Английский язык в школе

[oksana2008]

О, у нас тоже Spotlight. Ужас просто! Действительно,хочется прибить всех, благодаря кому дети и родители вынуждены мучиться. Родители в классе недовольны. Мой ребенок не знает английского, но за триместры - 4. При этом она очень ждала, когда начнет изучать язык, а сейчас я наблюдаю у ребенка стресс во время занятий, т.к. она не понимает, потому что ее не научили. Мне не нужны оценки такие, я хочу, чтобы ребенок знал язык и понимал все Читать не может вообще. Задумались о репетиторе, но вот действительно - это же только 2-й класс и первый год изучения языка. Не знаю, кто выбирает программу, но мне показалось, что ее выбрал учитель, т.к. учебники мы покупали уже в октябре, наверное. Заказала учебный курс по Верещагиной, чтобы заниматься дома. Во всяком случае, по сравнению с нашим учебником, намного лучше. Почему нельзя учить так, как нас в детстве?!

[Anonimo4k@]

Почему все говорят одну и ту же фразу "какой репититор это же второй класс..." Лучше если видите что с самого начала не понимает и помочь сами не можете взять репититора на полгодика-годик, который грамотно научит азам и потом ребенок легко пойдет дальше, чем запустить. Дальше будет только хуже нет понимания-пропадет интерес-пропадет интерес-будет идти отторжение, потом прогулы, а потом в итоге классе в 8-9 скажут пора брать репититора. А потом же все придется начинать с начала , с тех же азов.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Anonimo4k@

У нас Биболетова.3 класс 2 раза в неделю.
За своего ребенка говорить не буду так как я сама педагог (не школьный и по другим программам) и конечно у нас проблем с языком нет. В целом программа мне не нравится.

Те же вводные данные и примерно те же впечатления.
Поначалу мне нравилось быстрое наращивание лексики, но вскоре выяснилось что наработанная лексика быстро уходит в пассив, т.к. к ней больше не возвращаются. Исключение составляют 15-20 слов, которые жуются из урока в урок.
Высокие баллы по упражнениям в тетради получить несложно, только они совершенно не радуют. Т.к. это не знание языка, а профанация. Аудирование примитивное, диски отвратительно начитаны.
Распечатываю блоки лексики и даю заучивать, тренируется сам читать и переводить небольшие по объему детские книги.
По Верещагиной работала сама - тоже не айс.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от native

Сплошные 5+ и 5с двумя++

у моего тоже 5, но она меня не радует - очень примитивные знания (правда, у нас программа другая) - это я к тому,что не воспринимаю отметки как адекватную оценку знаний.
Язык - это когда на нем можно общаться, смотреть передачи, кино, мультфильмы, читать, песни петь и слушать с пониманием смысла.

[Ленусичек]

Сообщение от Anonimo4k@

Почему все говорят одну и ту же фразу "какой репититор это же второй класс..." Лучше если видите что с самого начала не понимает и помочь сами не можете взять репититора на полгодика-годик, который грамотно научит азам и потом ребенок легко пойдет дальше, чем запустить. Дальше будет только хуже нет понимания-пропадет интерес-пропадет интерес-будет идти отторжение, потом прогулы, а потом в итоге классе в 8-9 скажут пора брать репититора. А потом же все придется начинать с начала , с тех же азов.

Я тоже против репетиторов. Бесмысленно платить за индивид. занятия по школьной программе, уж лучше я сама, не зная английского, разберусь в этой ерунде с буквами и транскрипцией, составлением фраз, азами грамматики. Нет необходимости платить много за ерундовые занятия. Я за нормальные курсы, где есть уровни подготовки, экзамены и т.д. Для меня главное, чтобы реб. было интересно и с прогрессом, и по программе, и с аттестацией знаний.
У нас Школа России 2 класс ,какая-то программа Английский с удовольствием + учитель без спец. подготовки (она анг. всегда вела у старшеклассников). Ужас-ужас. Учитель отрицает эту программу, дает детям на одном занятии 10 слов, на втором словарный диктант этих слов с транскрипцией. Глагола 2 или 3 всего прошли. Два стиха выучили. Диск к программе вообще непонятный, я когда слушаю(не зная англ. языка, но понимая какие слова должны употребляться в упражнениях) начинаю теряться. У дочки 5-ка, т.к. спасают курсы, где за год прошли раз в 5 больше, чем в школе.
У меня возникает вопрос, преподаватель в школе должен ведь иметь опыт преподавания языка для младших детей. Ведь должен быть особый подход, особая методика? Преподаватели старших классов на такое не годятся или должны переучиваться?

