Можно и это :))

:)):)):))

А может быть, особо обиженные заведут отдельную тему о моей биографии?
Офтопить и флудить в мои планы не входит.
Воспользуйтесь личкой или задавайте мне личные вопросы в реальной жизни.

А к тому, что есть РАЗНЫЕ мнения, всё-таки придётся привыкнуть. Такова жизнь :)

Поступающим в ШГН: давно пытаюсь резюмировать, как мы выбирали ШГН. И никак не получается, уж очень много очевидно индивидуального.

Но в целом:
1. ребенок хорошо соображает, у ребенка всё в порядке с математикой и языками,

2. ребёнку нужно держаться подальше от... как бы это повежливее... самодовольных ограниченных тупиц, не допускающих ДАЖЕ иного мнения, попросту говоря, страдающих разными формами ксенофобии :)) - это относится и к Мариваннам, и к - увы - детям, и - о ужас - к их родителям и - это настоящий кошмар - к администрации школы.

Конечно, в ШГН гораздо меньше ТАКИХ людей, а если они и есть, то вынуждены в реальной жизни помалкивать в тряпочку - для моих детей это спасение в самом прямом биологическом смысле),

3. я хочу, чтобы ребёнок получил хорошее, востребованное на мировом уровне образование - это очень важно, почти все ШГН дают реальную возможность продолжить обучение за рубежом, и что тоже важно - с минимальными финансовыми затратами,

4. ребёнок этого хочет, сам ребёнок достаточно мотивирован на сложную учёбу (или "к сложной учёбе"? чего-то тут у меня с русским проблемы, не судите строго :)) ),

5. получается организовать нормальную жизнь ребёнка, т.е., после, кроме ШГН ребёнок занимается тем, чем привык заниматься и успевает отдыхать, и не болеет, а не падает замертво от усталости после уроков и от д/з..

Вот взвесив и обдумав это всё, выбирали наиболее подходящую нам по всем пяти пунктам (таковых было две и в первом и во строом случае) и поступали. Поступали легко, к поступлению специально не готовились, если не считать олимпиад и кружков.
Окончательно школу для себя выбирали дети.

А в каких школах , если не секрет, учатся Ваши дети?

Абсолютный секрет до тех пор, пока у моего ребёнка не будет проблем, вызванных самодурством учителей и/или администрации.

Пересказывать чужие проблемы я не буду. Надеюсь, понятно, почему? :)

И лишние дифирамбы нашей ШГН тоже не нужны.
Хотя меня распирает от желания рассказать о хорошем, особенно об исключительных человеческих качествах многих учителей.
Не буду рассказывать, чтобы не дезориентировать колеблющихся кандидатов в абитуриенты.

Не знаю, как в 533, но считать 371 - "школой гуманитарной направленности" мне кажется заблуждением. Мы, конечно, только в 5, но "плачем" именно над математикой... точнее над двойками по ней. А ребенок, я считаю, имеет ровные способности по всем предметам.. ну, да - такой ребенок "всесторонней направленности" (с) ;)

а это может быть вызвано тем, что математика идет на уровне 30-ки, например, а часов-то явно меньше...то есть в 30-ке на математику больше часов отведено при том же уровне требований и знаний??
ведь в 30-ке не так много гуманитарных часов (языки,история, литература....) или я ошибаюсь??

В 239 - русских -6, английск.-4,литература,истор,природ - по 2. Музыки-3!:019:, .,физика-1,ИКТ-2 ,ОБЖ-1,физ-ра-3. А ,ну и математики-6.

А сколько литературы и истории в 5 классе в других школах?

У нас в 371 в 5 кл
Русский - 6
Математика - 6
Инф - 2
Лит-ра, История, Естествознание, История СПб - 2
Англ - 5 + 2 (доп.)
Языкознание - 1
Латынь - 2
Физ-ра - 3
ИЗО, Музыка - 1

Брр.. написала по записям с собрания, не сходится по кол-ву уроков в неделю :)) В общем здесь где-то 1 час лишний, но где не знаю. Может кто-то меня поправит.

NB: Посмотрела дневник там 5 анлг. в сетке + 2 допа. Так что теперь все сходится по часам :-)

2 урока литературы в неделю 5 классе? это не шутка?
это же очень мало. или я что-то не так понимаю?