Цитата:
Сообщение от Manta
Про какое время шла речь, не могу поклясться, точно не помню.
Спасибо за ответ! Про тестирование в началке у меня опыта нет. Может быть, это и бесполезно. Хотя у меня вот был опыт обучения в первом классе, где некоторые дети уже умели читать, но все равно вместе с теми, кто читать не умел, учили буквы, учились считать и писать. Скажу честно, было скучно. ОЧЕНЬ скучно. Не знаю, как я после такой тоски вообще в двоечницы не скатилась. Мужа моего, например, в такой ситуации перевели в октябре первого класса сразу во второй, чтобы у него была хорошая успеваемость в дальнейшем. И муж, кстати, после опыта обучения с детьми, которые были его на 1-2 года старше, считает, что это тоже во многих отношениях вредно и некомфортно. И что тогда делать, чтобы ребенку было комфортно, если не тестировать детей предварительно хотя бы при распределении по классам?
|
мне кажется, что мы тут все читали к 1 классу
и все выжили в условиях нечитающего в большинстве своем класса.
И даже не скатились на двойки. Максимум что произошло - это не научились впахивать в школе.
Понимаете, фигня еще вот в чем. Даже если отберут читающих в один класс, нечитающих в другой, то читающие все равно будут проходить букварь. ТАК ПОЛОЖЕНО.
Способ избежать этого - система 2-4, имеющая свои недостатки