Littleone 2009-2012 - В 2 ГОДА - ЧТО ГОВОРИМ? и КАК?

Littleone 2009-2012 (http://2009-2012.littleone.ru/index.php)

- От года до трех (http://2009-2012.littleone.ru/forumdisplay.php?f=19)

- - В 2 ГОДА - ЧТО ГОВОРИМ? и КАК? (http://2009-2012.littleone.ru/showthread.php?t=1286016)

Цитата:

Сообщение от самамама (Сообщение 78982802)

может есть причины? зубы лезут, например?

наш заговорил после того как вылезла последняя 5-ка - в 2.5 примерно

не знаю?! :009: может конечно и так, но вряд ли. уж как-то совсем он себя странно ведет. просто у других знакомых детски такого же возраста, но они все-таки по десятку слов говорят, а тут :( единственное на что могу списать, так это на то, что по папиной линии все молчуны :)) да еще какие, может это сказывается.
хотя вот его страший брат, по словам подруги, стал говорить в 1,5 года и очень хорошо. правда когда она при это кому-нибудь говорит, мне становится смешно, т.к. он рос на моих глазах и общение как было так и есть достаточно частое, так я даже сейчас, а ему уже почти 7, многое не понимаю из разговора, приходится просить, чтобы перевели.

Цитата:

Сообщение от Yolla72 (Сообщение 79003698)

Моему ровно 2 года. Говорит -ВСЕ. Т.е. повторить за взрослым может практически все. Сам составляет довольно сложные и длинные предложения. Например :"Кирюша попросил папу и он купил клубничку". Конечно, не очень чисто, но все понятно, мне, кажется и для незнакомого человека. В состоянии пересказать мультик, или отдельные сцены,например из "Маши и медведя". Может пересказать какой-то запомнившмйся сюжет из книжки. Например, очень его рассмешило, когда щенок подходит к оленю и называет его коровой. Потом долго пересказывал так: " Щенок увидел олениху и сказал -корова, а олень сказал, разве бывают такие рога у коровы?":) Ему было очень смешно и он был уверен, что все упадудт со смеху. Ну мы и падали. Знает ВСЕ буквы в любом порядке с 1г. 8 мес., естественно знает все цвета, и не только основные. Он отлично их называет . Но когда начинал называть, например розовый -называл -узя, а теперь очень отчетливо, даже приноровился по-франзузски выговаривать"р". Память -отличная. Сейчас изучаем планеты солнечной системы. За пару вечеров выучил все. Особенно нравится, естественно Юпитер (из-за колец). Книжку нашел сам на полке старшего брата (ему 12). Попросил по картинкам рассказать. Как могли рассказали. Правда стал говорить про строение Солнца вместо "гелевое ядро" -"гелевое ведро":) Никто его не заставляет. Просто сказал, что про Незнайку читать не хочет, а про планеты хочет... Прочитала в каком-то форуме, что это уже диагноз... Но у меня и старший такой был. Абсолютно нормальный мальчик, спортом занимается, коммуникабельный и просто из-за способностей -отличник, но не ботаник и пофилонить любит как все дети.
Няня говорит, что когда на площадке наш двухлетний малыш начинает кому-то что-то говорить, то окружающие в шоке... Да, еще знает ВСЕ модели автомобилей, которые известны мне. Просто проходит мимо и называет. Если не видит специально значка, то как-то по колесам узнает (это папа научил). Все модели машин называет четко, только с Фольцвагеном -проблема, это у нас Хухаген:) Любимые: мерседес и Ока:) Почему -не знаю:) Но я понимаю, что он опережает в развитии, это и наш педиатр подтверждает. Я просто к тому, что каждый ребенок развивается по-своему.

Здорово :) А как Вам удалось это?
А про машины, так вообще класс :) Мой хоть и мальчик, а вот ему абсолютно все равно какая марка, машина - и машина, главное, что на ней можно ехать :)) сколько не пытались его заинтересовать, ни в какую :(

Цитата:

Сообщение от Mama Stiflera (Сообщение 79010427)

А у меня ребенок в 2 года умеет брать интегралы, особенно любит с утреца, после того как примет душ и приготовит завтрак. Еще сам выводит формулу Ньютона - Лейбница, никто не учил :ded: Догадался, поросенок. Все борюсь с ним, чтобы поменьше смотрел РБК, но видимо это диагноз, надо смириться. У нас в семье все такие.

