+100

Ей бы и по улице с такой психикой ходить нельзя. Для таких, как она есть специальные учреждения:)

Ребёнка не наказывать надо было, а объяснить - не трогай чужие вещи, в том числе и машины, а то неизвестно кто их хозяин, может такой же псих, как эта баба.

Какой ужас:(
обычно в эту тему не захожу тк наши гораздо младше...но и они любит у чужих машин поотераться...как представила чем это закончится может
А ПО ТЕМЕ наверняка ведь у тетки сраховка на машину была и даже если вмятины какие остались бы-так и ладно, ей бы страховая все оплатила

От того, что он постоял в углу, хуже ему точно не сделается. А на будущее точно запомнит, что к чужим машинам приближаться не стоит. Если бы мама его не наказала, то получилось бы, что пострадал безвинно... В общем, мама все сделала правильно... ИМХО.

А если хозяин чужой вещи не псих, то чужие вещи трогать можно?:016:

Знаете, если бы ваш ребенок не гулял бы один, все было бы ок и у вас, и у хозяйки машины. ее тоже можно понять...

Наши дети еще много ошибок будут делать... :008:
"Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого"
(Абрахам Брилл)
НАКАЗание в русском языке от слова НАКАЗ. Т.е. ребенок должне извлечь урок-наказ. А какой наказ он извлечет из данной ситуации и стояния в углу?
а) что чужая тетка - злая-дура
б) что родная мать не защитит от тетьки-дуры, а еще и сама накажет.

Я отношусь к наказанию сына очень серьезно. Вот, что я для себя поняла (вывела) эмпирическим путем:

 Наказание должно предотвращать повторение данных проступков (т.е. должен быть ребенком извлечен урок-наказ)
 Наказание должно быть адекватным проступку
 Наказание должно нести воспитательный эффект (а не озлоблять)
 Наказание должно нести в себе оптимизм: ребёнок не должен бояться оступиться, ребёнку всегда нужно сохранять веру, что не всё в нём (для него) потеряно; оступившись, ребёнок должен не бояться, а искать помощи у родителей.
 Наказание должно оценивать помыслы, а не поступки (вот как здесь мальчишки сидели на машине, но не было у них желания испортить машину).
 Наказание должно быть действенным (часто знаем: "Я её/его и наказываю, и бью часто, но она/он уже привыкла (!) и она/он уже ничего и никого не боится и совсем меня не слушается!").
 Наказание без поощрения так же неэффективно, как приём витамина А без витамина Е.
 Самое действенное "наказание" - это пример родителей
 В Библии сказано: ”Кто жалеет розог для сына своего, тот ненавидит его”. Но для тех моих подруг и знакомых, для которых понятие "наказание" заключается только в "не жалеть розог ", я всегда говорю: "Те 13-15 лет, в зависимости от того, в каком возрасте сын станет на голову выше родителя, пока ребенок родителю позволяет колотить себя, намного меньше последующих оставшихся лет родительской жизни, когда ребенок сможет дать сдачи или будет колотить родителя!".
NB. Наказывая ребёнка, я ставлю себя на его место: не делай ему того, что мне в детстве было больно, страшно, мерзко, несправедливо и проч.

"Берегите слёзы своих детей, чтобы они пролились на вашей могиле", - предостерегает народная мудрость.

Вот уж понять её нормальный человек неспособен.

А насчёт не гулял один - согласна, писала здесь - так на меня напали сторонники самостоятельности, их даже такие дикие случаи ничему не учат.

Да нельзя ее понять!!! Что вы такое говорите?! Как можно понять того, кто ногами ребенка бьет? Вы что? Да если бы даже ребенок гвоздем эту машину царапал при ней, не бить же его. Ну приведи к родителям, в суд подай, да что угодно, только не бить ребенка. Вот если бы эта тетка поймала, привела к родителям и решила бы эту проблему цивилизованно, то ее можно было бы понимать. А так...