243-ья возрождается?
 

Школа 243 Адмиралтейского района - отзовитесь, выпускники и их родители. Школа возрождает Университетский проект - поделитесь впечатлениями те, кто через него прошёл, и ожиданиями - те, кого это интересует!

Мне тоже интересно. Ребёнок 5 класс закончил там ;)

Сейчас девятый выпускается - хорошие дети... 10-ый обещается быть трудоспособный. В шестой на следующий год - перебор... Открыть второй класс в параллели не дают...

А мы в эту школу через годик первоклашками собираемся:008:....Сама заканчивала СПбГУ, были знакомые, которые заканчивали 243ю, когда только-только начался Университетский проект - так вот, уже тогда запомнила этот номер ;)

Очень бы хотелось только, чтобы привлекли еще кого-нибудь из "технарей" универовских.... И какие-нибудь типа "спецкурсы" для младшей школы.... А то вот мой - физик, на кружок ходит с 9-11 летними детьми, а физики школьной ждать дооолго....Да и восточную культуру и т.п. - ведь это тоже можно и для малышей подчитывать, как доп. занятия, хотя бы... Убейте меня - детки сейчас хорошо подготовленные в школу идут, многое из школьной (на мой взгляд, облегченной) программы для младшей школы им мало интересно иногда уже, а вот такими "расширительными" занятиями можно очень поднять интерес вообще к обучению....

А можно два слова для непосвященных про "университетский проект"?

Здорово!!!:support:
В университетском проекте работала сокурсница моего старшего сына. Слышала, что для старшеклассников там было много интересных спецкурсов :017:

А где это кружок такой, моему тоже было бы интересно :)

Организация дополнительных занятий для малышей и для среднего звена - тоже в планах, такие занятия были раньше: английский, развивающие курсы. Было бы желание родителей и достаточное количество таких желающих.

Можно поподробнее почитать на сайте школы, там много информации: http://www.spb243.ru/

проект возрождается? Ой, как интересно.
Мой ребенок там учится, заканчивает 6-й клас. Ни слово о возрождении университетского проека нам не говорили.
Да и вообще за время учебы в этой школе университетский проект был у нас один год (в 4-м, кажется, классе), и как-то очень невнятно. Те, кто ходили, были не в восторге абсолютно.
Так что даже и не знаю, будет ли дальше что-то с этим проектом.
Мы в эту школу и шли-то ради него.
А получилось... ничего не получилось.
То в первом классе рано было, то потом с преподавателями университетскими что-то послучалось, ну а потом ремонт у нас был.
Вот уже целый учебный год школа отремонтирована, а воз и ныне там.
Да, и к слову сказать, отремонтирована тоже очень сомниительно - все разваливается уже.

Да, на несколько лет школа оказалась в загоне из-за ремонта - переезд, запрет набирать детей в первые классы, мало старшеклассников... Проект ориентирован изначально был именно на старших, на 10-11. Именно с 10-ых на следующий учебный год планируется возвращение к нему. Если будет заинтересованность родителей детей среднего звена - будет и развитие проекта в этом направлении. Английский, например, всегда востребован был, во всех классах.

А что ВСЁ разваливается - это неправда. Глобальный действительно недостаток - с крышей, зимой пострадал от протечек достаточно сильно 4-ый этаж. Кто помнит, ЧТО представляла собой школа ДО ремонта, - тот ценит и чистые туалеты, и светлые тёплые классы, и новую мебель, человеческие условия, в общем.

ну хорошо, не все разваливается.
А то, что на уроках физкультуры детям запрещают играть в мяч, потому что боятся за стены и потолок, это нормально?
Всегда казалось, что спортзал должен быть предназначен для таких игр...
На подоконники опираться нельзя - они отваливаются, тоже нормально?
Нет, конечно, школа после ремонта стала выглядеть намного лучше, чем до (я-то хорошо помню то, что было раньше).
Но ремонт сделан просто некачественно очень. Явно те суммы, котрые нам с гордостью называли учителя школы, были потрачены не только на ремонт...

