А зачем? Зачем решать уравнения в 3 года и ходить в 7 лет в школу исключительно ради общения?

Кто может-читает. кто может пересказывает, что-то наизусть учат (поощряют доп наклейкой или оценкой). Есть тетради на печатной основе из других программ, решают если успевают оттуда доп. задания. На контр. работах-задача сверх обязательного задания. за это доп. оценка. Амбициозные соревнуются у кого больше решено, другие работают в своем ритме. А коммент Ваш мне очень нра:flower::flower::flower:,вообще я в средней школе так и поступала, сидела на задней парте с Поднятой целиной и ухохатывалась.

Вы моё мнение спрашиваете или "казённое"?

Моё мнение: ребёнок адекватно оценивает ситуацию, демонстрируя здоровую критичность в оценках и анализе ситуцаии :))

"Казённое" мнение: ребёнку нужно походить на занятия к психологу, походить на занятия по подготовке к школе, ну и витаминчики попить. А по закону все должны получить среднее образование - так что здесь как армией: может ты и не готов, но если тебе уже восемь - то это "почётная обязанность" :))

Не знаю, как Вы, а я лично десять лет пробовала, каждый день :046:
И, представьте, скучно мне не было :)

Сыну тоже не скучно.

По теме: да, я считаю, что такая проблема есть и она связана именно с тем, что описал ТС. Но способы ее решения есть, просто многие хотят облегчить деточкам жизнь в первом классе. И это их право.

ТС просто решил не облегчать жизнь собственной деточке. В пределах разумного, конечно:065:

Кстати, скучно не бывает даже очень продвинутым, но коммуникабельным. Они ходят в школу тусоваться:020:

Тусоваться - это тоже важно, а как же :)

Да просто потому что это интересно! вот интересно ребенку было в три года не уравнения допустим, но сложение вычитание освоить и он освоил в охотку. Если было неинтересно читать, то начали читать в 5 лет, так никто не заставлял. Просто непонятно, что делать ребенку, когда он отсидел в песочнице, два часа играл в детской, и полчаса на лунтика. Что потом? А в свободное время что -то типа уроков. Я уверена, что это нормально. Но не уверена, что в начальной школе должна быть однотипная программа, усредненная. Мы в одной из лучших гимназий, но ребенку слишком легко. А я считаю, что учеба на то и учеба, чтобы усложняться, требовать усилий мозга... Иногда кажется, что к пятому классу, кгда уже можно проходить отбор, мы можем вполне себе усредниться и навыки получения знаний (когда это трудновато, а не легко), могут быть утрачены. Буду очень рада ошибаться! посокльку не педагог и могу ошибаться

Да в любом классе всегда были дети, которые решали на контрольной оба варианта заданий, чтоб помочь соседу по парте. И те, которые ждали когда за них решат. А у моего в классе например интерактивная доска, к кот бегают по очереди что-то решать-вот и интерес. вот и не скучно.

Некоторые и на работу с этой целью ходят. Еще и денежку получают:fifa:

Видимо, хорошо научились совмещать приятное с полезным еще в школе :))