Плюсы и минусы обучения учителями-предметниками в 3-4 классе
 

Интересно общественное мнение.
Ситуация следующая. После окончания 1 класса наша учительница перешла работать в другую школу. Наш класс взяла молодая девушка, окончившая в прошлом году ВУЗ. Не все было гладко, но в целом "могло быть хуже". Закончили 2 класс. И теперь выясняется, что ближайшей осенью наша новая учительница собирается в декретный отпуск. Короче, в классе опять нет учителя.
Понятно, что обязанность директора нам найти педагога, но знаем, что на данный момент нет учителей даже на свеженабранные первые классы.
Мы, родители, хотим предложить директору организовать процесс обучения учителями-предметниками. Т.е. русский - одни хороший учитель, математику - другой. Основных предмета всего 4 - еще литература и окр. мир. Остальные предметы и так разные учителя ведут.
Тогда встает вопрос с классным руководителем. Теоретически есть хорошие преподаватели, которые не являются учителями начальной школы, и которые могли вести пару предметов, типа окр. мира, в нашем классе и являться нашим же классным руководителем. Но еще есть такие вопросы как сопровождение детей в столовую на завтраки, присмотр за ними во время перемен.
Опять же известно, что в нашей школе уже был опыт такого по-предметного обучения в 3-4 классе. И еще очень не хочется получить учителя, который через год... куда-нибудь денется.

Так вот, насколько это реально организовать такое обучение? Какие могут быть "подводные камни"?

Автор, а Вы представляете себе, что не случайно учителей начальной школы готовят на спец. факультет в пед. университете? Что есть такие проблемы и задачи, с которыми не справится предметник (особенно "со стажем и опытом")?
Обучение в начальной школе все же ИМХО специфично и даже среди преподавателей иностранных языков иногда бывает так, что кто-то специализируется на началке, а кто-то - на старших.

Мое ИМХО - такой вариант возможен только в крайнем случае

В 4 классе - уже без проблем, по-моему.
А вот в более младших - хорошо, когда математику ведет "чуть больше математик, чем просто учитель", но все-таки лучше, если это учитель начальных классов. Ведь не только и не столько знания там дают..

У мелкой моей в частной школе именно так - у нее учитель начальных классов ведет окр.мир, труд и тп.. Письмо-чтение ведет другая учительница, но это именно учитель начальной школы. И математику ведет учитель начальной школы, но со своей специальной программой и специализирующийся на математике.

Как у вас все просто! Вы представляете себе сколько различных уставных документов нужно будет школе изменить, чтобы у вас в классе учителя-предметники уроки вели?! Сколько времени на это уйдет?
Недалеко от нас есть гимназия, в которой с 1 класса все уроки ведут предметники(не учителя нач. классов), а классным руководиьтелем может быть предметник, который в этом классе никаких уроков не ведет(учитель химии, например). О + и - спорить можно много, но вряд ли что-то получится у вас в вашей школе в ближайшее время, тем более не с 1 класса, а с 3.

Автор, чего там такого сложного в обычной школе, чтобы русский и математику вели предметники????? Программа то не ВУЗовская ведь и не ФМЛ.
Ну что вам таблицу умножения будет профессор мат.наук вести что ли. Ну насмешили....
С 5 класса понятно..до 1-4 можно и пережить с учителем начальной школы ( у них подготовка хорошая).

У моей старшей дочери была такая же ситуация в младшей школе. Учителя найти не смогли, в результате, все предметы вели разные учителя (все они были учителями начальной школы). Классное руководство взяла учитель истории Санкт-Петербурга, у нее еще были детки на год помладше. На все экскурсии наши дети ездили вместе. На переменах за ними присматривал тот учитель, чей урок будет и дежурный учитель на этаже. Единственная трудность была с родительскими собраниями. У нашего класса они всегда проходили в отдельный день. Особых минусов не вижу, кроме того, что если хочешь узнать об успеваемости ребенка, необходимо отлавливать всех учителей.

У нас в гимназии учителя-предметники с 1 класса...

Мне кажется, что здесь эл.дневник может помочь :) зря что ли его вводили?!

А по теме: мне нравится, когда так. Дети ответственнее к урокам относятся

Речь не идет об учителях из средней и старшей школы. Речь идет о других учителях начальной школы, у которых есть свои классы, а в нашем классе вели бы отдельные предметы. Ведь не секрет, что есть учителя, у которых математика - "конек", а у кто-то другой русский преподает на ура.
Меня сейчас больше смущает, что при наличии такого одного класса будут проблем с классным руководством и присмотром за детьми. Боюсь, что дети без постоянного контроля распустятся и к средней школе это будет самый раздолбайский и неуправляемый класс.

У моих троих частных учеников такой опыт, ведут уроки учителя-предметники из средней школы. Опыт отрицательный.