Весна в Ванкувере

В Ирландии очень просто - все, кто хочет работать в госсекторе, должны владеть и английским, и ирландским (гэльским), иначе кранты. Зубрят, как миленькие :)) А уж гэльский сложнее французского в разы.

У нас тоже есть такие кадры из педвузов (трехгодичный бакалавр по новой евросистеме, но "наши" ходят в high school на год дольше, чем в Сев. Америке). Выпускники университетов, которые сначала получают "нормальных" бакалавров и магистров, а потом в течение года желающие уже занимаются педагогикой.
Это я :046:

Бывает, это жуть.

О да! Все приезжие русские выигрывают именно за счет математики. Надо детей моих начинать дрючить в этом плане.
Вот такие курсы, кстати, я бы для всех ввела, но отдельно. Я сейчас примерно таким же занимаюсь на вводных курсах для иммигрантов (в русской группе, другие не знаю чем занимаются), в качестве одной из темы. Налоги, банки, как взять ссуду, семейный бюджет, да, те же страховки.

Да, у нас тоже бывает, но преподавателям как раз математики, точных и естественных наук легче - старшее поколение уже старое и строем идет на пенсию.
В общем, я молюсь, чтобы нас взяли в частную католическую школу, у них по крайней мере с дисциплиной нормально.

Милуша-- Вы дразнитесь весной? :))) Ну просто замечательно, солнечно. Представляю как пахнет ...
-- как мне это знакомо. Помню как тупела когда дочка учила деление. Я то учила по другому. и пыталась ей показать что "по моему" прощем чем учат ее... а она слезы лила :))
В итоге сейчас нй пригодилось то что учила я. Теперь знаем два способа! :)
То что не нагружают детей(это конечно наверное не все школы) но у нас было так. Задавали почти ничего. Учебников нет. На впрос: как моя дочь учится, ответ всегда- хорошо :)) даже если не хорошо. Вот как это понимать??

Нет-нет, не дразнюсь, делюсь!!

Ох, я просто сдалась , пытаясь помочь старшему в свое время. И стала как бы показывать ему мой "столбик" и просить его написать " по его", говоря, что мол если будет одинаковый ответ, то значит ты сделал все правильно:)) Так же теперь и с младшим, я "закрываю глаза", чтобы в 101 раз не говорить вслух, мол зачем они тут придумали колесо и сделали все настолько запутаннее!!! Кстати, в прошлом году, на этом собрании учителей с родителями, мы и еще несколько родителей ( из Всточной Европы и Индии) пытались как раз хоть задавать какие-то вопросы и искать логику, и увидив примеры с умножением именно мы стали задавать вопросы про деление. Сидящая рядом со мной мама-канадка сказала, что она в любом случае в тумане,и даже не будет пытаться понять, а мол вы еще и про деление интересуетесь!!!

про "не все школы"...Я уже " попробовала " все ,кроме католической...Я переводила моего старшего в 6 классе в самую сложную, академически-нагруженную школу города . Да, какое-то время были домашние задания! А потом опять все прекратилось. Когда он был в 9-10 классе, мне моя коллега на работе сказала,ну мол что ты так переживаешь по поводу отсутствия нагрузки, ну хочешь нагрузки, отдай его в эту школу( и назвала именно ту школу, где он уже учился):)) Младший начал в этой системе (у нас она называется "традиционная школа") с нулевки.Закончил начальную школу, и мы перевели его в обычную школу, так как традиционная школа , из-за небольшого количества студентов, не может поддерживать спортивные команды, а младший обожает играть с мячом и мечтает попасть в школьную команду в старшей школе. Так что теперь куча тренировок, и полное отсутствие домашних заданий ( как считает его учительница, все что надо выучить и сделать, можно выучить и сделать в течение школьного дня, а после занятий в школе должна у ребенка быть своя жизнь!!)
Так что нагружаем дома.

