А как же в университете? Тоже домашку проверяют или как? ;) :))
За дисциплиной - в кадетский корпус, а тут видимо пытаются привить соморгранизацию и ответственность.

ЗЫ: Про школу знаю тоже из уст знакомых - у них там несколько детей учились, были и плюсы и минусы. Я рассматривала эту школу для сына, но пока мы остаемся в своей.

Из университетов вылетают после первой сессии. А 10 лет и 18 лет - это разный возраст, разная зрелость. Дисциплина никому еще не навредила.

Может потому и вылетают, что с детства привыкли, что над ними стоит тетя с палкой, а в универе нет, вот и пошли в отрыв? ;)
Дисциплина должна быть обоснована, хорошо продуман и грамотно организована, сейчас же в наших школах дисциплина напоминает казарму с маразматическими правилами и унижением человеческого достоинства. Опять же строгая дисциплина исключает творческое начало, индивидуальность, самостоятельность и, главное, ответственность. К сожалению отсутствием этих черт страдают целые поколения, выросшие в советской школьной системе.

Может потому и школа не для всех, а для тех, кто знает зачем он в нее пришел...
Кстати, я всегда знала, что в школе преподают вузовские преподаватели и система работы вузовская, школа себя так и позиционирует. Не знаю говорят-ли об этом на собраниях, но на сайте видимо написано (я-то откуда-то узнала), родителям, прежде чем отдавать ребенка в школу, стоит справки навести и узнать о всех особенностях этого учебного заведения. Я вот интересуюсь, но пока, той информации, которой я обладаю мне достаточно для того, чтобы не рваться в эту школу, но иметь ее в резерве как вполне приличный запасной вариант.

Не пугайте народ, мы сейчас в 8 классе и знаем не по наслышке, сумму на нужды класса устанавливают родители сами, у нас в прошлом году было 200 руб., еще и остались, в этом решили по 100 р.
Академ. классы находятся на последнем этаже, здание не новое, весь город в этом году в протечках, администрация делает все что можно. Была на собрании, протечек не заметила!
Дети уходят и приходят и в других школах, и по разным причинам. Про одни минусы не соглашусь, да они есть, но покажите мне школу, где их нет!

Я рассказал, что знаю. Спорить ни с кем не буду

Посмотрел, что тут пишут про родную школу...
Говорю как человек, который там 8 лет учился и до сих пор общается с бывшими одноклассниками и учителями.

Да, в Академических классах относятся к детям, как к студентам. "Это не баг, это фича" - это главная особенность школы, так и было задумано. Многим детям это не подходит. А многим другим позволяет раскрыть свои возможности.
Конечно, крепкой дисциплины при этом не получится. Если ребенок привык делать всё из-под палки (а при отсутствии палки буянить), он сам ничему не научится и другим мешать будет.
Вот "тонкая и ранимая творческая личность" (возможно, не проявляющая свой потенциал из-за зацикленности на многочисленных обидах) - это то, что надо. Такие дети от обучения в Академических классах выиграют в наибольшей степени.

Проблемы с набором? Они действительно есть. Потому что, увы, умение грамотно организовать рекламную кампанию не входит в список всего хорошего, что умеют учителя. А поскольку родителей не мучают поборами, то и заказать рекламу особенно не на что.

Про уклон/специализацию: практически все предметы, кроме ОБЖ и физкультуры, лучше, чем в "обычной дворовой школе".
Сильные гуманитарные предметы, особенно английский. Очень сильная биология.
Точные науки преподаются слабее, чем гуманитарные, но кто хочет поступить в ЛИТМО, Политех, на матмех или физфак Университета (находится по паре человек в год), делает это без проблем.

Про дополнительное образование и внеклассную деятельность:
Разных кружков и факультативов около десятка. Часто сами же учителя этим занимаются (и с большим удовольствием). Иногда приглашают людей со стороны, часто вузовских преподавателей.
Есть серьезные занятия и по гуманитарным, и по точным наукам. В мое время серьезно занимались еще и подготовкой к олимпиадам по биологии, не знаю, есть ли это сейчас.
Пользуется популярностью у детей проект "Подари свет", создание учебных пособий для слепых детей-инвалидов.
Художественная самодеятельность есть, из двух основных частей. Выступления на "регулярные" праздники: День Школяра, Новый год, Последний звонок бывают самой разной стилистики и направленности. А остальное, в основном, традиционная русская народная культура.
Вот чего в Академических классах нет нет, это спортивных секций и военно-патриотического воспитания.

Про практику и выезды:
Летом организуются серьезные такие, недели на две, выезды детей с учителями (так и в мое время было, и теперь продолжается). Например, в Пушкинский заповедник или на Валаам, а чаще всего - на Коневец. Платят родители, но можно отказаться и не ехать (никто не ругается, кроме самого ребенка).
Зимой или весной организуются обмены с Германией. (Новшество последних лет, при мне этого не было.) Немцы едут в семьи к нашим родителям, а потом наши дети - к немецким. Там, насколько я слышал, ходят в немецкую школу, а на выходные много ездят по экскурсиям.