и все же интересно было бы поподробнее про университетский проект.
Когда мы поступали в эту школу, нам говорили, что этот проект будет и в началке. Если не с первого класса, то со второго точно.
По итогу как-то ничего не получалось, именно в нашем классе. Те, кто поступил позже. у них что-то было.
А у нас, видимо, все дело в том, что класс один (нет никаких а, б, в...), учеников мало, желающих (и имеющих возможность) платить деньги за доп.образование, еще меньше. Так что же делать тем, кто хотел бы, чтобы их дети занимались дополнительно?
Может быть, все же набрать еще один класс, если есть желающие?
Тем более, что ведь и в 10-й класс не все пойдут. А у нас в классе меньше 20 человек. И что же, если в старшую школу пойдет 10 человек, класс просто расформируют и детей распределят по другим школам?

К сожалению, от учителей школы в смысле сумм и качества ремонта не зависит абсолютно ничего... Есть такая вещь - госзаказ и конкурс. Выигрывает конкурс кто? Правильно, кто меньше хочет за свои услуги. Сответственно, и качество материалов, и качество работ...

Административно-хозяйственной части весь год приходится несладко... Даже от администрации в этом смысле далеко не всё зависит... Год был очень непростой этот, но всё-таки надежда на возрождение появилась.

Университетский проект, в общих чертах, предполагает дополнительные занятия по тем предметам и курсам, которые будут востребованы родителями и учащимися. Если раньше это были профориентационные курсы гуманитарной с восточной тематикой и технической физико-математической направленности, то теперь, в свете ЕГЭ и вузовских олимпиад, это будут предметные курсы - английский, физика, математика, русский язык - от вузовских преподавателей, рассчитанные на год или на определённый промежуток времени. Преподаватели - СПбГУ, восточный факультет, и СПбГУАП. Ориентация - прежде всего на новый набор в 10-е классы. Если будут заинтересованные в доп. занятиях родители более младших детей - будут организованы группы и для них, английский, во всяком случае востребован всегда, начиная с первого класса.

Да, несколько лет были проблемы с наполняемостью. Однако сейчас встаёт уже другая проблема - классов в параллели по одному, а детей, желающих в школу, много... Вот в нынешнем пятом такая проблема, в девятый много звонят... На следующий год планируются два первых, два десятых, нет третьего, четвёртого и восьмого, один пятый, один шестой, один седьмой, один девятый и один одиннадцатый. Уже существующие классы расформировывать никто не будет, это точно.

Мне вот интересно, почему так категорично нам сказали что 6-ой (нынешний 5-й) на следующий год точно будет один? Насколько мне известно, так уже человек 5 претендентов. А если ещё столько же к сентябрю набежит? Всё равно не будет двух 6-х классов?

Не будет... Подали на два шестых на следующий год - РОНО не разрешило... Если бы желающих было сразу 25 - тогда можно было бы что-то доказывать, а тут всего пять-шесть человек... К сожалению. И учителям, и детям было бы лучше, если было бы два класса пятых... НИЗЗЯЯ. И всё.

Вот оно что... Тогда понятно. Я и не предполагала что это решает РОНО. :(

а седьмой класс (нынешний шестой) так и будет один? нет желающих?

Да желающие-то есть, но шестой нынешний приемлемый по численности, поэтому будет один седьмой на следующий год.

Ещё у меня вопрос есть! А что у нас с электронным дневником? Он есть? Все говорят что электронный дневник обязательно должен быть, но мне ребёнок ничего не говорил. Может ушами прохлопал?

Висит электронный дневник... где-то там в верхах висит... вот и пусть висит. Деньги на него давно распилены "где положено", а работа и время учителей по его заполнению - а это колоссальное время и серьёзные навыки, освоенные далеко не всеми, - НИКАК не оплачиваются. Родители, которым не всё равно насчёт успеваемости, всегда в контакте с классным руководителем и со своим ребёнком. И всегда в курсе событий с оценками ребёнка. Вот не поверите - родители, которые СИСТЕМАТИЧЕСКИ интересуются успеваемостью и вообще школьной жизнью ребёнка, - В ТАААКОМ дефиците... Просто позвонить классной - гораздо быстрее и эффективнее, чем этот дневник... "СВЕРХУ" есть и разумные люди, именно они и не торопятся с очередным спорным новаторством...

