тестирование знаний ребенка после1,2,3,4 класса
 

Тестируете -ли ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА?

почему возник вопрос: при полном благополучии и наличии 4 и5 в дневнике и моей третьеклашки,я протестировала ребенка( не я лично, а педагог) и пришла в ужас.
1.ПРобелы в знаниях за 1 и 2 класс
2. педагогическая запущенность
3. не поставленный почерк ( на что я и обратила внимание)
Получается, что надо тестировать после каждого класса или это нам так со школой не повезло?

Да нет не только :065:
У меня пример племянница учиться в гимназии (считается что сильная) , третий класс......
Протестировали по математике .........элементарные вещи не знает!
По гуманитарной части ......вообще в шоке были ,полное незнание да же поговорок .....
причём девочка ОЧЕНЬ умная,схватывает всё налету ......отличница ,без особого сидения за уроками.....стали тестировать т.к. было видно что ребёнку в школе скучно!!! И вот результат :005: вывод в школе дают какой то минимум ,где добирать остальное не понятно.......
Заниматься дома самим тяжело т.к. родители которые всё это заметили ,всё время на работе. Ребёнок с няней (бывшей учительницей из этой школы) и она считает что всё ок ,т.к. у ребёнка пятёрки .....
Может кто подскажет как выходят из положения?

Вообще то я считаю, что независимое тестирование нужно всем,правда не все со мной согласны. На что я меньше всего и обратила бы внимания-это почерк .;) Мы переходили после первого класса в др. школу и для нас (родителей) было много сюрпризов и хороших и плохих при тестировании. Писал огромный диктант, сделал одну ошибку ,которую сам и нашел и задачи решал,не мог считать большие цифры ,попросили записать буквенные выражения, все записал отлично. А мы как раз этого и боялись. А вот английский думали ,что у нас отличный ,оказалось наоборот:015:. А в беседе про памятники Питера вспомнил только:046: памятник Ленину-мы были в шоке,постоянно ходим на экскурсии и т.д. Любимой книгой оказалась -Гарри Потер (тут интересы совпали с интересами директора школы). Я такая трусиха:001: Боюсь этих тестирований:010:. Если что то не то, буду мучить и себя и ребенка.:wife:

какой интересный директор! А что за школа?

ТС, не поняла ваш пункт 2. Как при тестировании выявилась педагогическая запущенность?

Девочки про тестирование мысль меня уже давно буравит, но не знаю где это можно сделать. Английский на Конюшенной, а все остальные где и как?

На Конюшенной что находится?

У меня есть знакомая- опытный учитель начальной школы (старая гвардия! :ded:, бывший директор школы Выб. р-на).
Проводит независимое тестирование за 1, 2, 3 и 4 классы

Мне понравились тесты. Очень ёмкие и понятные.

Результаты за 3 класс у нас слабенькие. :005:
Почерк только хороший. :))

Ну значит мыслю в правильном направлении.................
что делать? мы занимаемся с репетитором , 2 недели - не поверите - я сразу увидела результат!
вот только вопрос-на черта в школу ходим? Английский, русский и математика - доп. занятия. Все надо "подбирать". Зачем школа?

ну в том смысле, что есть пробелы с 1-го по 3-й класс класс. А я , видимо, вовремя не среагировала ( ну и школьный педагог соответственно). Классная руководительница мне все время говорила, что у ребенка все хорошо. А у меня все время было ощущение, что это не так.

Так она только по знакомству тестирует?

Конюшенная д.5. У них и взрослых и детей тестируют, результаты отправляют в Англию, потом дают сертификат.
Я только их нашла, поэтому ни цены, ни как все проходит ещё не знаю.

очень вас понимаю. У меня было подобное чувство в начале 1 класса. Вроде бы и читает, и считает в пределах 100, и что-то по-английски лопочет, но я бы не сказала, что очень все хорошо. В школе все было просто замечательно, но я же вижу, что он медленно читает! повезла в другой район в сильную гимназию, попросила протестировать. Оказалось, что уровень довольно средний, что у них бы он отличником точно не был бы, а у нас говорят, что все очень хорошо. Но моему расти тоже ведь нужно. Советовалась на ЛВ, все говорят, что к концу началки все сравняется. Где ж оно сравняется, если уже сейчас в 1 классе такая огромная разница?? По английскому пришлось нанять репетитора, у меня времени нет заниматься с ребенком. Пошли мысли, а зачем нам английская школа с таким английским? Потом мысли, а зачем нам вообще школа, если я сама даю доп. задания по всем предметам и сама же их проверяю?
В сильных гимназиях просят до НГ подождать, пока выявятся те, кто не тянет программу или плохо себя ведет. Но все-таки нам повезло, смогли найти хорошую школу, куда можно было перейти в октябре.
Это я все к тому, что нужно бдить, бдить и еще раз бдить, а пятерки - это для учительниц :)).

какая вы молодец, что сразу все поняли. Я в вечной запаре на работе. Мне суют в 10 вечера дневник с пятерками - вроде все хорошо.
"Зачем нам школа?" - Эта мысль меня часто посещает.

Это я все к тому, что нужно бдить, бдить и еще раз бдить, а пятерки - это для учительниц :)).

Золотые слова!!!!!

Единственно одна мысль меня гложет. К чужому ученику педагоги часто настроены предвзято. Отсюда и -"...у нас бы он отличником не был".
Самое простое тестирование--составление вопросов по темам из учебника 1 раз в конце четверти. Пробелы---либо нагоняем сами, либо с вопросом к учителю.

