Сужу по знакомым и по племяннику. У знакомых знаний больше чем у большинства перешедших во второй класс, а вот эмоционально не созрел, так и психолог сказала и учитель и мама увидела. Появилась повышенная возбудимость нарушение сна и т.д, школу отложили, через год таких симптомов не было уже. Что-то учитель не захотел ребёнка со знаниями 2-го класса:))

Я свою перегрузила музыкалькой и получаю, периодами полный отказ от занятий, хамство и истерики. При этом в школе домашнее задание значит домашнее задание, может побухтеть когда лень, но истерик не закатывает.

Все дети разные.

[QUOTE=Я.ник;79258598]Я этот термин вообще не понимаю. Что значит "не зрелый"?


То что нашла: "как выглядит незрелость? Незрелый ребёнок с трудом смешивает чувства (только что он обнимал свою сестру, но сейчас она не даёт ему куклу, и он лезет драться), неспособен подумать дважды, импульсивен; сложно адаптируется к обстоятельствам (отказ в сладком перед обедом может вызвать истерику, несмотря на обещание конфет после нормальной еды); имеет не очень чёткое представление о себе, плохо представляет чего хочет."

Я сама себя иногда называю извращенцем, но не люблю, когда меня так называют другие :073:
И тогда ответственность за своего ребенка несут родители. если родители ответственные, этой ответственности не боятся и не перекладывают на чужих людей.

А сдвг дети еще могут долго эмоционально не созреть и что им в школу не ходить. Эмоциональная не зрелость повод подождать. Вопрос в другом. А что вы подразумеваете под готовностью своего ребенка, чего ждете через год? Такого важного. Они все пошедшие и не пошедшие изменятся, еще неизвестно, кто больше, но вот вы чего хотите укрепить и изменить за этот год?

Хочу чтоб появилось устойчивое внимание, логичные рассуждения, умение делать выводы(это то чего сейчас не хватает), чтоб нервная система окрепла, чтоб повзрослела и поумнела, как то так. Чтоб была ответственной, собранной, готовой прикладывать усилия, мотивированной.... Хотя может это слишком много...

Но мне кажется им надо выбирать что то попроще, не гимназию с высокими требованиями.

Должны быть определенные государством нормы, позволяющие делать небольшие отступления в ряде случаев (по индивидуальным показаниям). В норме таким периодом должен быть год. В нашем законе это 1,5 года (6,6 - 8 лет). Из-за этого все сомнения. Кстати, я знаю таких "извращенцев":)) Среди них один директор школы, отдавший ребенка в 5 и 9. Ребенок, кстати, вполне успешно уже школу закончил.
Нет зрелости как таковой (периодом зрелости человека считается явно не школьный возраст:))), есть готовность к какому-то этапу. И тут может быть готовность к КОНКРЕТНЫМ условиям. Возможно, Ваш ребенок не готов к учебе у конкретного учителя, но это не говорит, что она "незрелая" и к учебе не готова. Тем более что ребенок вроде бы спортом серьезно занимается, значит определенный опыт именно учебы (как системы взаимоотношений с педагогом) есть. Я своего сына отдаю в 6 и 3 потому, что уверена в способности и желании нашей гимназии обучать 6-леток. В ином случае сын бы, наверно, все равно пошел в том же возрасте, но в другую школу.

Скажите, пожалуйста, а высокие требования гимназий и лицеев проявляются уже в начальной школе? Вроде программа началки везде одинаковая, как мне говорили на собрании в школе...

Мы вопрос в 6 с хвостом или в 7 с хвостом решили для себя уже давно. Мы пойдем в 7,9. Сразу скажу, что ребенок развитый подготовленный, усидчивый 2 класс музыкалки... Просто есть собственный педагогический опыт и мнение на этот счет однозначно, но сейчас появился еще один существенный момент, который мы не учитывали принимая решение. Возникли проблеммы со здоровьем в итоге не ходим в сад уже пол года, а когда обратились к иммунологу он сказал, что оказывается этот период оч. сложный и вплане здоровья что-то там в крови меняеться иммунитет формируется и.т.п. Короче ничуть не жалеем хорошо бы мы сейчас в школе выглядели... Только не надо доказывать, что бывает и по другому. Знаю бывает, но пусть те кто делают выбор знают и про этот важный момент...

Официально-да. Но на практике нет, и это я вижу.