Нет, с кафедрами нет такой определенности.) Интересуют две-три.
В ЭБЦ не занимаемся, т.к. к окончательному выбору дочь пришла непростым путем, но зато сразу стало очевидно, насколько эта наука соответствует ее интересам, и все удивляются, почему она не выбрала ее раньше.

Дочка будет поступать на истфак и филфак. При всей любви к истории и ее приоритетности при поступлении (на данный момент), дочку тянет на филфак на историю русской литературы. Еще рассматривает на филфаке фино-угорские языки (2 года занималась финским) и, как вариант, польский. Но, в принципе, в выбором она уже определилась очень давно. Не думаю, что за год что-то изменится.

Вот это идея :)), но вся фишка в том, что у меня дочь никогда не занималась ничем похожим, у нее совершенно нет навыков "научно - исследовательской" деятельности, без грамотного, плотного сопровождения, она и реферата простого не напишет... :005:. Но узнать в РОНО можно.

А вообще, грустно, что mikebogdanov так и не ответил (а)? на вопрос, где найти научных руководителей для детей, входящих в большинство учащихся из простых школ, которые способны "научить" ребенка меньше, чем за год вести исследоват. деятельность, да так, чтобы можно было сразу участвовать в таких крупных конкурсах? Для кого, тогда была информация в посте #31 ? Явно не для детей, которые пишут исследоват. работы в соответствующих учреждениях доп. образования, или в школах, в которых ведется исследовательская деятельность, они и так в курсе всего этого. :093:

Даже на почвоведение?
-------------
Моя дочь последние четыре года собиралась на биофак, но недавно сказала, что хочет в медицину :005:
Поэтому сейчас приоритет - мед. вузы, но на биофак все равно будет подавать. А там посмотрим.

От победителей межнаров, их родителей и преподавателей. MIT, Оксворд, Кембридж, Иелль, Гарвард, Сорбонна:)) Как у нас берут в любой вуз по специальности победителей Всеросса, так у них - победителей межнара. Как-то так.:)

можно я про МФ....:008:позвонила я на МО в Универ, Малый факультет. если честно, то я в шоке. Хотят 38 тыс за семестр, но при этом это именно Малый факультет!!! т.е. это даже не подготовительные курсы. есть там предметный блок лекций - история и политическая карта мира. остальное именно погружение т.с. в предметную область. ну как же так.. малые факультеты же всегда были бесплатными..
Профориентационный блок лекций:
- Актуальные проблемы истории международных отношений.
- Актуальные проблемы мировой политики.
- Актуальные проблемы современных европейских исследований
- Актуальные проблемы Американских исследований.
- СНГ: современное состояние и перспектива.
- Международные гуманитарные связи

конечно заманчиво........не знаю я ... думаю...

Полезная ссылка про уровень прошлогодних олимпиад школьников - для кого-то может быть принципиальным этот уровень...

http://www1.ege.edu.ru/legal-documents/167-pr16122011

Спасибо, добавлю на 1 стр., пока не появится новый перечень.

Во, дают! На истфаке в прошлом году было абсолютно бесплатно.

так вот и я об этом...но на истфаке другая программа конечно.. но бесплатно

Что-то сомнительно. Во всяком случае, раньше этого не было. Сын - серебряный призёр международной олимпиады, в их команде трое получили золото. Никому ничего из перечисленного не предлагали. Более того, я немало общалась с тренерами, а один из них - вообще мой однокашник, в своё время настаивавший на переходе сына в 239 и рисовавший в связи с этим самые заманчивые карьерные перспективы - ни слова о возможности поступления в иностранные университеты не было сказано.
Может, что-то совсем новое?
Кстати, и кошмарного новоязовского "межнара" в те времена я не слышала.

И это отражается на нашей жизни!:) Шутка.
Так пока не начнешь писать научную работу, не научишься !
Каждый ученик должен уметь находить источники, пользоваться ими. Конечно, в большинстве школ этому не учат. Но в ВУЗ надо прийти уже с этими навыками. Значит - надо учиться самостоятельно. Дорогу осилит идущий...

Тогда аттестация проводилась совсем по-другому. Теперь научное руководство - один из способов заработать необходимые баллы. Тем более, что важен не только результат, но и сам факт участия.

