И кто должен был? С кого пойти спросить? Мы не в лого саду...:008:

Простите, но у нас в классе были дети с лого проблемами и никому это не мешало учить иностранный язык (английский 7-8 часов в нед.). Пожайлуста, параллельно можно заниматься и логопедом! Кто мешает? Мой сын ,например, 2,5 года учил английский без хорошего звука"р" и это не мешало ему в 7 лет нормально объясняться на английском! А что, в Англии у детей нет логопедических проблем??? Может я и не права, но по-моему это неплохая отмазка не очень хороших педагогов - у ребёнка не все звуки стоят, поэтому языку его учить рано (см. не хочу заморачиваться). У нас в саду в старшей группе почти у половины были лого проблемы , но по-русски с ними не говорили и они (пусть шепеляво) ,но вполне понятно разговаривали по-английски. Потом уходили проблемы и соответственно выравнивалось произношение. Сейчас во 2 классе проблем нет ни у кого. Проблема надуманная!

Вы вселяете в меня уверенность. На самом деле все логопеды говорят одно: у вас будут проблемы с языком ..Категорично и безапелляционно.

Ещё раз - НЕТ!!! Всё зависит от учителя!! И от его метода преподавания! Мало того , что у меня сын автоматизировал "р" только прошлой зимой (середина 1 класса, через полгода после пластики уздечки языка), при чём самостоятельно, без логопеда, так у него ещё большие проблемы с музыкальным слухом и хотя я знаю, что языковой слух и музыкальный - это две большие разницы )), но и всё-таки!! А между тем, он так говорит по-английски, что ни я со своей муз.школой по классу скрипки , ни папа, солировавший в детском хоре и выступающий по ТВ, не в состоянии поворить его произношение! В том смысле, что Данька произносит гораздо лучше, у нас так не получается. И к тому же именно прицельно фонетику им никто не ставит, с ними просто общались на Очень хорошем английском, и мягко поправляли. Всё!! Я уже не раз об этом говорила - это метод, когда чужому языку учат, как родному. Т.е. мы своим малышам ни грамматику, ни фонетику не объясняем , когда говорить учим, и шепелявят они и произносят не правильно, а мы продолжаем с ними разговаривать иногда поправляя, а иногда и нет! Здесь примерно тот же метод - одна из важнейших причин выбора школы, в которой учится сын.
Насколько я знаю, вроде примерно тот же метод использует школа ( и садик) Аспект.

:)) Действительно, с русским проблем побольше!

[quote=Я.ник;7386067]Слухи о культе истории понятны: директор-историк. А про культ информатики и языков не слышали? В школе компьютеру на каждых 3 учеников, телевизоры, прочая техника. А в этом году еще круче будет: школа выиграла миллион государственный. Мы в 6 классе и очень довольны[quote]

Мы пошли на подготовку в 248 школу- ребенок доволен. А то, что школа очень хорошо оснащена технически, считаю это большим плюсом.
В программу входит английский( дочь от уроков просто в восторге), развитие речи, математика и рисование. Рисование ведет очень очеровательный пожилой мужчина. Моя доча выйдя первый раз после его урока, по дороге домой говорила: мама, ты понимаешь мы занимались ИССКУСТВОМ. Было очень трогательно. По развитию речи с математикой моей легко - так как мы уже бегло читаем, а по математике проходили это в прошлом году. Очень нравится, что на курсах есть фонетический разбор слов.

Кто Вам сказал такую глупость!!! У нас в 248 гимназии математики столько же, сколько русского с 1 класса по 4, причем наша учительница еще норовила труд под математику отвести. Сейчас русских 6 часов, математики 5 (это в 6 классе) + еще 2 урока информатики в неделю с 3 класса. А контрольные из РОНО наш класс писал в 4 классе, как правило, с 3-5 четверками, остальные пятерки...

"Очаровательный мужчина" (если это он, лет 50, с бородой по-моему) потом ведет рисование и черчение. Дети его очень любят. В младших классах, когда время было, моя бегала к нему после уроков "порисовать", и не только она одна. И оценки он ставит не за конкретный результат, а за искреннее стремление к нему. Все-таки не хватает детям в школе умных мужчин!

Не люблю говорить голословно: сын моей подруги ходит в девятый класс. С её слов я писала информацию.
Вы поймите,что каждая школа чем -то хороша, просто хочется объективности при выборе школы своему ребёнку.

Прекрасно Вас понимаю, т.к. сейчас коллекционирую мнения о детсаде для младшего. Слухов много, а смысла чуть-чуть. Но математика в гимназии есть. Не все учителя равноценны, конечно (как в любой школе), но с часами все в порядке. Просто в любой языковой школе делается упор на родственные филологии гуманитарные предметы. Но здесь упор умеренный, вполне компенсируемый информатикой, которая, наравне с историей, является страстью нашего директора. Поверьте, есть с чем сравнить: сама закончила языковую школу, ни физику, ни химию, ни математику не знаю совсем. А муж закончил 248 с весьма скромными отметками (в отличие от меня). Но все эти предметы знает лучше меня. Если бы было иначе, я бы тоже в эту школу ребенка не отдала, тем более что мы в нее ездим из Ульянки.