гхм. ТОГДА первый класс и СЕЙЧАС - не совсем то кмк.

Да и, скажем, разница между теми, кто пошел в школу в 6 ровно и кто пошел в 6.10 - грандиозная.

Не не всем так повезло. Не знаю конечно, какие дети у вас в группе ( по развитию) , что 7-ми летним комфортно с 3-х летками. В нашу подготовительную группу( где дети 6-7 лет ) в этом году добавили деток 4-5 лет ( ну вот как-то такая вынужденная необходимость у руководства случилась). Ничего хорошего. Заниматься со всеми одновременно невозможно ( у подготовишек всё же своя программа занятий), сценарии праздников тоже "подтачивались" , чтоб малыши справлялись с выступлениями, общаться им друг с другом неинтересно ... Не вижу никаких плюсов в разновозрастных группах. Для старших детей уж точно.

Далеко не тоже самое. Можно накопать исследование про развитие вообще, там далеко не все так однозначно... Каждый копает что хочет увидеть?

Я бы почитала научные статьи о плюсах начала школьного обучения в 6 лет. Не нашла еще. Если таковые есть, в этом топе это будет уместно....

Да, тогда первый класс и сейчас... Тогда палочки перекладывали и в школе читать учили. А сейчас требуют хорошее школьное чтение и решают сложные задачи в 3 действия, в кот взрослый должен вникнуть, что уж про ребенка. А как послушаешь вопрос учителя на уроке, я вообще не могу сообразить что хотят от детей!!!

Это не школа, это все программы 1-4 изначально рассчитаны на 6- леток, а вот "старая" программа 1-3 была рассчитана на 7-леток... Вот только учителя многие хотят взрослых детей, а не малышей в первом классе видеть и мамы жалеют отдавать 6ти леток в школу... и приходится тем немногим кто вовремя пошел в школу быть малышами среди почти 8ми леток..
Подготавливали нашу систему к 12ти летнему образованию, хотели снизить возраст поступления чтоб в итоге выйти на 12 лет обучения и окончанию школы к 18ти годам, но вот не выходит пока:))

Вы не правы, сейчас тоже в программе есть обучение и чтению и письму и счету, только методы отличаются и нам выучившимся по другим методам и ожидающим увидеть в учебниках то что видели мы, непривычно и непонятно... А вот если конкретный учитель не хочет учить детей читать или непонятно для детей объясняет или задает вопрос, то это дело в учителе, а не в программе.

Знаю конкретно, учитель гимназии не доволен послоговым чтением ребенка, т к это говорит о том, что ребенок дома не читает или читает мало, следовательно родители ребенком не занимаются, а это не приветствуется. Поэтому вдалбливают детям и родителям :по часу чтения в день, как почистить зубы, чтобы на уроке не тратить время на то чтоб послушать ребенка который 6 мин читает короткое предложение.
А вот в нашей дворовой школе(учитель считается хороший и сильный) таких требований нет, я не гоню, говорит, как читаю так читают! Ну и не только про чтение. Поэтому идет туда ребенок откровенно слабее(есть примеры) и мама его говорит:нам ВСЕ так легко дается! Конечно легко! Если требований почти никаких, кому тяжело то будет?

Не буду спорить! Все что узнаю или слышу обсуждаю с учителями, имеющими Огромный опыт работы. Так вот они говорят, что это ошибочное мнение, что программа 1-4 рассчитана на 6-леток. Объем материала сейчас за 4 года нач школы ГОРАЗДО(по их словам) больше чем раньше был за 3 года.

Я думаю в любом случае как тут уже писали, можно решить только по своему ребенку. И форум тут не поможет.