:046:

Цитата:

Сообщение от lapa6585 (Сообщение 79019271)

А мы не читаем-не дает, захлопывает книжку и бросает на пол, в фаворе только книжка с мягкой игрушкой внутри, которая "кашу ест и друзьям пока машет"((((

вот и у нас тоже самое, за редким исключением.
хотя когда мы приходим в гости к моей сестре или она к нам, вот тут проявляет интерес. мне вот до сих пор этого не понять, почему так?!

Цитата:

Сообщение от Кибела (Сообщение 79019996)

А наизусть если рассказывать? Кричать будет?

я вот пытаюсь рассказывать наизусть, так сынуля ничанает перебивать и сразу же пытается отвлечь. при этом не могу сказать, что рассказываю плохо.
в такие моменты вспоминаю себя в детсвте, как меня заставляли читать, ообенно тетя, и прекращаю все, т.к. в то время у меня надолго отбили охоту читать, да и вообще к книгам :( сейчас помня это, стараюсь вести себя с сыном в этом отношении по-другому, чтобы не произошло такого же.

Цитата:

Сообщение от GalinaLGU (Сообщение 79031319)

вот и у нас тоже самое, за редким исключением.
хотя когда мы приходим в гости к моей сестре или она к нам, вот тут проявляет интерес. мне вот до сих пор этого не понять, почему так?!

я вот пытаюсь рассказывать наизусть, так сынуля ничанает перебивать и сразу же пытается отвлечь. при этом не могу сказать, что рассказываю плохо.
в такие моменты вспоминаю себя в детсвте, как меня заставляли читать, ообенно тетя, и прекращаю все, т.к. в то время у меня надолго отбили охоту читать, да и вообще к книгам :( сейчас помня это, стараюсь вести себя с сыном в этом отношении по-другому, чтобы не произошло такого же.

У нас еще хорошо музыкальные книжки шли. Сейчас такое разнообразие, можно попробовать по штучке разных купить и подсовывать по одной.

по теме: к 2-м годам говорила достаточно длинными предложениями. Не очень, правда, чисто. Много звуков не выговаривает-заменяет..но неблизкие люди только некоторые слова не понимали/ют
по поводу мальчиков/девочек: в нашем окружении первым полноценно заговорил мальчик. Около 1,8 ,когда моя дочка только-только начала по 2 слова пытаться связывать, он говорил нормальными предложениями
офф. милые мамы! до какой степени нужно не верить в своего ребёнка ,чтобы рассказ про успехи ребёнка другого вызывали такое язвительное шипение? уж имейте силы не сравнивать своего с чужими, как бы ни банально звучало, но все действительно разные.
даю поле для тренировки: к 1,10-1,11 знала наизусть всего известного мне Чуковского, а уж небольшие стихи запоминает с нескольких прочтений. Все буквы знает с 1,7, на данный момент может прочитать 3-х буквенные слова. (дочке 2,4). Запоминает всё: дни недели, месяца, марки машин, породы деревьев и кучу другой бесполезной информации.
а ещё на данные момент собирает 130-150 -кусковые пазлы. для желающих полюбоваться - приходите в личку. есть прекрасное видео, где она в 2,1 одновременно собирает 100-кусковый пазл и читает стихи токмаковой по порядку написания в книжке, не видя саму книжку.

Цитата:

Сообщение от GalinaLGU (Сообщение 79030304)

