:flower::love:

:0015::0015:

Ох, ну и жарок тут у вас...Пока все прочла док конца, столько чувств и эмоций испытала...Хотелось бы ответить на многие посты, но полдны уйдет на одно илшь копирование и выискивание среди всех этих страниц. Итак, что я думаю, по поводу методики Домана (тема ведь так звучит: "мнение"). Г.Доман предлагал развитие ребенка не только в интеллектуальном, но и вфизическом направлении, сбалансировано, так сказать. Оговорюсь сразу, про интеллектуальное развитие слушала уже давно, а вот про физическое узнала, уже благополучно родив, начиталась на каком-то очередном мамском сайте. Закачала себе книженцию, начала читать. Закрыла примерно на 10 странице, где-то в районе схемы трека для ползания. Видимо просто лень и скука одолели меня, так как многое из предложенного нужно было бы делать своими руками, а сил, возможностей и времени у меня на это не было. Тем не менее, развитием интеллектуальным по Доману-Маниченко мы занялись с полтуора месяцев. Сперва взялись за освоение карточек со словами, через месяц-два (не помню уже точно) подключили количества, примерно в 5-6 месяцев основные цвета, потом окружающий мир...В общем, занятий-то у нас хватает. Вот только времени у меня на них все меньше, к сожалению: то сессия, то диплом, то болячки повылазят. Занимаемся не особо настойчиво и регулярно. Вообще, раннее развитие - это тема, которая обсуждаетмся на многих ресурсах, да что там интеренет? Вы возьмите детские журналы, телевидение...Тут у каждого найдется свое мнение. Я здесь лишь высказываю свое, ни на чем не наставивая и никого ни к чему не принуждая (ни в коем случае). Попробую ответить на некоторые посты, которые мне особо приглянулись.
Раннее развитие необходимо и маме и малышу. Обучение в игре - это, в первую очередь, общение мамы и малыша, это общие интересы, открытия, исследования. Это дополнительная возможность для мамы показать малышу, как она его любит. Почему-то многие, услышав термин "раннее развитие", тут же представляют себе полугодовалых дошколят, восседающих за партой с кипой книг перед носиком, а маму, расхаживающей перед ним с указкой и вещающей что-то у доски. Да, есть мамы, которые фанатично принимаются пичкать своего ребенка знаниями, а потом ставят на стульчик перед гостями и заставляют декламировать поэмы и прозу, считать до миллиона и умножать трехзначные числа без калькулятора (кстати, это мама из примера про больницу и невролога).
Но ведь есть и другие примеры. Я - не безумный фанат методики. Она просто импонирует мне, а доче нравится заниматься с карточками. Вот и все. Это доставляет нам взаимное удовольствие. если я замечаю, что доча не в настроении заниматься, то и не провожу занятие. Да, мы берем в больничные очереди не только игрушки, но и книги (читаю их пока сама, вместе рассматриваем картинки). У дочи есть выбор: поиграть в игрухи, потыкать пальчиком в сидящих в очереди деток, или посмотреть картинки и послушать стишки...
Ну и очень хочется высказаться на тему "ребенку будет скучно в школе". К сожалению, очень грустно слышать это от современных мамочек. Я еще понимаю, когда такое говорят учителя. Они просто не могут заинтересовать малыша, а если учесть уровень зарплаты, то и не хотят (есть, правда, еще энтузиасты, но их не так много, к сожалению). Но мамочка?! Ведь в ваших силах заинтересовать ребенка и школой, и обучением. В конце концов, сейчас так много различных школ, методик, кружков и прочего, прочего, прочего. Не хотите, чтобы ребенок скучал на занятиях? Выберите школу, достойную уровня его знаний! Да, ситуации бывают разные. Но безвыходных ситуаций не бывает. Не стану даже вдаваться в полемику о финансах, невозможности увозить/привозить ребенка. Было бы желание, а уж возможность найдется всегда.
Ну и напоследок: не слушайте ничьих советов и наставлений, не делайте как "Маша Петрова из второго подъезда", не ждите, что ваш малыш "будет улыбаться, потому что все вокруг так делают", а просто любите своего малыша, прислушивайтесь к его желаниям и применяйте по ситуации его способности и все у вас будет отлично!!!

