так вашей родительской компетенции вполне достаточно для конкретики
а абстракцию пуст специально обученные люди объясняют :))

вы сейчас пытаетесь рассуждать примерно так, как мамы малышей, осознавшие всю кровожадность сказки "Колобок" - если вникать в её буквальный смысл, то это триллер и ужасы, которые детям читать нельзя :))

Дуализм ситуации в том, что я тоже как бы специально обученный человек, который имеет сильные основания сомневаться в адекватности подходов некоторых других специально обученных людей. С детьми профессия сейчас не связана - но жизнь сейчас заставляет вникать, читать, вспоминать. :)

у вас совершенно верный подход
но опять же, как краевед краеведу - говорю - очень многие вещи, которые воспринимаются "в штыки" в отрыве от производства, так сказать, на практике оказываются вполне себе нормальными и даже полезными штуками. Несмотря на то, что "нас учили не так".

и мы сейчас это делаем! огромное спасибо автору топика:) сама бы я не решила, и моя тоже :)

У нас как-то проблем с д/з не возникает таких глобальных. Но меня вот по письму очень напрягает слово "ритор", которое в прописях чуть не на каждой странице. Может мне кто-нибудь объяснить, почему надо в первом классе так интенсивно его употреблять?