Девочки, напишу сюда наш опыт. Может кому-то пригодиться. Если будут вопросы -велкам в личку (просто нет времени отслеживать топ).
Ребенок очень тяжелый в речевом плане. Тяжелая форма БЛД в анамнезе + последствия еще отражаются сейчас (легкие до конца не работают в полной мере), псевдобульбарный синдром, ЗПМР.
Жевать начала в 5 лет. До этого постоянные рвоты и срыгивания на любое поподание пищи на корень языка. В связи с этим долго не могли начать делать лого-массаж.
Активно (4-5 раз в неделю с логопедом и логопедом-дефектологом + дома сами постоянно) начали заниматься с 4 лет. Был только лепет (4 года)- ма, па, ба. Гиперактивность зашкаливала, никто не мог с Ксюней заниматься больше 5 минут. Всех логопедов из дома выгоняла за дверь.
Сейчас пердложения в 8-9 слов.
До этого года занималась вместе с ней и логопедом. Усмиряла, стимулировала, помогала ужиться. Ксюша очень неусидчивая, но настал тот момент когда она начала ЗАНИМАТЬСЯ сама (!, а не просто сидела, отвлекалась- лежала-на столе- стояла -на ушах) 45 минут! Хотя остальные спецы - учитель в школе, дефектолог в центре и т.д. говорят, что она усваивает только 20 минут. Но я то знаю, что она МОЖЕТ 45. Если ей интересно, если ей занимаются.
И если первые 5 лет мы стимулировали речь (вызывали на разговор, принимали любые звуки), то теперь мы боремся за чистоту звуков (насколько это возможно в нашей ситуации) и полном произношении слова (проговаривает только 3-4 слога в длинном слове).
Те кто видел Ксю, знают как все было сложно с речью. Хотя и сейчас-то гордиться особенно не чем. Но все же, люди, которые ее видят в 1 раз кое-что начинают понимать. И это радет. У нас еще есть время научиться говорить так, чтобы ее понимали окружающие.
|