3 и 5 классы. Ничего не проверяю, даже не спрашиваю, сделано ли вообще.


На оценки внимание обращаю только если по какому-то предмету сразу три или четыре двойки подряд. Могу дневник неделями не подписывать.


Но с каждым ребенком отдельно занимаюсь математикой, русским и иностранным языком. Проверяю, что вообще мои дети знают и где есть проблемы. Подтягиваю хвосты. Школе не доверяю абсолютно, ни в каких смыслах.

Света, а русским как отдельно занимаешься? ..с математикой и английским понятно

В основном тупо учим слова, разными способами. По моему опыту, это самое эффективное, в пересчете на единицу времени.

4 класс. Проверяю и буду проверять. Думаю,что он сам дико удивится и обидется,если не буду проверять.:)
Особенно хорошо и быстро делается домашка в дни тренировок,а это 4 раза в нед.;)

2 класс. Проверяю. А то кроме 2 - ничего в тетрадях не увижу:ded:

А мне не мама рассказывала, а я сама помню, что делала д/з самостоятельно с первого класса. Мама понятия не имела, что мне задано и как оно сделано. Как-то так у нас с ней повелось. Французский у меня был со второго класса. Родители ничем помочь не могли. Как же я его сама делала, и не просто "как-нибудь", а на 5? С сыном приходится сидеть. Письменные делает в школе, но все равно смотрю (радости от этого никакой - сплошная грязь в тетрадях). Чтение и английский - только со мной (объясняю ребенку английский, которого не знаю сама) . Все пытаюсь объяснить сыну, что я свои д/з сделала 30 лет назад и не хочу делать его д/з, но пока не получается.

1 класс. Унас обычно бывает так: " Мам, я все сделал в школе ( на продленке )" Мама, приползая в пол девятого домой и открывая тетради и прописи, падает :010:. А у сыночка один ответ: ой, я тут чуть-чуть не доделал, а вот тут забыл.....:love: Ну давай сейчас все сделаем и ты мне поможешь. А я не очень в адеквате после работы......как тут кто-то уже писал могу и покалечить :015: ))) Не знаю сколько это продлится, но мысли не проверять уроки в голове нет. Это еще только первый класс, мож за год хоть немного привыкнет к новым обязанностям :091:

Проверяю. А то мало ли у сына вопросы возникнут по ходу - заодно и разберем что к чему. Порой бывает, что ребенок считает, что все сделал и все понял, а на деле иной раз не совсем так. Вот при проверке дз это и может выясниться. Учителю на уроке может быть не до этого, и в результате ребенок останется с пробелами в пройденном материале.

Во!Наш вариант!И мне не стыдно ни капли:019:Я не проверяю ДЗ у дочки с 1 кл,сейчас она в 3 кл.Я могу лишь спросить-сделала уроки?Но никогда не сидела с расписанием,проверяя сделан ли каждый предмет и как сделан.Если ей чего непонятно-она всегда подойдет и спросит,я объясню.Иногда она может сомневаться в правильности подсчетов или выполнения задания-тогда она сама подойдет и спросит-Мам,правильно?Может подойти и попросить послушать перессказ или стих,я с удовольствием послушаю.Ну и все.Моя миссия закончена.Я просто с 1кл.объяснила-что учиться ОНА,а не Я.Да,она и забывала иногда что-то делать,или делала неверно и приносила два-три.Она сама потом просила учителя,как можно исправить,приносила исправленное.Это полезный опыт.Я никогда не ругала и не ругаю за РЕДКИЕ тройки,даже за двойку раз в году не отругаю-потому как получив такую оценку дочка расстраивается очень сильно САМА,и зачем ей еще моя ругань?
Зато ее успехи-это ЕЕ успехи,а не НАШИ!Это у нее одна четверка в четвертях,а не у НАС!И я ею горжусь.

Весь первый класс д\з проверяла эпизодически, т.к. дочка выполняла все быстро и хорошо. Сейчас она учится во втором - русский и математику проверяю каждый день, т.к. стали появляться ошибки по невнимательности, отвлекается во время занятий. Приходится контролировать процесс. По остальным предметам помогаю, если она сама обращается в случае необходимости.