Практика показывает, что нет. Особенно если ведет занятия не вполне адекватный препод, который застрял мозгами в 1960-х, не выезжал за границу и считает, что английский язык не меняется, а лучшие учебники - это Бонк, Верещагина и Израилевич-Качалова. И - самое главное - коммуникативной методики не существует!

Я не Ира, но можно не сдержусь?
Верещагина - это никак.

по-моему нет.

если бы никак... такой каши в голове как у учеников, идущих по Верещагиной в началке, я не встречала. В одном уроке все темы в перемешку, объяснение тупое и через пять уроков после ввода темы... ну и лексика, конечно. Ответь мне, ребенок, на вопрос, когда ты вчера ходил на стадион. И вот рыдает моя умная ученица... ну не умеет она врать пока, ей всего 9... она не ходила на стадион... она в музыкалке вчера была!

Я против Верещагиной.

[quote=iralisk;20838241]если бы никак... такой каши в голове как у учеников, идущих по Верещагиной в началке, я не встречала. В одном уроке все темы в перемешку, объяснение тупое и через пять уроков после ввода темы... ну и лексика, конечно. Ответь мне, ребенок, на вопрос, когда ты вчера ходил на стадион. И вот рыдает моя умная ученица... ну не умеет она врать пока, ей всего 9... она не ходила на стадион... она в музыкалке вчера была![/quote
Согласна!!!! Очень грустно - да еще я сапожник без сапог: мой сынок на мои деликатные возражания, говорит, что, мол, нам учительница вот так именно сказала. Страдаю сугубо!
Правда сейчас вот в больнице с сыном лежали - стали - занимались по GET,SET,GO! - УРА!!!! - Сын заговорил живым языком!- получаются диалоги, а не хелоу, айм фром раша :)

а под чей редакцией GET SET GO? И на какой уровень рассчитано?

Раз уж сюда профессионалы забрели, посоветуйте, какой из учебников больше всего подходит для началки, для самостоятельных занятий? У нас в школе Spotlight, и он мне категорически не нравится - стишки-песенки и никакой грамматики вообще. Всё-таки с ребенка во 2-м классе уже можно что-то спрашивать и что-то объяснять... Пытаемся сами заниматься. Правда, из-за мамашкиной (моей то есть) неорганизованности занятия у нас спорадические, но всё лучше, чем два пустых урока в школе...

На репетиторов сейчас времени нет.

Грамматики как раз много в учебниках российских авторов. Та же Бонк или Верещагина. Поэтому, когда наши русские сдают международные экзамены по англ.яз., то отлично проходят грамматику, а вот разговорный - страдает. У итальянцев - наоборот: говорят много и с удовольствием, но делают миллион ошибок)))
А вообще даже сами англичане делают ошибки. Когда я работала переводчиком, то поначалу была в шоке от британцев))) И двойное отрицание, и несогласованные времена и т.д. и т.п. Я-то думала, что все будут говорить так, как нас учили.
С тех пор считаю, что главное - разговорить, а грамматику всегда можно подтянуть.

+1000.
Только хотела написать - Бонк:))
Правда, один Бонк для разговора слабоват, а вот грамматика, подача букв и звуков - мне очень нравится.
Обычно в школах страдает:
1. разговорная часть. Тут хорошо иностранщина работе, тот же Get -Set - Go, например.
2. грамматика. Тут хорош учебник Бонк, плюс таблицы, упражнения.
3. отдельно еще выделю: дети не понимают приницпов чтения - фонетику - а это очень нужно. Бонк тут тоже очень неплох.

В итоге считаю, что лучше всего использовать хотя бы две программы вместе.
И игр побольше - веселье всегда раскрепощает и следовательно помогает разговориться и усвоить новое.
Удачи