Младшему недавно исполнилось 2 года. Я со старшим интуитивно выработала методику обучения буквам. Старший весь алфавит освоил в 1,6. С младшим рано вышла на работу. Попросила няню заниматься: у нее глаза на лоб. Рано же! Вижу, что даже в мыслях нет заниматься. Пришлось самой вечерами и в выходные. Через неделю продемонстрировали свои успехи. Смотрю –няня стала цифры с ним учить Сейчас считает до 10. Но арифметические действия выполняет в пределах 5. Но это не значит. Что я ему пишу пример, а он говорит ответ. Делаем с предметами: на ладошке 3 камушка, добавляем еще один. Сколько стало? И т.д. Методика обучения буквам следующая. Понятно, что нужна книжка с буквами и картинками. Показываем на букву, отчетливо говорим звук (не «Эм», а «М»), потом называем картинку, которая соответствует букве и делаем ударение на первую букву. С одно буквой 2-3 повторения. Не обязательно за один раз так проходить весь алфавит (навряд ли высидит), достаточно 5-6 букв. Далее следующие, но предыдущие надо повторить. Уделяйте бОльшее внимание буквам, которые в конце алфавита. Конечно, нужна усидчивость и память. Мне кажется, что за неделю можно освоить. Как ни странно, у нас с буквами легче, чем с цифрами. Сейчас можно на улице на снегу любую палочной нарисовать - говорит без ошибок.
С машинами – ну просто ходили и называли, показывали на значки. Ему машины очень нравятся, вот и запомнил. Моя мама с ним погуляла на улице (живем отдельно). Пришла и говорит, что он очень любит машины, надо какую-нибудь книжку с машинами купить. Я говорю маме, что у нас этих книжек много и он сам тебе все расскажет. Когда ребенок назвал по книжке все машины, потом перешел к строительной технике и сказал, что это бульдозер, а вот это грейдер…. Мама сказала, что ,пожалуй, лучше она ему сказки купит…
Вчера рассматривал пельмени и говорит: «Пельмень - как Сатурн» … Даже мы с мужем в шоке от его воображения. А ведь и правда на картинках Сатурн с кольцами похож на пельмень!:))

Цитата:

Сообщение от kitnv (Сообщение 79023878)

С выделенным - абсолютно согласна.

А на счет "в семье все такие" - так гены в семье схожие, методы воспитания детей тоже, так и получаются, что развиваются братья-сестры примерно одинаково, хотя вовсе не обязательно.

А что всех так удивляет интерес малыша к солнечной системе? :)) Я охотно верю. Почему бы и нет, если книжка красочная и мама с папой интересно рассказали?
Вот и запомнил. Слушать про то, что овечка говорит "беее", по-моему не менее абстактно для ребенка, если он кроме собак и кошек на улице никого не видел.
У нас вот одна из любимых книжка с фотографиями животных всяких экзотических: больше всех нравится кус-кус, наверно из-за названия, и моська у него такая симпатичная. И что, это тоже невероятно? Ведь большинство взрослых, наверно, и не знает этого зверя из семейства опоссумов?

Смотрели передачу про животных. А там показывали -ТРУБКОЗУБА. Чесслово, я тоже не знала, что такой зверь есть. Очень сыну понравился. Это было в выходные. В понедельник, ложится спать и говорит: "Стася (няня) -не понимает трубкозуб"... Потом выяснилось, что он пытался няне что-то рассказать про трубкозуба, ао она не поняла:))

Цитата:

Сообщение от davva (Сообщение 79037819)

а ещё на данные момент собирает 130-150 -кусковые пазлы. для желающих полюбоваться - приходите в личку. есть прекрасное видео, где она в 2,1 одновременно собирает 100-кусковый пазл и читает стихи токмаковой по порядку написания в книжке, не видя саму книжку.

Не поняла, где любоваться? Хотелось бы взглянуть.

Мне кажется,что раннее обучениебуквам и цифрам имеет смысл только если ребенок сам интересуется и то,наверное для развлечения в основном.Многим детям буквы и цифры просто неинтересны.У меня старший сын к 1,10 знал весь алфавит,пошел в школу,лучше всех читал.Но через полгода даже дети нечитающие научились прилично читать.Также и с речью,старший начал говорить только в 2 года,а к 2,5 говорил прилично,наизусть Мойдодыра и Тараканище знал.К 3 годам полностью догнал в речевом развитии раноговорящих детей. Конечно приятно,когда у тебя ребенок делает что-то раньше других,но как правило,потом в более старшем возрасте все это не показатель успеха.

Цитата:

Сообщение от LenaRK (Сообщение 79184717)

Конечно приятно,когда у тебя ребенок делает что-то раньше других,но как правило,потом в более старшем возрасте все это не показатель успеха.

золотые слова! те, кто "отставал" потом перегонял тех, кто всё начал делать очень рано.
таких случаев миллион.