Только так: :015::015::015:

Очень убедительные смайлики. :))



Автор, понятны ваши переживания . Всё может быть.:005: Но и держать на месте, при таком негативном отношении, давлении и не понимании сторон - не есть хорошо (в первую очередь для ребенка).

Может, и правда, ему очень тяжело учиться в гимназии? Нагрузок же больше, чем в обыкновенных школах.

Почитайте здесь, в "Подростках", темы. Многие меняли школы. И не один раз, пока не находили ту конкретную, в которой конкретному ребенку комфортно, и он (ребенок) по новому раскрывался.

Удачи вам :flower:

Автор, а не растут ли ноги из истории с йодом? Вы тогда ходили к директору?
http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=4046850

Очень не советую в любых разговорах использовать аргументы типа такого:
Во-первых, это часто бывает просто неправда. Возможно, данный учитель как раз самый квалифицированный - но и самый строгий. Я неоднократно видел подобные ситуации, когда действительно квалифицированного учителя обвиняли в некомпетентности с подобными "аргументами". Родители с при этом показывали себя, мягко говоря, не с лучшей стороны.
А во-вторых, обвинять человека в некомпетентности - это лучший способ с ним окончательно испортить отношения.
Вообще следует решить для себя - оставаться в этой школе или же искать новую. Если искать новую, то раздувать конфликт вообще незачем. Если ребёнку ещё учиться в старой, то конфликт и подавно вреден.
Если нужно заменить учителя, то это следует также делать, по максимуму избегая конфликтов (за исключением явного криминала, которого в данном случае нет). В противном случае Вы рискуете тем, что Ваш класс никакой другой учитель не захочет брать. Ибо кому нужен класс, где родители устраивают большие скандалы?

Подтверждаю, что существует. В нашей гимназии знаю случаи, когда дети оставались именно по русскому языку на летние занятия.
Второе. У моей приятельницы также не сложились отношения по русскому языку с учителем именно из-за проблемы дисграфии, она сходила на тестирование в Кризисный центр, где ей дали волшебную справку, после этого жить стало лучше, ребенку, конечно же.

Аргумент учителя такой,я не понимаю,что он пишет,поэтому 2.Отвечать у доски она принципиально его и еще одного ученика не вызывает,конфликтует с ними.Во втором триместре она снизошла,как она сама выразилась, и дала ему шанс,поставив 3.Я когда дома проверяю домашнюю работу,ошибок нахожу не много,но много двояких буков,которые я читаю,так а ребенок говорит что это другая буква.Когда спрашиваю его как написать это слово,то устно говорит правильный ответ.С знаками препинания тоже особо проблем нет.Сейчас у них идут всякие спряжения и прочее,вижу, что он не понимает.Вчера спросила ее может как-то по другому объяснить ему попробовать,ответила,это вам надо вы и объясняйте,у меня одна программа и я о нее не отступлю.Ну вот как-то так.Я конечно-же не утверждаю что ребенок у меня должен быть хорошистом,нет,но и не двоечник,точно.

так оно и есть,конфликт с моим сыном и еще 2 ребятами.А потому как в прошлом году была некоторая история,о которой меня ниже спрашивали,то с директором разговор бесполезен,я для нее раздражитель.

расскажите по-жста подробнее про "переведен условно"


Спасибо!!! кстати у нас не гимназия,а просто языковая школа.

ну немного и от туда вытекает:)),Директор на встречу мне не идет:))
Когда вчера русичка сказала мне,"Я вообще навела про вас и вашу семью справки и выводы сделала для себя,что с вас взять вы же многодетные,Только скандалить умеете" После этих слов,я встала и ушла,разговаривать с этим человеком я считаю вообще больше не зачем.

В конце школы Вашему ребёнку писать ЕГЭ по русскому языку. Правда, к тому моменту ЕГЭ, может быть, уже не будет существовать, но - свято место пусто не бывает - будет какая-нибудь другая ерунда, и непременно с компьютерной проверкой (инновации нынче в моде). В этом аспекте "двоякие буквы" и символы, которые программа не сможет распознать, ничем не лучше орфографических ошибок.

Да я и не спорю,но каждый раз говорить ребенку ты не обучаем,это тоже не лучший метод научить его.

Если у ребенка только одна итоговая (годовая) двойка, то его имеют право перевести в следующий класс условно. Для этого нужно решение педсовета, т.к. ни один ребенок не может зависнуть между двумя классами по окончании учебного года. Фактически это означает, что на учителя данного предмета возлагается обязанность любыми способами добиться от ученика освоения материала не ниже, чем на три. Родители в свою очередь обязуются следить за посещаемостью и своевременным выполнением домашних заданий.

А летом ребенок должен отдыхать, обязательно на природе и в движении - чем труднее ему в течение учебного года, тем в более качественном отдыхе он нуждается.

Я так понял, что у Вас напряжённые отношения и с директором тоже. В таком случае попробуйте поменять школу. С учителем можно попытаться договориться, что ребёнку ставят "3" в году, а он уходит из школы. Многие учителя на это охотно идут.