Ну и уж добавлю к теме про образование. У меня старший сын сейчас находится в Вене, у него "семестр за границей". Он очень удивлен тому , как учатся его приятели-европейцы ( он на факультете бизнесса, так что курсы по финансам, инвестициям) - по мнению моего сына,такое ощущение, что в течение семестра вообще никто не учится:)) Все только гуляют, пьют, веселятся:) Домашних заданий нет, регулярных промежуточных контрольных тоже нет - оценка выставляетя по результатам финального экзамена в конце семестра ( и у тебя есть право это экзамен пересдавать 3 раза). Это настолько отличается от его опыта учебы в канадском университете с постоянными контрольными, презентациями, курсовыми, то есть милионном оценок ДО финального экзамена. И никакого права пересдачи. ТО есть опять, все познается в сравнении. И как можно сказать, что лучше, что хуже:)

Но при этом, возвращаясь к моей "больной теме" об иностранных языках, да все его новые приятели говорят на трех-четырех языках, что поддерживается и системой образования, так как например в его программе половина курсов читается на английском, половина на немецком, то есть ты обязан знать английский, если хочешь получить этот диплом! и те, кто выбирают учиться не 3,а 4 года, обязаны провести семестр по обмену в другой стране. Как ту не заговорить и не выучить:)

прям точь-в-точь моя учеба в ВУЗе Санкт-Петербурга в 90х.

Про универстететы Австрии не знаю, но у меня там подруга, насчет школьной системы она говорит, что этот вопрос там собираются чуть не на законодательном уровне решать.
Очень низкое становится качество образования, просто никакое, так что даже уже на это внимание властей упало.

А это уже сейчас так? Или прошлогодние фотки? И где это? (адрес мне, адрес:)) ) Просто мы тоже в Ванкувере, но я тут такой красоты еще не видела, у нас только яблони цветут вокруг. Тоже, конечно, красиво:love:

Так получилось, что мой сын сначала научился "русскому" способу деления в столбик. Он считает его более удобным, чем "американский" и все время использует в школе. Никто из учителей пока ни слова не сказал по этому поводу, чему я была приятно удивлена :)

Таня, ну как нет учебников? Если в самых первых классах учебники оставались в школе, то в 4-5 классе сын часто притаскивал эти "кирпичи" домой. А сейчас, в шестом, просто два комплекта - один в школе, другой дома. Уроков задают достаточно много. В первых классах может меньше чисто академических задач и упражнений, зато была куча творческих проектов, презентаций, отзывов о книгах, сочинений. С тоской думаю, что дочка осенью пойдет в первый класс, и всё это опять начнется...

-- значит у Вас учитель- адекватная. Наша по моему сама толком не знала что делает. Без книжки не могла вести урок. :065:(это в 5!! классе) Когда моя дочь подходила и говорила что она ничего не понимает, чтобы ей обьяснили, ответ был : you'll get it :010:
Про учебники. Мы в ам. школе только до 5 классе проучились, учебников не было. Дом заданий на дом тоже. Максимум один листочек на 5 минут.
У моих родственников дети носят учебники(по этому я и написала что НЕ во всех школах)
у других учебников нет, только распечатанные листочки и все.
Вот в России они таскают настоящий кирпич. :wife: Не считаю это хорошо! Спина колесом.

а в French Immersion ходили? очень интересно вас читать.

Ха!Считайте что у Вашего сына санаторий.У нас как раз всё наоборот:учащаяся в Вене дочка наодится на "семестре за границей"в Монреале.:073: Полгода привыкала,теперь гордится своими презентациями,а первый экзамен на французском благополучно завален.В Вене всё именно так , как Ваш сын описал.:(У вас однозначно лучше, у четверокурсников уже давно свои клиенты (речь о психологах), они работают во времмя учёбы по специальности.

По-хорошему завидую, если это ваша первая весна в Ванкувере. Когда начинается это весеннее цветение, этому городу можно простить бесконечность зимних дождей.
Вчера в районе Yale town я опять ахала и охала при виде dogwood trees ( перевод на русский выдает "догвуд" или "собачье дерево" - и то, и другое кажется очередной бессмыслицей компьютерного перевода), когда как бы "голое "дерево покрыто огромными белыми цветами. И так же вчера видела ( там же) полностью распустившийся куст розового родендрома ( даже подошла потрогать и посмотреть настоящий ли это куст!:))

А про "адреса и явки" цветущей вишни, посмотрите вот этот сайт:
http://www.vcbf.ca/cherryviewing/festival-favourites

Нда, а нам тут постоянно говорят, что местное школьное образование отстает от европейского. А про нагрузки в странах Азии просто рассказывают ужастики ( добавляя статистику самоубийств у японских школьников от стресса несданных экзаменов).