[Олежка]

Сообщение от Swaneg

Сейчас посмотрела какие у нас учебники - оксфордские Mary Bowel, Lis Hocking

Сообщение от Danyha

У нас такие же (красненькие такие).

Я даже не знала по каким учебникам сын учится , пока не встретила здесь фразу что они "красненькие", сходила посмотрела, да они

[Ленусичек]

Сообщение от Глеб Егорыч

Те же вводные данные и примерно те же впечатления.
Поначалу мне нравилось быстрое наращивание лексики, но вскоре выяснилось что наработанная лексика быстро уходит в пассив, т.к. к ней больше не возвращаются. Исключение составляют 15-20 слов, которые жуются из урока в урок.
Высокие баллы по упражнениям в тетради получить несложно, только они совершенно не радуют. Т.к. это не знание языка, а профанация. Аудирование примитивное, диски отвратительно начитаны.
Распечатываю блоки лексики и даю заучивать, тренируется сам читать и переводить небольшие по объему детские книги.
По Верещагиной работала сама - тоже не айс.

Вот. Это наша программа и есть. Вы все описали точно.

[Nyu-nyu]

Сообщение от Глеб Егорыч

у моего тоже 5, но она меня не радует - очень примитивные знания (правда, у нас программа другая) - это я к тому,что не воспринимаю отметки как адекватную оценку знаний.
Язык - это когда на нем можно общаться, смотреть передачи, кино, мультфильмы, читать, песни петь и слушать с пониманием смысла.

Тоже всегда умиляет.. Да хоть с пятью плюсами 5.. Школьная программа на 5, той-же Верещагиной - это не большой повод для гордости .
А репетиторов берут не со 2го класса, а с первого, когда в школе ещё нет англ. (не в языковой), и совсем не для того чтобы вытянуть школьную программу, а просто потому что нужен ЯЗЫК. И лучше, чтобы репетитор никак не дублировал школьный курс, наоборот, надо с ним добирать и заполнять пробелы, интерес и удовольствие от речи получать. Тогда любая программа в школе будет не сложной, ребёнок вообще не будет напрягаться и нервничать по поводу англ.

[Ангел и я]

Тоже всегда умиляет.. Да хоть с пятью плюсами 5.. Школьная программа на 5, той-же Верещагиной - это не большой повод для гордости .
А репетиторов берут не со 2го класса, а с первого, когда в школе ещё нет англ. (не в языковой), и совсем не для того чтобы вытянуть школьную программу, а просто потому что нужен ЯЗЫК. И лучше, чтобы репетитор никак не дублировал школьный курс, наоборот, надо с ним добирать и заполнять пробелы, интерес и удовольствие от речи получать. Тогда любая программа в школе будет не сложной, ребёнок вообще не будет напрягаться и нервничать по поводу англ.

Согласна на все сто. Мне не особо важно, какая там будет программа и оценки, мы начали ходить на курсы с 1 класса и я вижу успехи, и как ребенку нравится, надеюсь, и дальше не потеряет интерес к языку и желание его изучать, и так же будем ходить на курсы параллельно школьной программе.

[Глеб Егорыч]

да, вот пожалуй несомненно хорошо то, что ребенок не утратил интерес и не испытывает отвращение к языку - несмотря ни на какие учебники. Но это, думаю, по большей части заслуга лично учителя. Я этим пользуюсь и подсовываю ему факультативные материалы, с интересом и удовольствием работает.