Очень правильное замечание:)

потому что если не нравится содержание, люди уходят после пробного занятия.
а деньги - тут и потерпеть можно, если есть другие (содержательные) достоинства.
например, если бы на развивалках бОльшая часть занятия была за столиками, я бы ограничилась первым занятием. зачем мне нужно платить деньги, если педагог не знает элементарной психологии и физиологии ребенка, которую должен знать?

мы так разок были на муз. занятии. педагог милая, приятная, хорошо играет и поет. Но почти все занятие дети просидели на стульчиках, хотя зал был большой. второй раз мы не пошли. видно, что человек музыкант хороший, но нет у ни пед. образования (без этого можно обойтись), ни педагогической интуиции (а вот без этого с детками качественно работать не получится).

а все таки развивалка для ребенка-это хорошо:support:

Я провожу занятия от года до трёх, если куплен абонемент, то занятие 50 мин стоит 250 руб. Так что бывает и дешевле 350:004:
Цена не всегда показатель:046:

Занимались на дому у одной из мамочек (т.е. приглашали педагога на дом).На занятиях было от 2 до 4 детишек(возраст 2,1-2,9) . С финансами вопрос решался легко- педагог называет цену 1 занятия,а мы уже делим сумму на кол-во пришедших заниматься. Плюсы таких занятий - детки знакомы давно друг с другом (гуляем вместе с рождения почти),легко вступают в совместные игры, опять-таки знакомая обстановка, рядом с домом(при желании вообще у тебя дома:)) ), ну и педагог был чудесный. Минусы: закупка столиков-стульчиков, уборка после. К сожалению переехали в другой район.
Сейчас ходим в "коммерческие":) Плюсы: 2 педагога (сначала игры-творчество, потом музыка-танцы), возможность после занятий поиграть в игровой (никто не стоит над душой), встречают-помогают раздеваться,очень дружелюбно настроенный персонал (нет натянутых улыбок, замечаний не по делу и т.п., да и детки в основном с охотой идут на контакт,что тоже хороший показатель!). На занятиях никто не скучает и никого не заставляют что-то делать,но это, конечно, заслуга педагога. Все пропущенные занятия(в разумных пределах) "отрабатываются" в след.месяце, заранее предупреждают о переносе,обязательно информируя о причине(кстати, предупреждают часа за 2-3, нам этого вполне достаточно).Контролируют "сопливчиков"(при нас одних отправили домой,очень тихо-мирно разрулив ситуацию переносом занятия) Из минусов: как-то объединили 2 группы: получилось 7 детей+мамы...Тяжеловато,учитывая возраст(1,6-2,2г),теряется сосредоточенность, детки отвлекаются на шум-гам-капризы других. Оптимально- до 4-5человек. Также в минус: т.к. возраст небольшой,основная масса деток с мамами,но была одна девочка без мамы. Вот как-то не хватало ей внимания, немножко как "брошенка"выглядела(в основном ей помогали другие мамы,а не педагог).Но это частный случай,т.к. в группах,где все дети без родителей такого не наблюдается (но там и возраст другой,и детки самостоятельнее). Из пожеланий по самим занятиям - учитывая особенности "усидчивости"в таком возрасте -больше ориентироваться на движение, если что-то лепить-клеить, то не глобально на полчаса работы,а поэтапно,к примеру,сначала приклеили лепестки к цветочку, побегали,покружились пчеками и сели раскрашивать. Хочется больше на взаимодействие: схема педагог-ребенок у них хорошо развита,а вот ребенок-ребенок (детки знакомы, могут играть вместе) не очень.Простейшие примеры: катать мяч другдругу, передать палочку\игрушку...
Ну вот как-то так:)

Друзья мои! Позвольте оставить пару реплик по поводу нравится-не нравится:
Я могу написать с двух сторон: как мама, которая теперь (после неудачного опыта посещения некоторых центров) ходит со своим сыном на занятия к педагогу, который ГРАНТ в 2010 году получил, и как специалист. который занимается с младенцами.
Относительно себя как мамы:
не нравится, когда заявляют, что занятие длится 1 час, а оно заканчивается через 40 минут. Но и не нравится, когда преподаватель "тянет" время, чтобы выпустить детей минуту в минуту, занимая их непонятно чем. Это к вопросу о программе.
Не нравится, когда я вижу, как преподаватель судорожно готовит копии шаблонов, скопированных из книг за 2 минуты до начала занятия.
Не нравится, когда ребенок расстраивается на занятии, а педагог не обращает на него никакого внимания
Не нравится, когда нас просят оплатить месяц занятий, а потом ставят перед фактом, что преподаватель ушел в отпуск и если МЫ ДОПЛАТИМ - можем попасть через месяц к ней же.
Еще не нравится, когда руководителю детского центра об этом говоришь ,а он не понимает, в чем мое недовольство.

