Хм... а я всегда считала, что спокойные, усидчивые , так сказать "послушные" дети и при "стандартном" педагогическом подходе (когда что кому и когда делать решает учитель) имеют все шансы быть достаточно успешны и чувствовать себя хорошо, а вот дети, у которых "свой", часто неровный, непредсказуемый ритм активности, которым, образно говоря, срочно надо лезть под стол именно тогда, когда учитель сказал сесть за стол ;) и т.п. -- вот для них Монтессори-педагогика -- просто находка и спасение, т.к. именно там им с одной стороны максимально позволят жить в своем темпе и ритме, с другой стороны -- плавно помогут научиться свою активность контролировать.
Почему гиперактивному ребенку в среде должно быть не по себе? Потому, что все вокруг не носятся с воплями? Так может, это как раз хорошо, зачем дополнительно возбуждать и так легко возбудимую нервную систему?

+100.
Гиперактивным детям в первую очередь показан Монтессори-метод. Очень многие в достаточно быстрый срок (2-3 месяца) начинают вести себя вполне адекватно и сосредоточенно.
При этом, конечно, ОЧЕНЬ многое зависит от Монтессори-педагога. Работать с такими детьми сложнее, чем со спокойными, но и их бешеный темперамент достаточно не сложно направить в нужное русло (чаще всего в зону "Практической жизни", т.к. многое из того, что представлено в этой зоне таким детям не разрешается делать дома (мамам не хочется потом за ними убирать))

А что их может ждать в обычном дет.саду: постоянные требования сидеть и молчать, что для них абсолютно не выполнимо, или просто на них могут "забить" как на не обучаемых, к сожалению.

Моя гипер-активная доча ходила в обычный д/с и там все было благополучно. А чтобы унять ее энергию мы занимались спортом. Монтессори для нас было бы очень тяжело, т.к. именно там и надо вести себя спокойно!

Чем больше читаю, тем больше путаюсь:(...Ребенку годик. Тоже озадачилась поисками чего-то интересного для малыша и тоже остановилась на Монтессори...А тут наткнулась на такую информацию как раз по поводу групп от 0 до 3-х лет http://www.montessori-center.ru/li/mcenter/gr03/ ....и окончательно растерялась...кто прав?

Интересная ссылка. Даёт повод для размышлений .

Я считаю лучше один раз увидеть чем сто раз "прочитать", сходите в несколько центров Монтессори сравните. Вообще эта методика мне очень понравилась. Мы ходили в цент "Былина" педагоги прекрасные, мой сынуля их очень любил, и хотя он у меня очен разборчивый мальчик))) Мы познакомились с этой методикой в 2 года, и он мало говорил, не знаю совпадение или нет, но у нас стали появляться каждый день новые слова.и если бы я раньше узнала я бы ребёнка туда как можно раньше отправила. Потому что там есть всё для развития мелкой маторикии и не только педагоги ещё дают советы как правильно себя вести по отношению к ребёнку. Есть там материал для любого возраста ,вообщем это надо испытат на себе, и там вы поймёте подходит это вам или нет.

Фокус в том, что есть разные "надо" ;) Настоящий Монессори-педагог не будет требовать вести себя спокойно, но поможет этому научиться (в меру способностей ребенка).
Я, разумеется, не спорю с Вами относительно того, что лучше для Вашей дочери, а говорю о гиперактивном ребенке вообще...

Да, Мария Монтессори работала с детьми с 3-х лет. Т.е. все то, что ДО этого -- дальнейшее развитие метода, на сколько "правильное" и хорошее -- вопрос в каждом случае отдельный.
Лично мое мамское ненаучное мнение -- занятия "по Монтессори" от года (полутора?) до 3-х (тоже цифра условная, конечно) можно рассматривать либо как подготовку к дальнейшей жизни ребенка в полноценной дошкольной Монтессори-группе (плавно, постепенно, имея рядом опору в виде "личного взрослого" усвоить некие базовые принципы поведения в среде, а не быть брошенным в неизвестный мир в одночасье), либо просто как большую песочницу, место, где ребенок может поработать с разными пособиями (домой всего не купишь, да и не всегда угадаешь, что у ребенка вызовет интерес, а что ему вообще не надо), обогатить свой жизненный опыт -- новые люди, место, деятельность (но это и любые другие "развивалки" дают).
Полностью согласна с мыслью, что среда для малышей (1-3) должна быть не та же самая, что и для дошкольников (3-6), а вот какая именно -- вопрос более сложный...
Кстати, вопрос к тем, кто ходил с мелкими в какие-либо центры, кроме МШМ -- как выглядит среда 1-3 или занятия идут там же, где и 3-6?

Я с вами согласна на все 100%.
Особенно в том факте, что сама М.Монтессори не успела изучить детей до 3х лет, а нынешние ассоциации носящие ее название претендуют на единственно правильное мнение по этому поводу.
Точно так же могу на 100% сказать, что детей до 2,5 лет совершенно бессмысленно запускать в среду от 3х лет. Это должно быть два совершенно разных помещения.
Точно знаю, что кроме МШМ отдельные "среды" есть еще в Монтессори-академии "Статус" (на Солидарности), там же, кстати, есть отдельное направлении Монтессори-терапии (работа с "особыми" детками). И, думаю, что в Золотой бусине тоже должна быть отдельная среда, раз уж они себя заявляют как Единственными в нашей стране специалистами (а точнее специалистом) по возрасту до 3х лет. Одна из Монтессори-педагогов Золотой бусины прошла обучение в США именно по "тодлер-классу".
И в Эрудите (во Всеволожске) мне сказали, что у них среда только для детей ДО 3х лет. Но я сама там еще не была (планирую сходить "заценить" :)))

Да, наверное, есть смысл сходить в центр и самим все посмотреть

Не уверена, что дальнейшая жизнь будет в монтессори-группе, скорее пойдем в обычный садик. Есть над чем подумать. Переживаю, чтоб не было потом поблем с адаптацией в обычном после монтессори...

Вот в "Статус" и хочу сходит ь на пробное занятие. А Вы там были сами? А "Эрудит" у нас совсем рядом с домом, но что-то отзывы мне о нем не понравились...