Это лишь ваши фантазии.

Ну хотя бы потому, что легенды и мифы это сказки, а религия базируется на истории, есть исторические документы, подлинность которых доказана и общепризнана.

Потому что в десятом уже к егж готовятся, а истоия начинается с 5 классса, поэтому в 4 классе готовят почву для истории, чтобы дети постепенно понимали, что современный мир древний это разные вещи, что мир воспринимали совсем по-дргому чем мы, во что они верили и как они жили в соотвествии со своей верой. Это прекрасная культурологическая база для дальнейшего восприятия истории в 5 и последующих классах.

Да не переживайте вы так :) - не будут вести священники (православные) этот предмет в школе. По крайней мере еще лет 10. Их просто не хватит на все школы даже Питера. Хотя есть в этом и свой минус - умный образованный священник не нанесет вреда детям (а может еще и польза будет), а какой-нибудь библиотекарь на полставки (у которой неизвестно, что в голове - как правило дикая смесь из язычества, отрывков христианства + еще чего-нибудь) может такого нагородить :(. Да еще и управы на нее найти сложно. На священника хоть в Епархию можно будет жалобу написать если приспичит.

А может Вам напроситься на урок? Поговорить с учителем? А не вот просто бояться.

Еще раз - я убеждена, что, что каждый образованный человек должен знать Библию (как, кстати, и древнегреческие мифы), потому что это краеугольный камень как русской, так и западноевропейской культуры. И муж вполне со мной в этом солидарен. Когда старший (классе в седьмом, по-моему) попробовал пожаловаться ему на учительницу литературы, которая включила Евангелие в перечень обязательных к прочтению книг, то "получил по шее" (фигурально выражаясь) именно от мужа. Но согласитесь, что верующий и неверующий человек будет по-разному пересказывать ребенку евангельские сюжеты. И речь идет не о том, чтобы детей оградить от каких либо знаний о христианстве, а о праве родителей рассказывать о нем исключительно с культурологических полиций, без какой-либо духовно-нравственной составляющей, которую стремятся заложить в новый курс.

А о чем Вы будете писать жалобу? ХОРОШИЙ священник будет видеть свой долг в том, чтобы проповедовать детям свою веру, являющуюся залогом их спасения. Священник, который этого делать не будет - плох по определению. Иными словами, речь пойдет о религиозном воспитании в светской школе...является ли это вредом или пользой, наверное, каждый родитель должен решать сам.

История мировых решилий - это действительно наименее идеологизированный курс. Вопрос в том, что на практике класс вряд ли будут делить на три-четыре группы - много шансов, что выбор единого для всех модуля будет осуществлять руководство школы. И этим модулем, скорее всего, окажется вовсе не история мировых религий...

А вы уде изучили новый курс? Посмотрели программу и учебники?
Кстати дузовно-нравственную составляющую невозможно исключить. Или литературу тоже нужно изучать без обсуждения морали и нравственности??

А меня еще такой вопрос волнует - как отказаиься от биологии, если я считаю навязыванием требование учителя сдавать дарвиновскую теорию о происхождении человека, какое они имеют право атеизму учить? И как официально отказаться от биологии?
Это вопросы примерно такого же порядка как и вопросы автора. На самом деле все идет из семьи. Если семья атеистов и вдет себя соотвествующее, то вряд ли возможно навязать ребенку религию. А если он все-таки станет верующим, то скорее вопреки, чем благодаря.

ВМЕСТО литературы? В исполнении на скорую руку обученного школьного историка или своей учительницыв начальных классов?

Ппппростите, а ВАШ оебенок уже изучает сей предмет?:004: