разное развитие
 

Снова я,снова за советом.
Дети по разному развиваются. Никки более общительная, любит рисовать, достаточно много болтает, тянется ко всему, пытается повторять даже английские слова, ну вобщем такая умняшка..
поведение же Дианы меня просто пугает.. она говорит только элементарные слова. ну там мама, дядя,тетя, ава, никки и тп. из двух слогов..
не играет, не рисует,усадить за что то ее невозможно... и у нее привычка, ластиться как котенок, подойдет свернется вся клубком и начинает тереться. или вся изгибается,залезает мне на голову, бесконечно поднимает ноги и вся такая расхлябанная ходит...
часто впадает в истерики, без повода причем. ляжет на пол и давай орать... физически она тоже сильно слабее, до сих пор наголове выросло только пять см пуха..это за почти полтора года..
мама вычитала в нете что у нее аутизм., я как то в это верить не хочу.
но по сравнению с сестрой у нее противоположное поведение... я иногд смотрю на нее и понимаю чтоона похожа по манере поведения на годовалого малыша... ей бы на ногах моих покачаться и подкидывания любит в воздух.. кричит радостно. но ни слова не скажет....она даже толком не может объяснить что хочет. И еще она многоходит на цыпочках, стоять не может, вечно задирает ноги, и постояеено сует пальцы в рот,высовывает язык, слюни пускает...
к кому идти, у кого консультироваться.

У нас тоже совершенно разные девочки.Одна всех зверюшек знает,книжки листает,родственников по именам знает и даже уже пытается говорить,а вторая вся в себе-зверей в топку,книжки рвёт,занимать не хочет,на имя не окликается.По совету мам из ЛВ я свозила ей в сурдологический центр проверить слух-сказали всё о.к.Посоветовали с неврологом проконсультироваться.Вот невролог мне сказала что одна доча у меня социально активный ребёнок,а вторая пока ещё копит эмоции,ассоциации и т.д...и ещё много -много всяких терминов ..я все не запомнила.Вообщем вам надо поскорее с неврологом для начала или спросить у OLGA и Марины(Мурзик)-они всё знают про развитие детей:support::fifa:

Ну, я ничего нового не скажу))) К толковому невропатологу, для прояснения картины. Ничего такого, что не вписывалось бы в рамки индивидуальных различий, вы не написали. А вот индивидуальные ли это различия, или второй девочке что-то мешает развиваться - это скажет только специалист.
Если это различные способы разывиваться (например, один ребенок - визуал, второй - кинестетик), то к 3м годам оно должно выправиться, но вторая девочка всегда будет развиваться по-другому. Не лучше и не хуже. В таком случае сравнивать их не надо, вы же не сравниваете птицу и рыбу - у каждой свои возможности и своя среда. Ну а если есть неврологические проблемы, то невролог будет ваш придворный врач.
ЗЫ Аутизм так не проявляется.

спасибо.
у мня мама вообще считает их отсталыми с рождения и всегда меня этим пугает.
но и на фоне одиночных детей моих подруг они отстают. но я это списываю на то что с моими никто кроме меня не занимался, а я вечно работаю.
записалась пока к психологу.. невролога ищу)

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ОТ 1 ДО 2-Х ЛЕТ
СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
При необходимости обращается за помощью к взрослому, ищет внимания к себе и старается его сохранить. Взаимодействует, ждет, пытается помочь начинает проявлять гордость при достижении цели, проявляет эмоции возбуждения, восхищения, гнева, зависти. Наслаждается компанией сверстников. Развивается воля. Может играть один в присутствии взрослого.
ОБЩАЯ МОТОРИКА, МОТОРИКА РУК:
Ходит уверенно. Наклоняется, чтобы достать предмет с пола. Останавливается, идет в сторону и назад, бросает мяч. Короткое время стоит на одной ноге. При легкой поддержке ходит вниз по лестнице, поднимается сам, прыгает на месте, крутит педали трехколесного велосипеда. Держит два предмета в одной руке. Чертит карандашом, листает страницы книги. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.
ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ КООРДИНАЦИЯ:
Чертит штрихи и "каракули". Держит чашку, поднимает ее и пьет.
ВОСПРИЯТИЕ, ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Прослеживает движение мячика в помещении, снимает кольца с пирамиды. Выделяет выражение лица (плач, смех). Рассматривает картинки в книге.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
Начинает понимать назначение большинства окружающих предметов. Использует один предмет как инструмент, чтобы достать игрушку. Подбирает идентичные предметы. Знает свое имя и названия многих окружающих предметов. Узнает и называет свое отражение в зеркале. Называет от одного до пяти частей тела.
ПОНИМАНИЕ РЕЧИ:
Дает несколько предметов по просьбе. Смотрит на показываемые картинки в течение 2 мин. Указывает на знакомое лицо, животных игрушки и предметы по словесной инструкции. Показывает знакомые картинки, когда их называют. Реагирует на запрет "не трогай". Ассоциирует простые слова по категориям: "пища", "одежда".

Поведение детей, страдающих аутизмом

Аутизм, развивающийся у ребёнка постепенно, начинает проявляться в возрасте 15-ти месяцев и полностью формируется к трём годам. Родители, взволнованные отсутствием у малыша интереса к различным занятиям и играм, должны проверить ребёнка на наличие следующих симптомов:

* Отказ от тактильного контакта с родителями.

