Английский язык в школе

[Ленусичек]

Сообщение от Anonimo4k@

В конце любого учебника УМК есть словарь (в Excellent он в конце рабочей тетради и без перевода на русский) к концу года обучения ребенок должен знать все эти слова, уметь их прочитать правильно и перевести без словаря. Должен уметь составить предложения по пройденным конструкциям.

Это зависит от программы по которой занимается ребенок. Если это 1-й год обучения по программе Биболетовой то, да это нормально. Это не английская школа и ждать сильного языка ту не приходится.
Претензии это хорошо, но не забывайте, что не только учитель тут виноват или программа. Несомненно учитель должен знать и понимать программу по которой учит, но и научить можно только того, кто хочет научиться или кого контролируют. Смотреть результаты работы учителя надо в среднем по классу, а не в частности по одному ребенку.

Я опять не согласна. У меня дочь до школьного английского знала алфавит, с удовольствием смотрела передачи по-английски, песенки пела, слова узнавала. В общем, интерес был живой. После 1 месяца английского в школе, сказала, что ходить туда не хочет. Я забеспокоилась, записала ее на курсы. В результате в школе англ. яз. не любит, а терпит, на курсы ходит с удовольствием и там есть успехи. В школе ставят 2 оценки за урок, по поведению и за работу на уроке. Из чего я сделала вывод, что учитель даже не в состоянии держать дисциплину. Претензий она не принимает. Многие родители пытались, но безрезультатно.
Мое мнение такое, что у младших должен быть специально обученный преподаватель, имеющий положительный опыт преподавания мелким детям, а не любой учитель анг. языка. А программа- вторично.

[Katyonok]

Сообщение от алияшка

А по какой программе английского языка учатся Ваши дети в школе и как Вам эта программа: нравится или нет? И что делать, если не нравится? У моего сына англ. язык по программе Spotlight

а чем вам эта программа не нравится? по мне так все доступно, понятно. вот в прошлом году мы учились по верещагиной (углубленного для 1-го класса) - ужос! дети читать не умеют, смысла слов-фраз не понимают, заучивают огромные объемы предложений, не понимая, какие в этих предложениях вобще слова есть.

[Wendolene]

Сообщение от Ленусичек

Мое мнение такое, что у младших должен быть специально обученный преподаватель, имеющий положительный опыт преподавания мелким детям, а не любой учитель анг. языка.

Мне тоже так кажется, но, наверное, не во всех школах есть такая возможность. Для младшеклассников нужно все делать интересным, живым, это только учитель может. Учебник тут не при чем.
Также я согласна с тем, что оценивать результат работы учителя нельзя по одному отдельному ребенку, т.к. у все разные способности, мотивация, память и т.п. это тоже имеет большое значение.
Что касается оценки знаний и умений ребенка, тут действительно, родителям сложно оценить. Потому что помимо знания слов и грамматических структур, ребенок должен еще уметь ими пользоваться в речи и воспринимать на слух, хотя бы как-то элементарно. Вот с этим в школах обычно дело обстоит плохо. Опять таки, тут дело не в учебнике, потому что от профессионализма учителя зависит - как работать с материалом, можно самый распрекрасный учебник ограничить заданиями типа "читай-переводи-учи слова", а можно самый плохой учебник дополнить интересными заданиями, развивающими живую речь.
У меня сейчас у ребенка Верещагина в школе, я уже начала напрягаться из-за того, что там совершенно неанглийский английский язык. Приходится объяснять, что так, на самом деле, никто не говорит, дома - одно, а в школе - другое. Вот это несколько неприятно. В Spotlight, кстати - нормальный, современный язык.

[Пуп земли]

Сообщение от Katyonok

а чем вам эта программа не нравится? по мне так все доступно, понятно.

Все понятно, только результат нулевой. У нас первый год обучения, программа не нравится категорически. Системы мне не удалось обнаружить там никакой. Пройденная лексика не закрепляется, грамматика не дается вообще, не отрабатывается. Упражнения на перевод с русского на английский отсутствуют как класс. А как без них заговорить? Я так понимаю, что программа рассчитана на то, что ребенок должен, как попугай, запомнить и повторять часто встречающиеся фразы. Но, чтобы запомнить что-то, как попугаи, они недостаточно слушают. Некоторую часть аудиоматериала, наговоренную детьми, бывает трудно разобрать даже мне (очень нечетко говорят), а я неплохо воспринимаю английский на слух и лексика мне на 100 % знакома, а что уж там говорить про ребенка, который только приобретает навык аудирования и половины слов не знает.
Итог: к концу второй четверти ребенок не говорил, не воспринимал речь на слух, и, естественно, не читал, т.к. буквы они стали проходить только сейчас. Т.е. за полгода занятий - некоторое количество слов в пассиве. Все.
Сейчас я занимаюсь с дочкой сама, некоторые результаты появились, но все, что дочка знает - это результат работы со мной. С уроков она не выносит НИ-ЧЕ-ГО.

Кстати, прошу совета у профессионалов - какое пособие Вы бы посоветовали для работы дома?

[Wendolene]

Сообщение от Пуп земли

Кстати, прошу совета у профессионалов - какое пособие Вы бы посоветовали для работы дома?

А я, кстати, сейчас дома по Spotlight занимаюсь Кстати, очень успешно. Просто так вышло, что у меня оказались несколько этих учебников дома, вот, чтобы добро не пропадало... Что-то из 3-го класса беру, что-то из 4-го. По-моему, учебник достойный, рабочая тетрадь хорошая, аудио аутентичное, очень естественная речь. Есть, конечно косяки, но, где их нет... Мне нравится. Так что профессионалу, в принципе, все равно

[Anonimo4k@]

Сообщение от Ленусичек

Я опять не согласна. У меня дочь до школьного английского знала алфавит, с удовольствием смотрела передачи по-английски, песенки пела, слова узнавала. В общем, интерес был живой. После 1 месяца английского в школе, сказала, что ходить туда не хочет. Я забеспокоилась, записала ее на курсы. В результате в школе англ. яз. не любит, а терпит, на курсы ходит с удовольствием и там есть успехи. В школе ставят 2 оценки за урок, по поведению и за работу на уроке. Из чего я сделала вывод, что учитель даже не в состоянии держать дисциплину. Претензий она не принимает. Многие родители пытались, но безрезультатно.
Мое мнение такое, что у младших должен быть специально обученный преподаватель, имеющий положительный опыт преподавания мелким детям, а не любой учитель анг. языка. А программа- вторично.

Из вашего сообщения я не поняла в чем Вы со мной не согласны. Я сказала. что смотреть на успехи учителя надо в среднем по классу а не по одному конкретному ребенку, а из Ваших слов я так понимаю большая часть класса как раз недовольна. Да и потом у Вас ребенок ходит на курсы как Вы оцениваете работу учителя там и программу обучения? По каким параметрам понимаете, что они отрабатывают все , что должны?

[Пуп земли]

Сообщение от Wendolene

А я, кстати, сейчас дома по Spotlight занимаюсь Кстати, очень успешно. Просто так вышло, что у меня оказались несколько этих учебников дома, вот, чтобы добро не пропадало... Что-то из 3-го класса беру, что-то из 4-го. По-моему, учебник достойный, рабочая тетрадь хорошая, аудио аутентичное, очень естественная речь. Есть, конечно косяки, но, где их нет... Мне нравится. Так что профессионалу, в принципе, все равно

Я рада за Вас, но я-то не профессионал и просила посоветовать удобный учебник, по которому не профессионал сможет заниматься с ребенком.
Речь естественная, да, но я считаю, что для первого года обучения тексты все-таки должны наговариваться не детьми с явными логопедическими проблемами, а четко, пускай в ущерб естественности.
Ну и грамматику мне приходится объяснять самой, на пальцах, что меня, как не профессионала, категорически не устраивает. Хотелось бы по учебнику все-таки, чтобы материал давался систематически и происходило его закрепление.

[Bisha]

Сообщение от Пуп земли

Я рада за Вас, но я-то не профессионал и просила посоветовать удобный учебник, по которому не профессионал сможет заниматься с ребенком.
Речь естественная, да, но я считаю, что для первого года обучения тексты все-таки должны наговариваться не детьми с явными логопедическими проблемами, а четко, пускай в ущерб естественности.
Ну и грамматику мне приходится объяснять самой, на пальцах, что меня, как не профессионала, категорически не устраивает. Хотелось бы по учебнику все-таки, чтобы материал давался систематически и происходило его закрепление.

Если Вы хотите четкой речи, то слушать надо Верещагину, там все четко, без проблем в произношении, нудно и скучно. По ней тоже можно работать, работали же раньше английские школы только по ней, и дети к концу 10 кл болтали свободно на очень хорошем английском. Только что бы достигнуть положительного результата нужен хороший преподаватель.
По поводу грамматики: попробуйте Round up - классика жанра. Учебник, где четко объясняется грамматика, есть упражнения на закрепление. Плюс имеется CD.

[Пуп земли]

Сообщение от Bisha

Если Вы хотите четкой речи, то слушать надо Верещагину, там все четко, без проблем в произношении, нудно и скучно.

Не могу сказать, чтоб мы над обезьянкой Чакклзом смеялись в голос, не смотря на настойчивый смех за кадром . Так что пускай лучше нудно, но с результатом.

Сообщение от Bisha

По поводу грамматики: попробуйте Round up - классика жанра. Учебник, где четко объясняется грамматика, есть упражнения на закрепление.

Спасибо!

[oksana2008]

А Мерфи в качестве учебника по грамматике для детей не подходит?