Органическое поражение головного мозга
 

Товарищи по несчастью, откликнитесь!
Сыну ставят такой диагноз + с гипермоторикой. Долго думали, что это СДВГ. Пока не получили инвалидность у психиатра по этому диагнозу. Получает нейролептики(галоперидол), благодаря которому может посещать детсад. Друзей нет: дети его отвергают так как не понимают. НЕ может чётко сформулировать , рассказать, ,быстро переутомляется и может начаться неадекват в виде громкого смеха, болтания глупостей, импульсивных движений...На занятиях быстро устаёт, отвлекается и балуется. И всё это при полной сохранности интелекта и развитии по возрасту. Осенью ему в школу. Психиатр хочет на надомное обучение. Дефектолог в центре-за коррекционную школу. Психологи только за массовую. Мы хотим, чтобы он учился и не вылетел оттудаЧерез месяц. Кто нибудь был в подобной ситуации? Посоветуйте как действовать?!:016:
Р.s. Регулярно колем и пъём ноотропы и сосудистые ; лечимся у остеопата; массажи; ФТЛ нельзя- сильно возбуждает.
И никто не даёт никаких прогнозов на будущее? Выравниваются такие дети хоть когда нибудь?:091:

А обследования какие проходили? Психиатр не может поставить такой диагноз только на основании осмотра.
Лет-то сколько ребенку? Мой пример со школой скорее неудачный, выбирала коррекционную, чтобы хоть как-то привыкал заниматься в коллективе - ничего не вышло, пришлось уйти на индивидуальное. Таких детей очень не любят учителя. Так что вариант психиатра - надомное обучение в массовой школе, в принципе, неплох. Главное, не засидеться дома, искать варианты для социализации.
Дети разные, успехи разные, не могу сказать, что мой выравнялся до нормы, но процесс идет.

Лечение какое-то странное.Если ребенок интеллектуально сохранный,зачем ноотропы?Ноотропы возбуждают,вы даете галоперидол(прошлый век,кто вам ТАКОЙ препарат назначает?).Найдите толкового доктора,у меня ощущение,что ребенок страдает от лечения.

Ребёнку в феврале будет 7 лет. Консультировались помимо диспансера и поликлиники на Чапыгина , Матросова , в институте им. Бехтерева. Ноотропы пьём, т.к. на ЭЭГ-задержка электрогенеза.Снижение уровня функционального состояния коры и нарушение корково-подкорковых взаимодействий. При ГВ-пароксизмальные изменения с тенденцией к генерализации в виде однократной вспышки высокоамплитудных тета-волн.Эпи. активности нет.
Нестабильность ШГОП по Rg и доплеру-при повороте головы вправо- ассимитрия кровотока в правой ПА возрастает на 28%, возможны вертеброгенные влияния на ВББ. По этому пьём сосудистые.
Галоперидол-последний и единственный препарат на котором значительно улучшилось поведение, появилось желание заниматься, воспринимать окружающих адекватно , подчиняться( хоть и не всегда) основным нормам поведения.
А то что он не отстаёт-так это , как говорят педагоги, за счёт доп. занятий( которые он может получать благодаря галоперидолу) и систематических занятий дома. Ведь в саду он удерживает внимание от силы 10 мин.
До этого пили- сонапакс( помогал около года,затем срыв) ,добавили 1/4 финлепсина(ещё пол года),тиаприд-(пол года-срыв),неулептил- нейролептический синдром Пока не отменили не снимался даже с антидотом. Пробовали вернуться к тому что когда то помогало-всё вело к нейролепсии с первых дней приёма. Дали чистый финлепсин, как корректор, дожили до весны прошлого года -ребёнка стало крючить во все стороны +тики которые и так всегда есть. Кому не показывали-никто не знал что это. В итоге попали в психушку для уточнения диагноза и коррекции терапии. Там нам дали Галоперидол. Относясь к этому препарату так же , как и Вы и ,несмотря на то, что определённые + результаты были, после выписки , нафиг всё отменила( благо июль на дворе). Осенью попробовали респалепт- сын стал невменяемым. Вот и пьём опять галоперидол.
А как не пить если без корректоров он , как сказала 2 года назад воспиталка, он или рычит в углу , или бегает из угла в угол и кричит ту-ту. Его ловят, пытаются отвлечь,а он вырывается и опять ту-туууууу...:001:
В декабре на 3 недели были вынуждены отменить всё-операция. В сад не ходили. Продолжали только ходить к психологу и дефектологу. Сегодня 1 -ый раз встретились( на галоперидоле), так психолог мне сказала: -Вы видите , я даже прослезилась.Какой он стал хороший и спокойный. Я всё занятие ждала, когда же он что-нибудь выкинет, а он просто занимался.:080:

А как у Вас было в саду и сколько лет ребёнку?

так органическое поражение ГМ - это ИМХО и не диагноз, который что-то объясняет, помимо того что там повреждено. Это приписку имеют в картах, и речевики, а аутята, и СДВГшки, и дети с ДЦП и тыды, и тыды. Поэтому как тут говорить о пронозах, когда что с ребенком непонятно...

+1:019:

Моему 9. В саду было хорошо, потому как сад был для аутистов. ( Аутичных фишек у нас тоже хватает). Ему повезло, он был в интеграционной группе, т.е. кроме него еще несколько человек таких было среди обычных детишек. И относились к ним все очень хорошо.
В школе все по -другому, там требуют идеальной дисциплины, которой он, конечно, не блещет. Схватывает материал быстро, но только то, что хочет. А что не хочет, даже коррекционные педагоги не в силах в него впихнуть.
А залечили вас неслабо. Хорошо, что помогает. Но психолог...... Извините, я бы от такого сбежала.

Очень советую автору познакомиться с книгой Гленна Домана "Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга". Плюс остеопатия.

Какой ужас!

Имхо, это "лечение" вам добавляет проблем, хотя, конечно, и без него они будут. Но оно явно ухудшает.
Имхо-имхо, вам к Доману.
Так не пройдет и лучше не станет:(.