А потом вдруг в вузе "закручивают краны" и нагружают первокурсников по полной, просто бросая с моста в реку - выплывай, как хочешь. А в министерстве качают головой, что мол по всей стране огромны цифры "невозвращенцев" на второй курс, молодежь оказывается неподготовленна к интенсивности учебы в вузах. При этом, это касается не только сложных специальностей, а является проблемой просто на всех факультетах и кафедрах.

Вчера читала отзывы читателей на ту статью,написанную мамашей-профессором математики о остоянии школьного курса математики. Со всей страны пришли подтверждения того, что что-то явно не так с курсом школьной математики. Самым грустным для меня было письмо от владельца кампании из ТОронто, рассказывающего , что за последние несколько лет вновь нанятые очень способные недавние выпускники вузов не могут справиться с простыми математическими расчетами, не представляют, как подступиться к формулам ( рекламная кампания).

Извините, увела тему о РОссии очень далеко от РОссии...

Подтверждаю, У нас тоже одни листочки-распечатки. Учебники дома я видела только уже в самых старших классах. Но спина колесом все равно,так как в школу и домой носится огромная папка, куда набиты все эти листочки-распечатки по всем предметам за всю четверть, что конечно не сравнимо с кирпичами-учебниками, но все равно тяжесть. Ну и ланч, и спортивная форма, и еще почему-то всегда "потерянная две недели тому назад куртка":) Так что просто огромный рюкзак получается...

Спасибо!

Таня, я извиняюсь, что опять увожу тему.

Про French Immersion я два раза ну о-о-очень много думала ( два , так ак двое детей:)).

Первый раз, со старшим, просто получилось, что все знакомые кругом отдавали детей или в эту французскую, или в частную ( но с религиозным "уклоном", у нас просто есть не только католические школы, но и куча школ от других религиозных "направлений", созданные в свое время иммигрантами из Германии и Голландии. Я бы назвала эти школы искусственным таким пузырем по не столько даже религиозным убеждениям, сколько по расовой принадлежности - то есть ну очень -очень мало в этих школах неблондинов:)). Так что я активно изучала эти возможности! Ходила в школы, сидела на уроках, разговаривала с директорами и учителями. У меня, как может помните из моих предыдущих опусов, был страх/комплекс из-за проблем с развитием речи у сына.
Так что я выбрала просто обычную городскую школу, где, к сожалению, он стал умирать от тоски достаточно быстро ( кто же знал, что не надо было готовить к школе, не надо было учить ребенка читать/считать до школы! С младшим мы этой ошибки не стали повторять, особо не стараясь подготовить его, дабы не скучал особо:))
Как вы наверно знаете, в эту французскую школу можно еще раз поступить в 6 классе, так что весь 5 класс я вела подготовительную работу. Мы даже ( так случайно получилось) летали в Монреаль и Оттаву, и я не преминула сказать, что мол, теперь тебе понятно, зачем нужно изучать французский? на что получила ответ, ну и не буду я жить в Монреале:)

Поэтому, из предложенных вариантов перехода ( так как было уже понятно, что надо переводить его из обычной городской школы, пусть даже с очень хорошей репутацией) - можно было перейти во французскую, в традиционную, а также в школу с художественно-театральным уклоном:)) мой сын выбрал традиционную после экскурсии по той школе и ( большим минусом была дисциплина и необходимость носить форму ( + там реально выгоняли за плохое поведение, за неуспеваемость и не боялись ставить двойки ), но огромным плюсом было "техническое оснащение" - каждый студент получал ноутбук и мог навсегда забыть про ведение записей или выполнение домашних заданий карандашом, что просто драматично отразилось на интересе моего сына к учебе.

