зашла к вам в личку, но ничего не нашла и где посмотреть?

и мне интересно

Нам через месяц 2 года, но в моем понимании, человек разговаривать особо не стремится "по-русски", так сказать. То есть говорит только что, что считает нужным. Повторять просто не хочет. Многие слова присутствуют, но понимаю их только я, похоже. Пока не особо дергаюсь, так как знаю, что все дети разные. Старший заговорил в 1,2 , к двум годам стихи мне рассказывал, так и сейчас такой же болтливый. Главное, смотрю, что понимание есть, а к логопеду с неврологом не опоздаем:)

Моя доча с 1,5 лет начала болтать))) в 1,6 четко сказала БАРАН!!! причем букву Р тоже,и сейчас ее говорим,правда не во всех словах) В целом болтушка,много говорит,повторяет,длинные предложения,знает стих про нашу таню)))) и еще песенку крокодил дил дил плывет))))))) иногда я даже устаю от ее болтовни,это если мы на больничном дома сидим)))))

+1.
Моему мальчику 2 года 3 мес, пока не говорит. Отдельные слова - да и то, когда вынужден, повторяет за тобой неохотно что-то. Зато мимика и жесты обо всем могут рассказать )))
Мы постоянно дома занимаемся, не буквами и цифрами конечно, хотя в процессе игры и их задействуем тоже, но постоянно сюжетно-ролевая игра, диалоги героев, и не только и совсем не "мишку покормить спать уложить", а сложные игры, правда веду я, он участвует действием, сам не произносит ничего - это самое любимое занятие, а вот читаем немного, перед сном около часа, слушает со вниманием, но сам книжки читать не просит.
Почитала эту темку и разволновалось не на шутку, как тут дети-2летки и младше рассказывают сказки Чуковского. А сколько раз нужно прочитать Чуковского, того же Мойдодыра, чтобы ребенко его наизусть запомнил?? Мы Чуковского всего прочли раз 10, потом отложили и не возвращаемся к нему, ребенку не интересен он больше. Сейчас Сутеев в фаворе и русские народные сказки.

Ой, да не волнуйтесь Вы! Все дети разные и все у вас впорядке! Нагонит и перегонит :)
А то, что здесь под конец топа все с такими примерами про сильно говорящих детей:
дак просто одних мам задело, что некоторые в существование таких деток ехидно не верят.
А не верят, потому что мало таких очень.

Мдя....тут почитаешь, то усе просто вундеркинды с пелёнок! :046:Девочки, ну вы врите, но не завирайте, а то другие себя и вправду неполноценными будут считать :065:
У меня развитый ребёнок для своих 2,5 лет. Говорит уже очень хорошо. Многое знает (я с ним занимаюсь каждый день), рассказывает этого пресловутого Чуковского:073: (хотя, вижу, что это полная фигня по сравнению с другими), но меряться с кем-то успехами своего ребёнка не хочу. Зачем? То, что ребёнок в 2 года знает, кто такой опоссум или пару английских слов вовсе не означает, что в жизни он будет успешным. Это скорее всего блажь родителей и их желание самоутвердиться за счёт ребёнка, имхо.
А вот там разные супер-развивающие -карточки-методики так вообще для меня - дрессура, уж простите. Чтобы потом похвастаться "а мой ребёнок в 2 года читает слова". :010: Ребёнку это в таком возрасте НЕ НАДО, это нужно родителям.

А по поводу кто что умеет, так у меня была знакомая, которая твердила на каждом углу, что её ребнок в 1,5 года говорит предложениями. И что? видела я этого ребёнка. Так называемые "предложения" - эх мэх пэх, а она: "ой, он сказал - какая чудная погода!".:065::)) Просто есть вещи, которые ребёнок в 2 года просто НЕ МОЖЕТ делать (в силу особенностей развития для такого возраста, как, например, корова не может давать молоко до определённого момента), но только не для посетителей Литтлван;) Тут куда не глянь каждый второй - Энштэйн, не иначе. Только ну вот НИ ОДНОГО такого ребёнка я не встречала ни на детской площадке, ни на развивалках. ни в детском саду....:016: Не отрицаю, что такие одарённые дети бывают..но это ЕДИНИЦЫ......реальные единицы, о которых в газетах пишут;)

Я думаю, одаренных детей мало, но всё же побольше, чем единицы.
Единицы - у кого родители, настолько хотят самоутвердится, что пишут про них в газетах :)))

Смотря на своего, я лично, не верю,
что ребенка в этом возрасте можно чему-либо научить без его желания и интереса. Для ребенка - все в этом мире новое и удивительное. Кого-то больше привлекают машинки, кого-то, может, и буквы. Вряд ли, когда ребенок хочет покатать машинки, мама будет его останавливать: "Нет, давай лучше опять буковки поучим".
Я своему буквы периодически тоже показываю, но вижу, что интереса никакого не вызывают, не будет он ничего слушать и запоминать, значит действительно не надо.
Интересно ему животных разглядывать, книжку сам приносит - значит, про них и буду рассказывать, значит именно это и надо.

А про "так называемые предложения": вы же не будите спорить, что понимают дети в этом возрасте намного больше того, что могут сказать?
Просто у некоторых желание высказаться сильно опережает возможности голосового аппарата, но мама-то все понимает :).
А есть дети с логопедическими проблемами и до школы, но это не значит, что они и в 4 года не говорят предложениями, только потому, что их никто не понимает?

А вообще, при приеме на работу не спрашивают : "А когда Вы начали говорить предложениями, проситься на горшок и есть вилкой?".
Так что пусть все дети растут и развиваются в удобном им темпе и направлениях :)))