Но не каждому это дано, так же, самому научиться играть на виолончели, печатать вслепую, ходить по канату, и даже плавать... :005: . Много ли, детей, готовых к самостоятельной исследовательской деятельности?
А вообще, я считаю, что этому должны учить грамотные специалисты (педагоги) в школе, а не перекладывать это на плечи подчас некомпетентных в этом вопросе родителей (не у всех же детей родители учителя, преподаватели или научные сотрудники). Да детей в с врожденным научным складом ума (таких, кстати, в обычных школах к выпускным классам остается очень мало) немного.

Ну да, у всех разные стартовые возможности, это новость?
Это Ваше право (считать). Ни на что не влияет. Откройте-таки глаза: нынешняя школа ни грамотности научить не в силах, ни истории с географией (есть исключения, очень немногочисленные), какая тут исследовательская деятельность! Так что ответственность вся на родителях.

Я обыскалась по поводу научных конференций.
Лингвистические и литературные исследования - не найти международного и всероссийского уровня.
Самая высокая планка - Межрегиональный конкурс исслед. работ по Словесности и Литературе С-Петербурга.
Там Настя уже четыре года подряд диплом победителя получала, соответственно, есть 4 действительно здоровских исследовательских работы.
И этом году готовятся пятая и шестая.
Если бы была конференция с каким-то "уровнем" для поступления, мы бы рванули.
Но везде технические или естественные науки...

А, если у родителей нет высшего или даже среднего специального образования, или они, работают, например, продавцами, слесарями, токарями, трактористами, шоферами, малярами, прорабами, официантами, поварами, парикмахерами, фотографами, военными (из числа лиц неофицерского состава, без в/о) и т. д. и они сами не владеют навыками исследовательской деятельности? Думаете таких мало? Скорее всего, большинство.

Я дико извиняюсь, но если нет природных способностей/неистового честолюбия, то - не заниматься исследовательской деятельностью.
Откуда Вы вообще взяли, что ею должны все заниматься?

А ссылочку на конференцию не дадите?! Интересно почитать.

Это олимпиадный отдел Аничкова Дворца курирует сию конференцию,
вот http://www.anichkov.ru/olimpus//olimpusmk

[QUOTE=exponenta;66407750]Откуда Вы вообще взяли, что ею должны все заниматься?[/QUOTE]

Я ???? :0019: Я наоборот, придерживаюсь иной точки зрения.

Ну, значит, я Вас не поняла. А чего Вы тогда так страдаете за детей родителей без ВО?
Если у ребёнка есть способности/желание, может пробиться. Если нет, будет тоже без ВО, ничего страшного.
Для помощи своему ребёнку, например, оплаты репетиторов, ВО ну никак не обязательно. (Кстати, военных Вы зря включили в перечень - у них ВО зачастую есть, а вот денег - не очень.)

а темы работ?

Выбираешь к чему душа лежит, главное выдержать направленность конференции ( литературоведческое исследование, лингвистическое исследование).
Работа конференции проводится по секциям - Зарубежная литература, Русская литература 18 века, Русская литература 20 века, Лингвистика и т.п.

Про военных я подумала, что они, наверное, не так часто ведут научно - исследовательскую деятельность (если сами не преподают) в армии. Да и не все они имеют в/о (прапорщики, мичманы, чаще всего, не заканчивали вузов). Может, я ошибаюсь? Но среди знакомых мне военнослужащих научной работой никто не занимался.

Спасибо за ссылку :flower: ! А у вас был руководитель школьный или из Дворца?

Ошибаетесь. Существует целая сеть военных научно-исследовательских институтов, я в таком долго работала. По идее там занимаются именно научно-исследовательской работой. Раньше и правда занимались, сейчас там, как и везде, развал.
Внешне там всё вполне солидно, свои учёные советы, свои научные журналы и пр.

А в чем я ошибаюсь? Я имела в виду военных, находящихся в армии ("в казармах", в местах боевых действий), они тоже занимаются научно-исследовательской деятельностью?

Да, повторю вышесказанное уже, Вы ошибаетесь:flower:.
Сейчас как раз свернут прием в военно-технические (для всех родов войск) училища.
Вот они и выпускали, к примеру, инженеров военных.

Мой муж заканчивал Попова, инженер-математик, работал (давным-давно:ded:) в военном нии.

Ну те конечно не занимаются:))