Мой учился в начальной школе в речевой, сейчас в школе индивидуального обучения. Аттестат это последнее из за чего я парюсь.
Девочки, я работала секретарем приемной комиссии СПбГУКИ. В правилах приема ничего не было сказано о запрете приема детей с аттестатами коррекционных школ. Если есть инвалидность, просили справку от врача о возможности обучения в данном ВУЗе.
На мой родной библиотечно-информационный факультет СПбГУКИ вечно недобор и на вечернее уж точно можно попасть.

А кроме того я как раз учусь в пищевом техникуме, он теперь называется экономико-технологический колледж питания и учиться в нем в разы сложнее, чем в Кульке. И не только мне, мне то 41 уже и памяти никакой, но остальным тоже достаточно сложно, т.к. в отличие от Кулька, в техникуме конкретные советские педагоги и вся система еще та, советская. Очень требуют и предметы сложные.

Я бы на месте тех мам, кто очень беспокоится за аттестат, почитала с карандашом в руках Правила приема в тот ВУЗ, который интересен ребенку и уже конкретно узнавала бы есть ли какие-нибудь ограничения.По закону никаких ограничений нет. 2 года назад не было, во всяком случае.

В тереме на приморском (колледж питания) никаких проблем с розовой справкой нет... и после коррекции там нормально учится, они себя позиционируют в том, числе как заведение для детей с особенностями (висят в списке на МСЭ)
Учиться там сложно????? побойтесь бога, я там преподавала, да некоторые педагоги с своеобразными требованиями... но все решаемо, главное что бы ребенок не борзел, не прогуливал....
ага конечно система советская...
но колледж по городу цениться (в основном технологи), ребята достаточно легко устраиваются на работу и весьма удачно, хорошая практика. Шеф повара и директора ресторанов выпускников любят...
нужна будет информация о данном учебном заведении (поступление, учеба) - звоните, пишите..

Значит я очень тупая, раз мне сложно. Микробиологию Елене Александровне 4 с половиной часа сдавала, еле выползла. (Как и все мои товарищи). Товароведение Людмиле Петровне сдать - отдельная песТня.

Нет Вы нормальная :008:, конечно есть отдельные предметы (особенно для технологов) которые не простые, но общая картина.... Да и дневное отделение сильно отличается от заочного. На заочном сложнее работать. Мне было во всяком случае. За минимальное количество часов попробуй дай что-то особенно, когда твой предмет не нужен, не интересен или вообще о нем первый раз слышат. На дневном все совсем по другому. Я в основном про дневное пишу.
за неуспеваемость раньше особенно не отчисляли, в основном можно договориться о пересдаче.
на самом деле есть заведения сильнее, есть слабее..
У моего мужа образование гораздо сильнее и требований было больше.
У нас в группе дневного отделения было 9!! красных дипломов (но я бухгалтер), полученных достаточно легко (один из 9-ти мой).
Просто, когда смотришь изнутри, когда сравниваешь с другими заведениями. Эхх.... Удачи в учебе...

Спасибо!

Добрый вечер всем, кто участвует в этом обсуждении. Мне нужна хоть какая-нибудь информация...у меня ребёнок-аутист, учится в школе-интернате 8 вида. параллельно учится в обычной музыкальной школе, очень талантлив в музыке, абсолютный слух, в прошлом году на международном конкурсе занял 2 место (лауреат:), участвует во всех концертах музыкальной школы. Вот теперь я переживаю на тему того, сможет ли он поступить после школы в музыкальное училище...ведь 8 вид формулируется как "дети с нарушением интеллекта", примут ли у него документы? Кстати, сегодня была районная медико-педико-комиссия - ЗАПОРОЛИ...сказали, что ребёной с проблемами, ему будет тяжело адаптироваться в школе 7 вида. и добавили, что путь к музыке у моего ребёнка будет более трудным и долгим, чем у других. короче, в выражениях члены комиссии не стеснялись...много всего гадостного наговорили, того, чего нет на самом деле, лишь бы отвязаться от меня...а я ведь о будущем забочусь, о будущей профессии его...в общем, поганое состояние у меня после этого всего...и что делать - не знаю...табуретки идти делать ему после школы, что-ли?

8 вид как раз тем и отличается от других что это образование не цензовое и после него мало путей. Я бы Вам настоятельно посоветовала если это возможно перевести его в 7 вид. В каком он классе??? Возможно после 8 вида пойти в училище но их мало и музыкальное вряд ли в этом списке. Сейчас много болтают об инклюзи тп так что может стоит постараться переломить ситуацию? Аутистам школ нет и по сути 8 вид им ни как не подходит это понимают все. Существует городская комиссия возможно есть смысл пройти ее и перейти в 7 пусть на индивидуалку. После нее все будет возможно. Пусть сложно но если это возможно то это не их дело. А Векслер есть???? Это для доказательств принципиально хотя для аутичных детей при их мозаичном расстройстве не показательно. Извините если в чем то не права, все что пишу это то что слышу на кафедре олиго. Сама сейчас устраивала аутичного сына в 5 вид. Может с Олей Олика ник посоветоваться????? Она работает в 8 виде. Удачи! И не сдавайтесь!

Про выделенное слов нет.... Только буквы...

Спасибо за ответ:flower:
Сыну 11 лет, трудно было с самого поступления в школу. Но в интернате к нему нашли подход, он адаптировался там, хотя и с трудом. Обстановка там очень хорошая, учитель и воспитатель - просто нет цены им! Я очень благодарна им за то, что нашли ключик к моему чаду, помогли адаптироваться и влиться в коллектив.
В этом году он заканчивает начальную школу - вот я и решила попробовать пойти на комиссию - всё равно в следующем году будет стресс - или здесь, или в другой школе, поэтому решила именно сейчас попробовать. Раньше нельзя было - не готов был ребёнок ещё...
Перед поступлением в интернат много где консультировалась с ним, в Институте раннего развития сказали, что похоже на синдром Аспергера, но не в чистом виде. Частно практикущий врач-натуропат-гомеопат, у которого мы наблюдались, сказал, что это индиго с нарушениями психики. В общем, нарушения есть, и аутизм тоже присутствует. Теперь у нас основная задача - вырваться из 8 вида. Будем пытаться...
Спасибо за идею городской комиссии:flower:
Я пока в раздумьях, как быть дальше, но, возможно, это наш единственный вариант. А что это за комиссия? Я слышала о независимой городской комисии на Звенигородской. Это не она ли?

Я думаю, нужно находить людей порядочных и неравнодушных в тех учреждениях, которые вам кажутся подходящими и пробовать договориться. Были бы желающие мальчика взять, справки выбиваемы. Право решать, где учиться ребенку (вид обучения в школе) - за родителями. Выбирайте, куда берут реально, и настаивайте, чтобы переводили.

Это она. Но Вам к ней надо хорошо подготовиться. Обязательно взять все дипломы и рекомендации и характеристики из музыкалки. А также их аттестаты или что там у них. Ребенка еще где то кто то ведет? Психологи и тп? Тогда доки от туда. Чем больше будет материалов тем лучше. Обоснуйте Ваш выбор 8 вида тем что не знали как будет обучаться ребенок а теперь видите что у него есть шанс. Несколько лет назад по телеку был сюжет про аутизм к 2 апреля и тогда умная тетя из верхов говорила что можно обратится к ней. Главное соберитесь и поверьте что многие наши спокойно учатся даже в массе. Если что Вы индивидуалку потянете сами???? Ну и в личку завтра чуток напишу.