* Отсутствие речи к трём годам.

* Ребёнок предпочитает быть один, чем с кем-либо.

* Ребёнок отказывается контактировать с окружающим миром или не проявляет интереса к этому. У него отсутствуют или слабо развиты навыки невербального общения.

* Малыш не хочет смотреть вам в глаза.

* Жесты малыша странные и скорее нервные, чем выражающие что-то.

* Ребёнок говорит, но монотонно, как будто повторяет заученный текст. Многие дети с аутизмом повторяют слова других людей на манер эхо.

* Необычные сенсорные реакции (на голос, запах, вкус, прикосновение).

:001::001::001:НАПУГАЛА, жуть какая.....

Не думаю. что автору нужен психолог; невропатолог - 99%. Из перечисленных "проблем" у нас были "цыпочки" примерно в 1.5, сделали 10 сеансов парафина с озокеритом (сапожок) и всё - тонус исчез. Удачи!!!

невролога просто ищу пока. не хочу платить, у мня полным полно знакомых - через кого нить и получится выбить)))
психолог ей нужен из за истерик ее.... чуть что- сразу лицом в пол и ныть:010:

Не очень понимаю, что психолог посоветует, но надеюсь - Вы расскажите.

Не очень поняла, зачем сейчас психолог. Если у ребенка больна нервная система, тут можно роту психологов приставить, они не помогут. Сначала надо исключить органические причины - нарушение кровоснабжения ГМ и тому подобные повреждения. А когда невролог скажет, что она здорова, а проблемы - поведенческого характера, тогда и психолог пригодится. В любом случае, чем дольше вы "ищете", тем труднее будет исправить проблемы. То что до года лечится в течение месяца, после трех может корректироваться годами.

ну думаю в течении месяца все сделаю.просто допустим записаться в поликлинику нереально. мне их в садик отводить в это время, по любому надо искать кого то.я в поликлинику вообще никогда с детьми уже не хожу, терапевт без них справки дает.))

Я не знаю, как у вас в пол-ке, я вчера зашла без очереди к неврологу и попросила после приема навестить нас дома. Цена вопроса 1000 руб, гостит час минимум.

Тут вопрос какой невролог в поликлинике. Есть нормальные, которые ребенка лечат, а есть те, которые симптоматику глушат. И лучше бы привлечь того, который ребенка в динамике наблюдал, чтобы понимать, какие проблемы застарелые, а какие возникли в последнее время.
Автор, а ваш лечащий невролог посмотреть не может? ПРосто вы нового ищете, а что со "старым"?

Мне нахваливают Бессонову с Земледельческой, даже знакомства есть, но я пока нашей доверяю. Бессонова домой не поехала.

я ходила к старому несколько раз.
на все мои просьбы разобраться, почему она так истерит, почему она ходит как балерина.
она на меня смотрит широкими глазами и говорит- не наговаривайте на своего ребенка, у нее все в порядке.
в тоже время у нее последствия гипоксии в голове были,голова долгое вреям вообще была какой то неправильной формы, у мня было маловодие и они вообще какие то сдавленные родились, ортопед сказал что у нее деформция грудной клетки, гипертонус был всегда.. она до сих пор как пружинка. короче проблем много-много, и как это решать незнаю. :010:

Бессонова - да, гуру. Но больше по ДЦПшкам и ярковыраженной неврологии.
Я бы посоветовала еще в ИРАВ обратиться, это уже больше по психолого-социальной части. Там должны комплексно осмотреть все спецы - и психолог, и педагог, и специалист по социальной работе. Цена раньше была 700 рублей, продолжительность около часа.

К остеопату :)) По описанию поведения - почти моя Соня, только на цыпочках не ходила. И ВДГ присутствует и глаза у неё от этого пострадали. Поведенческие проблемы решились, с грудиной и глазами работаем, но эта бадяга надолго, увы.

ИРАВ - это что такое?и где они сидят?
мы ходили к мануальщику и остеопату на массаж.. ниче особо не помогло. ну правда сейчасзасыпает без проблем и сама и спит дольше чем вторая)

Мануальщик таким малявкам, имхо, противопоказан. Остеопата "своего", чтобы помог, иногда нужно поискать, в "Особых детях" целый топ, где отзывами делятся и шарлатанов выявляют. Причем у каждого из них - свой "конек", кто-то хорошо с грудными работает, кто-то с ночным сном-энурезами. Хотя по определению должны оодинаково хорошо делать всё.
ИРАВ - Институт РАннего Вмешательства. http://www.eii.ru/disabled/help/forms - тут описание, тут расценки http://www.eii.ru/disabled/help/prise

почему малявки. два с половиной года. взрослые дети уже. едят и спят и одеваются сами.=)
спасибо)

В серьёзных клиниках мануальные терапевты не берутся за детей младше 10-12 лет, и я, как клиент мануальщика на протяжении 5 лет, слышала об этом неоднократно. Так что речь тут не об умении одеваться, а об особенностях костно-мышечного строения. В этом отношении и мой 5,5 летний сын - малявка.

а,понятно тогда.
ну у моих проблемы в хрусте.. трещат кости очень сильно,и у мня всю жизнь трещат. наверно е поэтому и водила.