критика всегда ценнее лести

ни фига не сравняется
разрыв только увеличивается :017:это видно по 6 леткам, а вот эта пропасть которая только намечалась в 5-6 лет у 11 леток просто огромна.
бдить это точно - сама себя помню когда у меня по химии было 5 а по факту знания на единицу
пришлось потом напрягаться и за лето все школьное догонять :080:
но по моему главное - настраивать ребенка на самостоятельную работу и самим исподтишка незаметно контролировать, иначе уж слишком продавливание получается

это особенно актуально с учетом качества современных учебников :065:

Что-то подсказывает, что дальше дела с детским образованием будут обстоять таким образом.
Или ты работаешь и зарабатываешь хорошие деньги, но ребенок получает липовые пятерки.
Или ты работаешь для себя и ребенок время от времени получает какие-то знания, когда мама держит руку на пульсе.
Или ты не работаешь и полностью занимаешься образованием ребенка, тогда он получает более-менее неплохое среднее образование, вроде того, что мы получали с ключом на шее :065:.

Вот именно, по учебникам не особенно протестируешь. Тут все-таки специалист нужен. Получить рекомендации и самостоятельно поработать - это я понимаю (при наличии времени у мамы). А если этого времени нет - тогда ахтунг..........:091:

А мне кажется, что сейчас государство спецом создает все условия для выращивания безграмотного поколения. Уже скоро молодые специалисты, умеющие излагать на бумаге свои мысли да еще и без без ошибок, будут на вес золота........

+1000!:flower:

+1 некому на черной работе работать и детей в большом количестве рожать. Все хотят высшее получить, мир посмотреть, жить красиво - избаловались совсем.

Когда я училась - неспевающих было несколько, теперь успевающих все усвоить - несколько. И то, это те, с кем много занимаются дома родители.
Как же так - очень неглупые дети, вполне способные усвоить материал, его не усваивают в школе?

а у меня вот какая ситуация возникла -- пришла мама с ребенком (3й класс), попросила посмотреть, как ее дочка разбирается в английском. посмотрели, я честно сказала, что знаний практически никаких, ребенок ни читать, ни переводить не может, про такие вещи, как понимать на слух и что-то самой сказать -- я даже заикаться не буду. мама с вопросами побежала к учителю. та повздыхала и честно сказала -- ну а что вы хотите, она такая девочка положительная, никогда не мешает, поведение отличное, что же я буду ей плохие оценки ставить.
вот и смотрю - сравниваю -- моя племянница учится во втором классе, поведение отличное, знаний по математике практически нет, оценки 4 и 5, мой сын -- учится в 1м классе, считает на несколько порядков лучше племянницы, но с поведением проблемы -- я из школы не вылезаю, одни замечания. а замечания такого плана -- писал с закрытыми глазами, при этом решил все правильно, но написал неаккуратно, оценка снижена. я его не защищаю, но складывается такое впечатление, что если ребенок ничего не знает, но при этом ведет себя тихо и незаметно, то он всегда получит оценку выше любого шалопая, который решил правильно, но при этом баловался. особо не расстриваюсь, главное - не оценки, а знания, но иногда мысли проскакивают...

Очень интересно тестирование! Поделитесь координатами, кто проходил, где и как делали!

+1.
Много раз такое наблюдала.
Да и вообще для того, чтобы тестирование давало реальную картину, должно быть проведено несколько тестов в течение некоторого времени, а то мало ли ребёнок устал, плохо себя чувствует, нет настроения, ощущает дискомфорт от общения с незнакомым учителем, который, может, не так посмотрел, не похвалил, не одобрил хотя бы взглядом-кивком головы, ....и т.п. Дети - они ж не машины, чтобы в любое время, хоть ночью разбуди :), можно было оценить состояние образованности.

Для 4го класса в магазинах продаются тесты МиниЕГЭ. По математике, русскому, литературе и окружающему миру. Тесты на минимальный набор знаний за начальную школу, если деть не пройдет, то стОит серьезно задуматься.

мне вот непонятно с независимым тестированием по английскому: имеются программы разной сложности, как экзаменующий оценит качество подготовки применительно к специализации школы. Или он оценивает по принципу: для обычной школы - отлично, для специализированной - удовлетворительно.
Да и по другим предметам та же ситуация, у кого-то Школа России, у кого-то более сложная программа. Если учившийся по ШР показал по мнению экзаменатора слабый результат, то в чем причина: в школе (в смысле - учителе), программе, ребенке?

Нам в школе дают тесты разные на дом - готовимся, так сказать, к переходу в среднее звено. Русс.яз. и матем. еще куда ни шло - правила одни и те же, но вот по лит-ре - это песня... Произведения в тестах, которых в программе нет (хорошо еще моя много читает, так что некоторые - не все - знает). На вопрос "Как это понимать" кл.рук. говорит, что при тестировании в конце 4 класса неизвестно, по какой программе дадут тест:010:

По литературе в самом тесте содержится кусок текста, проверяется как ребенок понимает незнакомый текст, может ли пересказать, видит-ли смысл и т.д. Текст и не должен быть знаком. Они ведь не тексты наизусть учат, а учатся работать с книгой, вот на тесте и проверяется именно умение работать с литературой, а не то, прочитал ребенок это произведение или нет.

:) спасибо, значит не только я сомневаюсь и не верю в светлое будущее школы........

Нет, конечно. Тестирует всех, кто хочет.
Если хотите, я напишу телефон.
Лучше в личном сообщении.