поступали в первый класс - никого из 5и не взяли) - как не поступил на фано - сразу отправляют на хоровое. Но ведь в школе масса других инструментов! Как про них узнать, как выбрать и поменять инструмент при поступлении? Э.А. ничего советовать не хочет - работайте на фано, говорит (она нас изначально уговаривала на скрипку, но папа наш сказал - или я, или скрипка). Не хочу отбить у ребенка любовь к музыке. Про другие инструменты и педагогов информация недобываема. Поделитесь, посоветуйте - как это бывает?

Когда поступали в 11 нас перед экзаменом педагог спрашивала,на что бы еще пошли кроме фортепьяно. Но у нас была не Кельх и фортепьяно мы не хотели изначально. Инструментов полно выбирайте ,что ребенку больше понравиться. Флейта,виолончель,например. А хоровое по-моему платное.

[Katarina]

Сообщение от babariha

Да, "работаю". Хотя играю плохо. Трудные куски аккомпанемента играю одной рукой.

ГЫ!!
Я вполне могу справиться с аккомпаниментом.
Но нам учительница почему-то запретила и текста аккомпанимента не дала.
Играем на флейте.

[Katarina]

Сообщение от liska

Весь топик не осилила, но тут, смотрю, из 11-й на Шмидта много народу. Вопрос такой: дочке 6 лет и неделя, любит музыку, занимается второй год на фано (начали с нового года и в первый класс поступать не стали, остались еще на год на дошкольном. Денег уходит - застрелиться). По сольфеджио первый класс у Эльвиры Анатольевны Кельх - всё супер, любит очень. А вот по фанооо... Данные отличные, но ленивая и своевольная, все время подбирает, сочиняет, а из заданного НИЧЕГО до ума не доводит. Педагог говорит - дисциплины и личной ответственности - никакой, все "на маме", а я ноль в музыке. У меня сложилось впечатление, что фано в 11-й - это всё, самые лучшие. У нас проф-амбиций нет, хотим, чтобы в радость было. Удивило вот что: и по словам многих, и по впечатлению с прошлогоднего экзамена (все, кроме нас, поступали в первый класс - никого из 5и не взяли) - как не поступил на фано - сразу отправляют на хоровое. Но ведь в школе масса других инструментов! Как про них узнать, как выбрать и поменять инструмент при поступлении? Э.А. ничего советовать не хочет - работайте на фано, говорит (она нас изначально уговаривала на скрипку, но папа наш сказал - или я, или скрипка). Не хочу отбить у ребенка любовь к музыке. Про другие инструменты и педагогов информация недобываема. Поделитесь, посоветуйте - как это бывает?

Смиритесь. Любое обучение - рутина. Без этого никак. По статистике народной первые пять лет - каторга. Ну или почти каторга с редкими всплесками удовольствия, когда пьесы уже не самые простые и в конце полугодия получается хоть какая-то музыка, а не ковыляющий набор звуков.
Мы с ребенком в прошлом году месяц учили Савка и Гришка - думала осатанею сама от этой Савки и Гришки.

[babariha]

Сообщение от Katarina

ГЫ!!

Но нам учительница почему-то запретила и текста аккомпанимента не дала.
Играем на флейте.

Немного странно. А если большая пауза, например, 10 тактов. Ребенок, что, должен считать или ногой отстукивать? ИМХО, по музыке ориентироваться надо.