Удачи Вам.

про школу, кружки и тыпы - ох, реальность - она несколько другая...давайте дождёмся того дня, когда наши дети пойдут в школу и ...обсудим кто, что и как.....;)

про игры и ранне развитие - обычная игра в кубики с ребёком - это тоже РАЗВИТИЕ, если ребёнок помогает маме "мыть" полы - и это развитие, роется на полочках в шкафах - опять же развитие, расшнуровывает папины ботинки - и сново развитие.....Так причём же здесь Доман? Кроме того что некоторым деткам нравиться сам процесс перебирания карточек в руках и рассматривание картинок в книжках....

в целом - согласна
у Януша Корчака "Как любить ребёнка"

Я не совсем поняла, это сарказм?

Вы считаете, что мы, занимаясь по карточкам Домана-Маниченко, не играем в кубики, не моем полы вместе и не роемся на полочках? :046:
Жаль, конечно, что фанатичные мамаши, пичкающие своих детей знаниями через силу и доводящие их до нервных присутпов и пожизненных наблюдений у невролога, создают подобные стериотипы. Большинство людей, не занимающихся по методикам, считает, что любой занимающийся является фанатиком. Я уже писала в своем комменте, что и нам не чужды простые удовольствия, а если ребенок не в настроении заниматься в какой-то определенный момент, то занятия не проходят. Возможно, доче нравится сам процесс перебирания карточек, а, может быть, ей нравятся игры, которыми сопровождаются наши занятия. Я не берусь утверждать, а Никуля пока не говорит мне.
Ну а по поводу школы хочу сказать, что ни в коем случае не утверждаю и не настаиваю, что доча будет чем-то отличаться от своих сверстников, просто говорю о том, что постараюсь подобрать ту школу, которая будет соответствовать ее уровню знаний и моим скромным требованиям к учителям и школьной системе обучения.

пока наши дети вырастут, реальность уже может быть другой, это во-первых. Ну и во-вторых, почему же наши дети не могут быть немного выше по уровню знаний и более развитыми физически или интеллектуально, чем того требует сегодняшняя система образования? Мне кажется, это никому не помешает. И вообще, мне кажется, что главное - это даже не знания и умения, которые ребенок приобретает , когда с ним занимаются по Доману, а главное то, что ребенок привыкает получать знания, сначала мама ему помогает удовлетворять свою природную любознательность и исследовательскую потребность, а потом он сам начинает что-то узнавать новое и интересное, учиться чему-нибудь и этот процесс ему нравится, он привыкает к тому, что его мозг получает информацию. Все же методика Домана предполагает не просто какие-то сверхнормативные упражнения и занятия для ребенка, а это образ жизни, если хотите. Кому-то нравится такой образ жизни, кому-то нет.

Простите, но ничего не понял: ни про сарказм, ни про остальное.

вот странная и заразная манера для участников ЛВ в сообщениях искать негатив.....

прочитав предыдущее Ваше сообщение - нет, я так не считала и не считаю, у меня нет стериотипов
стериотип скорее всего у мам, которые "активно" занимаются со своими детми в отношении мам, которые якобы не занимаются со своими детьми...ну об этом уже писАли ранее в этой теме
я лишь написАла о том, что развитие ребёнка, в том числе и раннее - это далеко не карточки Домана и не только карточки Домана....

МамаЮля, методика Домана здесь абсолюно не причём:ded: Меня, Вас и многих других любознательных и интеллектуально развитых людей в своё время не учили наши родители по методике Домана (есличЁ, я родилась и училась (частично) в СССР, о Домане наши родители и не знали:073::004:)
КМК, Доман по многим аспектам своей методике просто "примазался" (извините за слово) к тому, что уже было известно и ранее и к тому, что открыто не им, он продажник - менеджер ;)