Сообщение от Кто? (Сообщение 79208124)

А учебник дурацкий. Там может быть например пункт 3.1, за которым идет опять 3.1. Или еще ляп был. Почему кооперативный дом на Некрасова назван бассейным. Типа найдите в книге "Почему так называется" ответ почему улица бассейная. Так в той книге ответ про другую улицу, ту которая в Московском районе, вообще к этой теме не имеет отношения. Дураки писали учебник полные.

Сообщение от ship's cat (Сообщение ****8101)

Тетради эти действительно порой бывает сложно сделать, но авторы учебника/рабочих тетрадей (некоторых знаю лично) предполагали, что дети будут делать эти задания не всегда самостоятельно. У меня дочь давно занимается краеведением (очень надеюсь, что станет историком), я же в этом смысле полнейший профан, но, благодаря подобным заданиям (порой, соглашусь не всегда однозначным), я тоже потихоньку стала приобщаться к этому делу. Мы живем в таком Городе, а зачастую про него ничего и не знаем (прежде всего говорю про себя, чтобы никто не обиделся). Дело, порой, доходит до абсурда - те, кто приезжает посмотреть город, лучше его знают и ориентируются, чем многие горожане (видимо, потому что они готовятся к поездке). У меня сын далеко не краевед, но считаю, что краеведение пойдет ему только на пользу.
Задания, еще раз повторюсь, действительно бывают сложные, но интернет нам в помощь. Сейчас в интернете можно найти практически все. Ну, и, естественно, дополнительная прогулка по городу и в музей никогда не помешает ;) (особенно, когда требуется документальное подтверждение, что ты там был - билет) :) .

Сообщение от Mr.Klops (Сообщение 79262463)

Вот это хорошо, что знаете авторов лично. Есть смысл намекнуть им, что их фишка о том, как здорово будет делать задания по краеведению с родителями , мягко говоря, не нашла большого душевного подъёма у родителей.

Сообщение от Mr.Klops (Сообщение 79265481)

Я вообще-то не могу понять смысла этого " Краеведения". Почему бы не сделать по типу всем привычной истории? То есть краеведение в привычной форме. Почему надо было выпендриться ( извините) с такими заданиями? Например, дана нарисованная картинка какого-то памятника и задание : где в городе этот памятник и как он называется ? Обалдели что ли ?! Как я в интернете должна его найти? И философский вопрос : а стоит ли до тонкостей изучать историю С-Пб ? Я этот город уважаю, потому что здесь живу, но я не люблю его архитектуру, не фанат его мостов и пр. Я не желаю его знать досконатьно. Может быть мне интереснее другие города, история которых не 300 лет , а три тысячи...

Сообщение от ship's cat (Сообщение 79269493)

Этот предмет проходят ведь не только в Петербурге, но и в других городах. Думаю, что если дети будут знать историю своего города, это будет очень даже неплохо. В этом смысле мне всегда нравились/удивляли финны, у которых половина музеев на пустом месте, но они есть, они ими гордятся. Относительно того, стоит ли изучать этот предмет до тонкостей... возможно, не стоит изучать его столь углубленно, но, в целом, предмет крайне полезный. Кстати, сейчас дочь писала пробное ЕГЭ по истории - попался вопрос об архитектурных стилях. Честно говоря, я не в курсе изучается ли это в школьном курсе истории, но вот в краеведении изучается точно.