Второй раз французская школа постучала в нашу дверь совершенно неожиданно - во время регистрации младшего ребенка в школу. ПОсле опять же очень нелегкого процесса принятия решения в отношении младшего ( мы таки решили записать его в традиционную школу с самого начала, тем более, что школа стала настолько популярной, что родителям приходилось ночевать под дверьми школы аж целую неделю дабы получить место для ребенка, то есть такой аля-советский ажиотаж в мото-хоумах, а у нас было гарантированное место, так как в школе уже учился брат). И вдруг выяснилось, что по "прописке" мы теперь автоматически попадаем во французскую школу, нам пришло уведомление от роно, и вдруг я задумалась опять. Так как младший развивался совершенно "по учебникам о дошкольном воспитании", не имел никаких прблем с речью...и пошла я опять в школу на собеседование, начала опять читать про все плюсы и минусы...и решила опять не отдавать...ну очень захотелось нагрузки, дисциплины, домашних заданий:) И не отдавать празды правления! Так как я не знаю французский язык!!!! О, наверно вся правда в этом:)

По всей видимости, это просто подтверждение того, что в США школы очень разные (про Канаду просто не знаю) и усилия по выбору "правильного" school district'а все-таки окупаются сторицей. Понятно, что не всё идеально, какие-то моменты не очень нравятся, но по большому счету претензий к школе за первые шесть лет пока нет.

У нас ( это я все про Канаду), как показалось из моего опыта, нет таких драматичных различий между школами или школьными district, как это есть в Штатах( читаю форум "Привет" и просто открываю для себя кучу нового и часто радуюсь, что таких нюансов у нас тут нет). Но часто уровень обучения будет зависить не столько даже от школы, а от конкретного учителя, так как им отданы бразды правления, министрество "спускает" сверху только как бы общие учебные цели, чему должны научиться дети определенного возраста-класса за учебный год. А какими методами этого будет добиваться каждый конкретный учитель - вот тут простор для воображения. ПОмню, как я удивлялась , узнавая про то, как изучают материал в параллельном классе соседские дети. Был какой-то год, когда просто всё в классе сына "крутилось" вокруг золотоискания - они изучали про Юкон,Аляску и первопроходцев, изучали, как добывалось золото в те времена, ну и заодно что-то про флору и фауну тех мест. Читали Джэка Лондона.Оказалось, что учительница провела несколько лет в тех краях и была просто очень увлечена историей тех мест. Вокруг этого ее уникального опыта были построены и задания по математике( дело было, кажется, в 4 классе). В это же время соседний класс изучал бабочек! И писал и сочинения, и придумывал проекты, связанные с бабочками:)) Потому что учительница коллекционировала бабочек и могла часами про них рассказывать:))
ТО есть плюс это или минус, когда учитель может с увлечением рассказывать о чем-то, что его действительно увлекает, "попутно" выстраивая весь учебный процесс вокруг той или иной близкой ему темы. Просто тебе ( как студенту) бабочки могут быть совсем неинтересны:))

А я сейчас договариваюсь пойти на экскурсию в high school with International Baccalaureate program. Нам еще 2 года до окончания средней школы, но уже пора начинать "шопиться". Несмотря на обилие различных спортивных команд в нашей школе и огромный энтузиазм к спорту у моего сына, все таки хочется и чтобы он просто был грамотным( а это не происходит без какой-то хоть нагрузки для мозгов!). А у нас в этом году с самого сентября идет забастовка учителей, до марта был "тихий период", что означало что школы были открыты, дети ходили в классы, но учителя не занимались никакой административной работой, куда по какому-то недоразумению, почему-то попали и оценки! ТО есть никаких оценок ( даже у выпускников, что сейчас очень усложняет их поступление в вузы). Так что и домашних заданий тоже нет, чему бесконечно рады дети ( ну так понятно же:)) В марте учителя начали следующую стадию забастовки, школы были закрыты на 3 дня, теперь они дискуссируют, работать 3 или 4 дня в неделю до конца этого года( никак не могут они выторговать новый контракт с гарантированным 15% повышением зарплаты на фоне нулевого повышения во всех других гос. секторах). Пока что после Пасхи планируется очередное полное закрытие школ на 2 дня. Так что , как бы, в этом году вообще не до учебы.
Поэтому как бы ностальгирую по советской школе, в которой не было забастовок, были единые учебники и родители подписывали дневники. Вобщем, дошла до ручки:)

ничего себе - это только в Ванкувере или во всей BC?
Я вообще правильно поняла, что не только оценки не ставят, но и не учат? Т.е. школа функционирует только как камера хранения? :073:

А я наверное неправильно поняла, но учебы вообще никакой:010:

Монреальский универ тоже бастует, никакой учёбы уже больше месяца....

