Как вы занимаетесь развивалками дома с двумя?
 

Объясню,почему задаю такой вопрос. Совершенно невозможно стало играть, читать и т.д. с моими непоседами. Книжку тут же с воплями начинают выхватывать у меня, тянуть в разные стороны. О том, чтобы рассматривать картинки, нет и речи. Пытаюсь показать, как пирамидка собирается, даю одному колечко и другому, сразу же начинается драка (у другого конечно же лучше, надо отобрать). Но ведь и читать как-то надо и заниматься. Но КАК? Поделитесь опытом.:091:

У нас это до сих пор нереально.Когда приезжает свекровь/сёстры то разводим по разным комнатам и занимаемся.Сейчас ходим на развивалку-одна ходит на песочное рисование и музыку,вторая на гончарное искусство и в театральную студию.Вместе не пересекаются на занятиях ибо будет армагедон.

Совершенно естественное поведение в год. Знаете, у меня вполне себе развитые дети, и слоги читают, и считают, и пишут-штрихуют. Но в вашем возрасте я следила только за тем, чтобы дети не причинили друг другу тяжких телесных :001::)) То поведение, которого вы от них хотите, наступит года в 2,5-3 и дальше, в зависимости от темперамента и индивидуальных особеностей. Не торопите события. Если вас так заботит вопрос "чтения Шекспира в подлиннике в 1,5 года", ставьте аудиокниги, рассказывайте стихи вслух на прогулке. Цвета изучаются в играх и бесконечных повторениях: "красные носочки, синяя курточка, зеленая машинка", сборка пирамидок, ИМХО, волнует только врача-невропатолога, и то не всякого.
В дальнейшем дети спокойно занимаются бок о бок, пока одному что-то объясняется или с ним плотно что-то делаю, второй/ая выполняет вольное задание (раскрасить, нарисовать, обвести). Потом меняются местами. Но это уже начиная лет с 3х, как уже писала выше. Дочь смогла именно заниматься, т.е. слушать, понимать и выполнять задания только в этом сентябре (4,5 года). До этого любые попытки причинить добро и нанести пользу наталкивались на её ожесточеное сопротивление, хотя девочка неглупая. Но теперь отстает от брата, нагоняем. Так что все индивидуально

Мы в вашем возрасте очень уважали презентации на комьютере. Я скачивала на тему животных, игрушек, цвета, фрукты... Смотрели в день несколько раз минут по 10, с большим удовольствием.

Ну и нас единственное, пожалуй, что может увлечь из развивалок, это мультики (любимый Tiny love). Карточки Домана тоже показываю, и фото и видео.

И я присоединяюсь к переживающим:) уже умаялась их хоть чем-то полезным занять - разбегаются, только успеваю выковыривать их из углов и всё лишнее изо рта вытаскивать:073: может быть, действительно еще рановато?:016: а кто-нибудь приглашал преподавателей с детками заниматься на дом? есть ли смысл в нашем возрасте?

нам 2 и 9...и мы только недавно стали более усидчивы при чтении книг и рисовании...
но интересы разные...если дочке надо мойдодыра почитать...то сыну в это же время про пожарную маФЫну...:))
объясняю что будем по очереди...кто первый попросил почитать...ту книгу и в первую очередь...а слушают оба... вроде получается договариваться....:020:

Вот-вот, и у нас всё в рот.:073: А ещё в умных книжках пишут,для развития мелкой моторики детям полезно поиграть с крупами. Чтобы они учились двумя пальчиками мелкие предметы брать. Мне даже представить страшно, что будет, если я дам своим рисовые зернышки.:001:
Мне кажется, преподавателей ещё рано вызывать Будет педагог так же носиться за ними по квартире, только ещё и денег ему заплатите:008: