Сообщение от Vitalievna
(Сообщение 42939796)
У нас в параллели три класса учатся по Школе России, а мы по 2100.
К 1 классу все дети читали, считали в пределах 100, готовились с репетиторами и т.д..
Так вот, почерки даже у девочек хуже, чем у ребят, которые учатся по ШР.
Понятий по русскому языку мы прошли больше, но степень усвоения ниже, т.к. времени на отработку мало.
К примеру в диктантах в конце 1 класса, у нас многие забывали ставить точки, делали ошибки в словарных словах, чего не было у ребят по ШР.
Математика у нас Демидовой. На мой взгляд инженера - она бессистемна, основополагающие понятия вводятся размыто.
От этого дети и нервничают, что без помощи родителей зачастую не обойтись. К примеру, они решают уравнения методом подстановки, зачем это? Т.е. физического смысла уравнений и области применения они не знают, да и рано им.
Т.е. на мой взгляд - это метод дрессировки, а не вдумчивого обучения.
От того, что некая сложность вводится раньше - стройность мысли не появится.
Чтение мне не нравится категорически, не хватает Пушкина, красивых стихов, рассказов о дружбе и т.д.
По-моему учебники по чтению годятся для внеклассного чтения, а не для основной программы.
Окружающий мир нам с сыном нравится, идет легко, у него хорошая память и очень нравится география(он во 2 классе).
Учительница задает много докладов, так мы компенсируем то, что в учебнике мало освещено.
Но это при условии, что родители помогают.
Мой вывод, что находки этой программы надо использовать в Школе России.
Интересные задачи давать в качестве дополнительных. Но база лучше в ШР.
И потом наша школа с 5 класса учит по базовой программе и родители 5-классников жалуются на нестыковки, где-то детям скучно, где-то пробелы.
Давайте обсуждать и делиться, чем мы можем помочь нашим детям!
|
