Почему не корректно, правда я бы сразу ре предупредила, что бы не светил и если учитель засечет-сказать что баловался...:008:(ой чую ща помидоры полетят..) Очень корректно, а вообще я бы под дверь встала, и слушала, если у вас адм. школы против, то приготовила бы и отмазку сразу (ну там яблочко сыночке принесла, завтрак дома забыл, а время не рассчитала, стою жду....)

:)) Респект Вашей фантазии! :flower:

Не знаю, мне как-то привычнее - легально, ну типа напролом, с гордо поднятой головой, рогом в стену :065:

У нас кстати в школу можно входить только на перемене, время входа-выхода отмечают в журнальчике и спрашивают, куда и зачем идешь.

я учитель. Это корректно - записать на диктофон... даже "без ведома".. "с ведома" - во многих школах так делают... обычная практика. тем более, по языку... особо записывают важные, значимые уроки... целые видео-архивы собирают
Но как РОДИТЕЛЬ я категорически против присутствия другого родителя на уроке, когда он там решает какие-то свои личные, а не классные проблемы... это уж... "извините-подвиньтесь")... "испортит - не испортит", но я не хочу, чтоб некто наблюдал моего ребенка в "процессе", так сказать... у меня ребенок, может быть, муха пролетит - отвлечется.... подумайте об этом серьезно...
т.н. "открытые уроки" никакого касательства к учебному процессу, реальному, а не мнимом, вообще не имеют... или очень сильно опосредованное... это я " говорю как краевед"):fifa:

Спасибо за Ваш пост, я подумаю.

К вопросу об "открытых уроках" - если они устраиваются как "образцово-показательные мероприятия", то Вы безусловно правы. Но у нас - в том случае, который я описывала, говоря про свою школу, - это были действительно просто рядовые обычные уроки, на которых по субботам могли по желанию присутствовать родители. Всё было очень прозрачно, каждая секунда урока была, как всегда, посвящена работе, и никто вроде как не обижался на "чужие наблюдения" ;) Я специально у своей мамы спросила, она подтверждает.

субботние мероприятия они очень радуют обычно всех... создают атмосферу, сближают... это все замечательно, но это - другое
и дети разные, даже один и тот же ребенок может быть разным в субботу и в четверг
он может петь на английском со сцены при полном зале народа, как, допустим, моя дочь... но не будет это делать в классе, если есть там кто-то, на присутствие кого он не рассчитывал...
и, наконец, если Вы все же настоите на своем единичном визите на конкретный урок, причем заблаговременно..и куда же Вы попадете?... да-да, на еще один "открытый урок")...

Мы тогда на шестидневке учились, и в субботу английский последним уроком был :) Совершенно обычные были уроки, без намеренного создания "атмосферы", песен-плясок и тому подобного. Как раз наоборот: рядовой урок английского (не только по субботам) был праздником - не думаю, что это зависит от специализированности школы или чего-то подобного, просто учительница наша была, что называется, от Бога.

Ваши слова о такой чрезвычайной чувствительности детей к чьему-то присутствию на уроке меня, признаться, несколько удивляют. Сама я ничем подобным не отличалась, к публике в любом ее виде до сих пор равнодушна совершенно. Если решу все же пойти на урок - надеюсь, что этот визит не будет иметь для одноклассников моего сына фатальных последствий :010: - тем более, что большинство детей меня худо-бедно в лицо знают и вроде как не боятся :065:

я же не говорю лично о Вас... если уж о себе - мне НЕ нравилось, когда кто-то сидит в классе - когда я была ученицей...Кстати, это не было заметно со стороны. Но я могла ВЕСЬ урок потратить на внимательное изучение одежды, обуви, макияжа и прочих особенностей "пришельца" и размышления по этому поводу)) дети меняются, к примеру, даже тогда, когда у них урок проводит практикант, а собственный учитель в классе сидит)... дело не в том, боятся или нет, у Вас, я так понимаю, вопрос заключается в том, что, очевидно, даже учителя "не боятся", поэтому и дисциплина низкая, учителю приходится повышать голос, в результате обычно артикулированную речь ученики не слышат .. и - "ничего не говорит" - как результат всего этого
Вам необходимо получить достоверную информацию о проведении уроков "вне прочих вводных"? Урок -в-натуре, так сказать? это можно сделать только: А) подслушивать под дверью, подглядывая в щелку... Б) записать процесс на видео-аудио-носитель... причем, не один, а сериально.
Второй способ предпочтительнее, даже самому учителю
кстати, для меня самый действенный способ борьбы "за дисциплину", когда я их еще применяла - это демонстративно включить камеру, или магнитофон... другое дело, что некоторые дети боятся камеры... это была целая проблема, требовались записи уроков, их ответов, и начинаааалось(.. но это уже не в тему

Да, поняла. Спасибо большое. Буду думать, как организовать.
:flower: