Цитата:
Сообщение от Лёвушкин
я согласна, кроме одного - зачем при этом карточки и Доман с его методом?
Так по-большому счёту в такие "дни нытика и нехочухи" всё, что можно делать вместе с малышом - времени не хватит:пластилин, краски, карандаши, прогулка по-дольше, конструкторы, маме помощь полы помыть   , крупы поразбирать, кораблики пускать, на кровати поваляться и пообниматься и так далее...и это при том, что ребёнок ещё кушает и спит время от времени |
Конечно можно и без карточек/листалок спокойно обойтись. Просто для многого из того, что Вы описали нужно настроение. А вот когда ребенок, к примеру, стоит и истерит показывая пальчиком на коробку которую ему совсем нельзя трогать или на шкафчик куда ему нельзя залезать нужно быстренько отвлечь чем-то бронебойным и так, чтобы забыл о том чего он так хотел получить. В нашем случае это либо книжка, либо двухминутка занятий с карточками. С карточками - эффективнее, т.к. тут присутствует элемент игры и динамика. По факту эти занятия отнимают слишком мало времени, чтобы занять ребенка на целый день, так что все другие способы развлечений мы тоже используем
В общем-то можно обойтись и без всяких методик, но с ними немного проще, особенно когда своего креатива уже не хватает, а чужой (из интернета и книжек) не подходит. Конечно г-н Озеров прав, что по методике Домана или даже Домана-Маниченко не занимается никто (во всяком случае из тех кто есть у нас на форуме). У всех это какая-то компиляция. Тут наверняка и Монтессори и Никитины и Дьенеш и т.д. А все потому, что каждому ребенку (или скорее даже паре ребенок-родитель) подходит свой набор занятий. И это нормально, что у каждого своя методика и я не вижу смысла "защищать" ее перед другими или предлагать как методику, подходящую всем (для этого действительно нужна была бы серьезная теоретическая база). Так что мы здесь, получается, обсуждаем целесообразность включения методики Домана или Домана-Маниченко в свою личную методику.