нашла программу васильевой-базовая программа массовых ГДОУ (вот ведь завалялось!)
средняя группа 4- лет
к концу года дети могут:
-называть домашних животных
-различать и н азывать некоторые растения ближ.окружения
-называть времена года
-употреблять слова,обозначающие эмоц.состояние (с этим билась и в старшей группе,было сложно.)
-выделять первый звук в слове
-образовывать новые слова по аналогии - сахар-сахарница...
-рассказывать о содержании сюжетной картинки (это беда,даже в 6)
-с помощью взрослого повторять образцы описания игрушки
-считать до 5
-сравниватьв пределах 5
-различать базовые геом фигуры
-определять части суток
-определять пространственное отношение предметов относительно себя - вверху,спереди,назад...
-сгибать прямоугольный лист бумаги пополам
-про лепку и аппликацию пропущу
-соблюдать ролевое соподчинение в игре продавец-покупатель
могу сфоткать.лень писать

ндя... БЕLКА, на некоторые вопросы я и сама не сразу отвечу...

это вполне адекватные требования, которые большинство нормальноразвивающихся детей, с которыми особо не занимались, легко выполняют. встречающиеся перлы, что ребенок в 2-3 года должен первый звук выделять или картинку не выходя за края заштриховывать, я не понимаю:017:

ну, в 3 года нет, а в 4-5 может первый звук назвать.хотя опять же,не все дети это могут, с сохранным слухом...
про штриховки в программе нет четких указаний

:031: можно, а?

Это ты про четыре года??? Рассказ по картинке. Расслабьтесь, девочки, у меня сейчас четырехлетних детей нет ( в смысле работы), есть пяти и шести (этим завтра в школу). Какой рассказ по картинке, двух слов связать не могут. Самые умненькие- разумненькие, читающие -считающие -дисциплинированные, а со связной речью - беда. По наводящим вопросам, односложными ответами. Про пятилетних вообще молчу, сама дар речи теряю. Обучила на данный момент отвечать полным ответом на вопрос, так и составляем рассказы по картинкам. и это самые обычные дети.

меня этими рассказами по картинке достали когда еще Мишка в школы комиссии проходил. Повод не пропустить в нужную школу. "Вот, он рассказ прочитал, а пересказать не может . И рассказ по картинке не может связно рассказать"(при этом суют картинку из учебника первого класса - на кой? пойдет в школу и составим по этой же картинке). Я у них интересуюсь, "а много ли детей в первом классе ПРОЧИТАЮТ и перескажут рассказ, а заодно и рассказ составят?" - "так то в массовой школе. хотите - идите в массовую".

Лен, а что значит убрать лишнее "неочевидное" можно пример?
а почему зима?????????????????? я тоже не знаю. или надо так и отвечать "потому что снег"?
а какие вопросы про семью?
и какое предложение нужно говорить по картинке например где кошка ловит рыбку?
многа вопросов:008:

убрать очевидное это макаку из овощей, а там предлагают штаны из курток или верхнюю одежду из нтельной или домашнего зверя из диких - это сложно.
зама, да, потому что снег.
как зовут маму-папу-брата, фамилмя и тд
так и надо "кошка ловит рыбу удочкой"

Я как сейчас себя помню в первом классе(7 лет)положили мне листок а на нем осень и мне надо было рассказ составить и я не смогла.я только сказала что там нарисовано и мне влепили двойку.я так плакала и сын мой никогда не мог рассказать по картинке нормально

Нас можно вычеркивать из списка здоровых - макар сегодня проснулся с 38. На ровном месте. Можкт, это конечно разовый острый шлангит, но что то мне подсказывает, что все не так просто.

Мне вот тоже интересно про правильные ответы. Я надеюсь, ребенку не надо бежать, вырубать электричество в квартире, потом пытатся тушить, одновременно вызывая пожарных?

Сейчас с детьми вообще не разговаривают. Я постоянно ловлю на себе удивленные взгяды, потому что болтаю все время с макаром.