Там, вроде бы, студенты бастуют. Разница таки есть и существенная.

вообще-то, не в той теме вопросы задаю - снег, извините, пожалуйста.
Милуша, если Вам не трудно, ответьте, пожалуйста в КАНАДА...
Как к этому местные родители относятся? По поводу выпускников - как им в такой ситуации поступать, если нет оценок? Брать доп. год?

Ответила в "Хочу уехать в Канаду". Хотя наверно правильнее было бы завести новую тему:)

О. нет, это совсем другое. Там студенты бастуют против повышения стоимости учебы. При этом именно в Квебеке самая маленькая стоимость учебы ( один из бонусов ТОЛЬКО для житилей Квебека - такой вот танец с бубнами канадского государства перед этой провинцией. Лучше остановлюсь и не буду дальше комментировать , что об этом думает остальная Канада:)), и даже после повышения стоимости учебы, студенты там будут платить меньше, чем где ли бо в Канаде. Поэтому, опять же, сложно им сочувствовать, учитывая, что они сейчас сами срывают учебу в конце семестра.

К сожалению, отношение многих родителей к школе не отличается от отношения к детскому саду - то есть это не учебное заведение, где дети могут ( и должны) чему-то научиться, а место, куда можно отдать ( как вы правильно сказали, "сдать" в камеру хранения) детей, пока ты работаешь, учишься, ходишь по магазинам, смотришь в окно... Отношение начинает меняться только к старшим классам, и то, только если твое чадо хочет учиться дальше. А так, главное, чтобы у ребенка был фан!!!!

А я думала тут топик про жизнь Снег в Питере, а тут про Канаду. Не знаю, как ВС. У меня сейчас там сын живет, но он взрослый, работает, а в Торонто (онтарио) с учебой все хорошо. И в школе и в вузе. Сын учился не поднимая головы. пар из ушей валил. Ночевал в Универе прямо в аудитории.

Я стала отвечать в теме про Канаду.

А сейчас опять возвращаюсь к возвращению в РОссию. Мои московские однокласники-одноклассницы практически поголовно ищут варианты отправки своих детей на учебу( в вузы) заграницу или заставляют ходить на языковые курсы, уверяя,что теперь без знания языка вообще невозможно найти приличную работу. Самыми успешными считают тех детей, кто устраивается на работы в международные кампании. Как с этим в Питере? Как, вернувшись в РОссию, не потерять потом детей, которые будут вот под этим "давлением" общества. Разговаривала вчера со своей одноклассницей, сын учится в сложном техническом вузе, хорошо учится. А она говорит, что мол как понять, как он учится, действительно ли это "хорошо" хорошо, так как все нормальные преподаватели уже давно свалили зарубеж, а если не свалили, то значит что-то с ними не то...Вот такая фраза от совершенно такой адекватной вроде мамы...

Да, университеты заставляют учиться. Это факт. Из 100 первокурсников до выпуска доходит чуть больше половины. При этом многие отсеиваются сразу же на первом или после первого курса - не выдерживают нагрузки!!В нашем вузе существует аж целый отдел, который работает над уменьшением вот этого естественного отсева.

Я опять очень извиняюсь, что увела тему про жизнь в Питере к вопросам про образование-школы и в итоге всех запутала своей канадчиной.
Просто постоянно в голове вопрос :" а знала бы я о системе образования в Канаде, поехала ли бы я туда "из-за детей".Читая про конкретно семью снег, думаю, а может и мне махнуть, может потом буду кусать локотки...

ну каждый старается жить там, где ему хорошо. Снег хорошо в России. Кому-то в Удмуртии, кому-то во Франции. Меня Канада образованием устраивает