нет, ну все равно дневник такой нужен.
К сожалению, большинство детей не всегда записывает и делает все домашние задания. Дите говорит, что не задано, или потом выясняется, что задано больше, чем сделано. А потом в тетради "нет д/з - 2". Слава богу, редко такое, но бывает.
А у кого-то и часто. А классному руководителю не будешь же день-через день звонить. Кроме того, классный руководитель по своему предемету может ответить, а по другим обычно и не знает ничего, даже оценок детей (другие учителя как-то интересно оценки выставляют - раз в 2-3 недели, оптом).
Другой вопрос, что, действительно, когда дневник этот и создают, то заполнять его некому. Есть такой опыт у многих моих знакомых - дневник-то есть, но он пустой...

Я училась по университетскому проекту 7 лет назад (закончила перед самым переездом) в гуманитарном классе.
День делится на 2 части:
1. обычные школьные уроки
2. Подготовка к поступлению.

Первый год идет упор на русский язык, английский язык :091::091::091: (отлично преподают) и общее развитие. Т.е. преподавателями университета проводятся занятия по разным предметам, чтобы сформировать представления о будущей специальности.
Второй год все тот же упор на русский и английский и идут ещё какие-то предметы-я уже подзабыла, но нам очень нравилось и было очень полезно.

В конце 11 класса приглашали родителей и предлагали, тем, кто хочет, "помочь" поступить. Некоторые пользовались предложением, другие нет, на экзамены и отношение это никак не повлияло.

В математическом классе первый год был русский, математика, физика и общее развитие, второй год первые 3 предмета усиленно и что-то ещё дополнительно.
Речь идет ТОЛЬКО про 2 половину дня. В 1 половине дня шли уроки согласно образовательному стандарту.
В гум. классе: английский ведет и там и там один учитель, т.о. получается единая программа. 8 ак. ч. английского в неделю и столько же часов домашних заданий, дают сногсшибательный результат.

Надеюсь, что не очень сумбурно. Я не жалею, что училась там-все это образование оправдало себя на все 100%. Даже если не при поступлении, то во время учебы в университете (я не в СПбГУ училась) или в жизни вообще.
Отвечу на вопросы.

Вы никогда не были в старом здании школы :073::073::073: Вот там РЕМОНТА НЕ БЫЛО. Во всех остальных местах он есть.
Точнее он был, но в кабинетах (за счет родителей и университетского проекта).
Денег школе не давали многие годы, чтобы потом прийти и сказать, что в таких условиях учиться нельзя и надо бы место освободить. И сразу деньги на ремонт у администрации появились.

Это было отнюдь не в форме "купить поступление за занятия в рамках проекта", нет. Это было - ИНФОРМАЦИЯ о тонкостях вступительных экзаменов, привлечение внимания преподавателей своей заинтересованностью профилем курирующего проект вуза... Довольны были и дети, и эти вузы, получавшие МОТИВИРОВАННЫХ, содержательных и подготовленных студентов. Сейчас, в связи с ЕГЭ, ситуация, конечно, сложнее... И всё-таки есть вузовские олимпиады, подготовка к которым и участие в которых даёт реальные шансы.;)

Программа и "купить" поступление не связаны прямым образом.
Я училась по программе, но поступала сама. Просто давали возможность тем, кто хочет быть уверенным, что поступит, иметь такую уверенность.

Вы выдернули фразу. Я не говорила, что программой покупают поступление.

ну что значит не была в старом здании школе? Если вы имеете в виду здание на канале Грибоедова, где школа сейчас и находится, то ребенок мой проучился там 4 года до ремонта. Так что прекрасно я видела, в каком там все было состоянии.
Конечно, с ремонтом намного лучше, чем без него.
Речь просто идет о том, что, как обычно у нас бывает, на ремонте сэкономили по максимуму и сделали его некачетвенно.

Да, согласна с обоими последними комментариями:)

Я про здание на Крюковом канале.

Вузовская ГУАПовская олимпиада реально помогала целеустремлённым людям. Почему-то в технический класс и на технический уклон меньше желающих, а ведь именно технические специальности более востребованы сегодня... Техническая специальность даёт больше вариантов при поступлении, полагаю... Английский, который всегда был и остаётся мощным в школе, плюс профиль по "технарю"- с девятого даже такой профиль был бы очень кстати.