А относительно самих участниц занятий - не могу сказать, что не нравится - я просто переживаю, когда мама приходит с ребенком первых раз на занятие и ждет, что он мгновенно все поймет, за 10 минут адаптируется к новой обстановке и выполнит все предлагаемые задания. Переживаю, когда мамы возлагают большие ожидания на своих спокойных детей, т.к. "другие вон какие шустрые". Переживаю, что маме кажется, что ее ребенок с рождения все умеет и он сам все должен делать, включая игры с незнакомыми игрушками в 1 год, а ей бы ничего не надо было делать. Переживаю, что мама САМА "ставит диагноз" своему ребенку: тормознутый, пассивный, гиперактивный...
А вот мамы-умнички, которые понимают, что у каждого ребенка свой темп развития, свои предпочтения в занятиях ( одним бусинки нравится перебирать, другим детям с соленым тестом играть. И кто-то это делает спокойно и "усидчиво"(если так можно сказать о махоньких детках с концентрацией внимания 1-2 минуты), а кто-то как юла.
И еще умнички мамы, которые имеют терпение к своим детям: они занимаются с ними и это окупается им сторицей.

+ много
Также очень раздражает, когда преподаватель не может повторить часть занятия (например, песенку), если малыши только-только втянулись и поняли где стучать, а где молчать и только-только увлеклись...:008:
Не нравится, что почему-то некоторые преподаватели считают, что тем громче они говорят тем внимательнее ребенок будет слушать - моего так это часто пугает:010: (я стараюсь не повышать голоса вообще).
Не нравится, что часто нет темы занятий - как раньше: ребенок в конце занятия должен узнать то-то, овладеть такими навыками (понятно, что сразу не овладеет, но идея-то должна быть:ded:. Например, взяли бы тему птицы - птичек покормили, потом "полетали" по комнате, потом приклеили бы птичкам пластилиновые зернышки, потом послушали бы как поют птички и т.д., а часто есть просто набор "трюков", скакание в первого на десятое... нет какой-то системы (причем я не против того, чтобы преподаватели, видя отсутствие реакции малышей, меняли бы одно занятие на другое).
Не нравится реквизит, сделанный тяп-ляп, а также когда преподавателю приходится судорожно искать его - дети тут же теряют интерес.:009:
Не нравится, что нельзя пропущенное по какой либо причине занятие (даже за небольшую доп плату) прозаниматься с другой группой.
Бесит:wife:, когда руководство клуба не отвечает на комментарии и замечания родителей и просто игнорирует людей, которые между прочим оставили неплохие деньги.

Ходили на развивалки с целью весело и интересно провести время, разнообразить досуг). В общем все было хорошо и в общем очень довольны проведенным временем. Пойдем снова весной.

Не понравилось:

1. Преподаватель не готов к занятию (был новый преподаватель музыкальных занятий) - ужасное и просто тягостное зрелище - мучается и незнает куда себя деть и что еще придумать взрослый человек, скучают детки, мамочки вместо отдыха и радости пытаются "вытянуть" занятия своими силами. Большая просьба "тренировать" преподавателей не с детками а как-то отдельно!

2. Внешний вид преподавателя (не всех и не всегда, но встечалось:( ). На мой взгляд должен обязательно соответствовать "преподавательскому". ИМХО - для подвижных занятий с маленькими детьми - неплохо например брючки и футболка аккуратные, для малоподвижных - что-то ближе к офисному стилю...

3. Ну и банальное - теснота в раздевалке - было бы нормально совершенно 1 группе, но "сталкиваются" несколько групп - столпотворение, сесть некуда. Нужно как-то стараться разводить группы по времени, чтобы не создавать толпу.

Стесняюсь спросить) А во что были преподаватели одеты?)

Одна преподваватель (подвижные занятия) несколько раз приходила в лосинах, мини-юбке (оооочень мини), футболке с декольте и с каким-то рокерским браслетом на руке и ободком на шее. Извинияюсь, но я была просто в ужОсе:010:

Преподаватель (взрослая, малоподвижные занятия) - одна в огромном непонятном джемпере, другая (вообще в другом центре) - в таком декольте, что мне было неловко сидеть напротив нее.

Я прошу прощения, что так отзываюсь о людях, тем более занятиями я осталась довольна. Но раз создали такую тему, чтобы мамочки именно свои замечания высказывали, то я и высказала. Еще раз извините, никого не хотела обидеть. Тем более, я поняла преподаватели там не так и много зарабатывают...
Думаю, что было бы здорово администрации центров заботиться о внешнем виде преподавателей. Насколько помню школу - учителя всегда выглядели очень аккуратно. Может это просто очень давно было:))