если честно, то мне Кондрашевский не очень нравится, потому что
1) зачем человеку знать слово "военный атташе" при том,что он не знает как будет "завтрак" грубо говоря
хотя надо отдать должное, грамматические упражнения неплохие
2) у меня негативный опыт "переучивания" ребят после этого учебника, хотя, возможно, тут дело не в учебнике, а в ком-то из пары ученик-учитель))
Моя обычно методика такая (оговорюсь, я работаю с подростками и взрослыми, не с малышами): произношение + ключи, потом грамматика и параллельно аудирование и разговорный, только тогда можно получить результат на выходе.
Что до экзамена, то там оцениваются все аспекты, грубо говоря, в процентном отношении, нужно, чтобы ребенок по всем аспектам был выше 60% ( это считается проходным баллом и у самих китайцев, которые любят писать 100-балльные контрольные), когда только-только началась новая версия, то китайцы клялись и божились, что проходной балл за каждый аспект не ниже 60, а теперь, по моим, наблюдениям, аспекты могут друг друга компенсировать.
Что до книжек по китайской культуре, то ребенку в 9 лет рановато (имхо), разве что то, что сами китайцы издают в серии "Популярные знания", а взрослым- целое море, смотря, какой аспект вас привлекает). Почитайте "Большой мир китайского языка" Завьяловой
|