Цитата:
Сообщение от Тритониха
Даже моя дочка, крайне плохосоображающий ребенок, с медицинским диагнозом, и то всегда все тесты пишет гораздо лучше, чем отвечает этот же предмет устно и контрольными. Там же большой работы мысли и в помине нет, даже такой кадр в силах догадаться, какой ответ правильный, вариантов-то немного.
|
Вы знаете, а у нас всё строго наоборот, тестовые и вообще стандартные задания ребенок всегда решал хуже, чем сложные задачи, а уж устные - ваще малина, всегда по дороге можно ошибку исправить. Правда, его в школе часто и укоряют за недостаточно серьезное отношение к базовым знаниям. Так что, если поразмыслить, для нас тесты - шанс перелопатить базу, не надеясь выехать на соображалке. Но этих детей весь предыдущий период учили хорошо и правильно, не тесты решать, а думать головою, а если с начала школы только тесты -
.
А вот лично я бы, если б ЕГЭ был по истории, не сдала б стопудово, ниасилила б такого объема не интересной мне и бессистемной информации.
На настоящий момент я думаю, что ЕГЭ по предметам, имеющим четкие критерии результата заданий (математика, естественные науки), вполне себе имеют право на существование при грамотной реализации, а вот по гуманитарным - лажа полная, сорри, ИМХО.