Оля, подумалось вот что.
В рамках учебной программы дирекция и учитель выбирают учебники сами! Т.е. получается бОльшая вариативность программ.
В Питере сейчас такая картина: во многих школах, где преподают по 2100, математику теперь дают не по Петерсон, а по Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой.
А учебники Петерсон теперь основа программы Перспектива.
Что бы представить, каково оно, посмотри описание программ и поурочное планирование, напр.,
http://www.school2100.ru/
Сейчас во многих школах проходят Дни открытых дверей. И учителя обязательно озвучивают требования к первоклассникам. Так вот, эти требования разительно отличаются в зависимости от школы. Если в сильных гимназиях, лицеях заявляют, что нечитающим, не считающим детям не стоит и приходить, то в обычных школах такого нет, хотя программа и учебники и там, и там могут быть одинаковыми и там, и там!!!
Имеет смысл поговорить сильно заранее в намеченной школе, чтобы не переусердствовать и случайно не выучить загодя весь курс начальной школы
Состав числа и числовые отрезки - это 1-ый класс. Посмотри содержание уроков в любой программе! Если с разбором слова, фонематическим анализом понятно, зачем мы все бежим впереди паровоза - логопедическим детям это помогает выстраивать правильную речь, то с математикой и пр. может быть не стоит опережать сильно?
Ты мучаешься с Мишей, но твой ребенок и не первоклассник еще. Для некоторых знаний есть "средний возраст осмысления". Это как мы на музыке - мучались с целой ноткой-половинкой-четвертинкой-восьмой, что-то ребь понял, но крааайне неуверенно. Все правильно, обычно этот материал "ложится в голову" в 6 и позже, а не в 5 лет.
У наших ребят, какими бы ни были изначально тяжелыми, на выходе из лого-корр садов вполне себе сильная подготовка, проблемы только с усидчивостью... Еще недавно я ратовала за речевую школу как хороший вариант, но кажется, нам пора ставить более высокую планку...
Воспитатель наша говорит, что сейчас вы сомневаетесь, идти ли в простую массовую на простую программу, а через какое-то время вас спросят, почему ребенка в гимназию не отдали
Потому что -золотое слова - динамика - ох как она важна, а у наших детей она хорошая (так развиться из полностью безречевого состояния за 2-3 года) , и привычка к труду, преодолению себя.