Поступают все по одним и тем же правилам, пишут вступительную работу. Совсем не обязательно посещать для этого кружок, достаточно ходить на курсы. Уже на курсах можно сделать для себя много выводов в отношении своего ребенка. Если увлекается математикой, разумнее отдать в кружок. Кружок то место, где ребенку помогают развить способности. Где то в октябре-ноябре проходит олимпиада для 4-5 кл, по ее результатам деток приглашают в кружок.
Шансы поступить у всех одинаковые, что для белых и пушистых, что для остальных шерстистых и лохматых;)
А педагог "лавирует", ну.....там так сложилось, что то мне подсказывает, что уже в следующем году класс пойдет нормальным курсом;)

1. И в свою, и в гимназии.
2. Были.
3. И я уверена, что это правда.:) Думаю, и директор в другой школе в курсе. А потом в большинство хороших школ существует пусть не конкурс, так тестирование, так что верить директор будет не слухам, а результату.
4. Иногда "не понравилось" и "не потянул" сильно связаны, иначе трудно объяснить, почему некоторых непотянувших взяли в 30 и в ФТШ (про Аничков и ЮМШ лично я не знаю).

Я лично знаю про Аничков.

Мне кажется, что вообще не следует драматизировать ситуацию ухода-перехода. Как говорят брайтонские эмигранты "опыт приходит вместе с experienc-ом"

так он сам и решает, я даже не подхожу - это д не мое дел, а его.И я знаю, что по 10 задач он никогда не решает, а решает около 6-7, сдает около 4-5, поскольку в процессе выясняется, что что-то не дорешил, что-то не так подумал и тд и тп.
Просто я к тому, что все равно требуется время, чтобы попробовать решить КАЖДУЮ задачу, а этого времени получается четверг вечерпятница, а и там и там еще уроки заданы. Просто у нас так составлено расписание, что заранее эти уроки не сделаешь, они задаются с четверга на пятницу и с пятницы на субботу, а потом с субботы уже на четверг

у нас пока за 3 года никого не отчисляли, но регулярно идет деление на разные группы, типа по-сильнее, по-слабее, при этомм они решают одинаковые задачи, но их по разному объясняют на разборах ( я так поняла).
Были, кто уже сам ушел из кружка

Да, так и есть. Остаются самые стойкие, твердо решившие посвятить себя математике:))
ППКС, только вступительную кружковцы МЦентра не пишут, по-моему. По рекомендации преподов берут почти весь кружок в единичку (но из 4-х кружков к 8 классу остается, как правило, один- отбор идет с 5 класса). Можно походить в кружок и для старта, в 4-5 классе трудно оценить силу своей любви к математике:))
А задачки серий решаются в метро, за обедом, пока другие отвечают:065:

Вопрос не мне, но отвечу:). Было бы желание. И умение организовать свое время. И спортом, и музыкой, и языками.

И те, и другие.:))

Если ребенок много пропускает, не решает регулярно серии, не сдает зачеты, не ездит в лагерь, могут и отчислить. Другой вопрос, что если он вдруг захочет и возьмется и сдаст хвосты - возьмут назад, но чаще не возвращаются. Сложно преодолеть свою лень.

Поскольку сейчас набираемся с 5 класса, то к 8 классу, видимо, кружковцы будут уже нашими учениками. Поэтому максимум что может быть -- переформирование классов при переходе в 8 класс под нужды кружка.

Это Вы о чем? Кружок и школа же разные вещи...из кружка отчисляют или из школы?

Да, из кружка. mishele отвечала на поставленный вопрос.:)

эх, так раньше было, теперь все пишут вступительную и поступают на общих основаниях и только потом, к 8-му классу могут переформировать и сделать полноценную "1". Принцип такой же, схемы разные:)