И все же есть такие, кому трудно.
И отчасти это, мужду прочим, может быть связано с тем, что до школы родители не мотивировали на учебу.

Частенько бывает и обратная ситуация - когда ребенку изначально легко все дается и он отвыкает трудиться, корпеть над уроками. А в старших классах съезжает на 4-ки не потому, что превратился в середнячка, а потому что учит уроки все те же 15 минут, как и в началке :)). Или на переменке перед уроком. А потом в ночь перед экзаменом в ВУЗе.
Это я про себя, если что, вспоминаю :)).
Поэтому-то я хотела бы, чтобы и в началке были тесты и разделение нагрузки по классам. Чтобы дети учились корпеть и работать, а не ленились.

А я вот не могу оценить процентное соотношение. Я вижу только результаты контрольных всяких и слышу то, что мне рассказывает об успехах других детей дочь. Я т.о. знаю, что несть неуспешные дети, причем они неуспешны по всем предметам. А есть успешные в определенных предметах. А есть успешные во всех. Но вот по какой причине они успешны, натаскивали ли их, я сказать не могу, мы не общаемся близко с родителями.

Вот подтверждение тому, что проблема не выдумана. Бывает в жизни:ded:

Разве готовность к школе только умениями читать, писать и считать ограничивается?
Мне казалось, что важнее гораздо уметь слушать и взаимодействовать с детьми и взрослыми, иметь усидчивость, уметь организовать себя, сконцентрироваться на задании.
Именно поэтому в этом году в школу даже не пыталась отдать.
На подготы пойдем, потому что наша группа в садике будет только старшей, а эти самые умения себя вести в классе и организовать необходимы.

Кстати чтением, письмом и арифметикой не напрягаю. Не хочет и не надо пока. Чтоб охоту заранее не отбить.

Разумеется. И эти другие тоже могут быть умничками, кстати;)

А Вы понимаете, что тест - это стресс. Т.е. ребенок, даже знащий, может написать тест плохо по каким-то психологическим причинам.
Или вот возьмем хотя бы тесты уже в школе. У нас в 1 классе регулярно спускают в школы всякие диагностические работы из РОНО. Моя все знает, все делает быстро, потом сидит, скучает, перепроверяет, и, к примеру, может от скуки правильное исправить на неправильное, потом опять на правильное. :))
У нас уже семейная шутка, - у ребенка регулярно на 1 балл меньше (там баллы ставятся за каждое задание, в последнем был максимум - 37, например) максимального. :046:

Ну это же зависть. Тока не надо всех под одну гребенку. Некоторые родители умных, талантливых и интересующихся ведут себя таким образом, что высокомерие и чувство превосходства над другими перечеркивает весь позитив от ума, таланта и далее по списку. Поведение/отношение родителей передается их детям

ну вот и первый пункт. Тешим собственные амбиции.

Проблема того, что есть скучающие в школе дети - не выдумана. Но никто не подтвердил своим примером, что скучают именно натасканные дети. ;)

Я уже писала, что признаваться в том, что натаскивают для максимально успешной учебы, никто не станет. Даже если это и имеет место.