Дочка хочет заниматься музыкой.

[ionita]

Первоклашка. Теоретически хочет играть на флейте.
Но с музыкальным слухом у нас мягко говоря... Хотя ей, конечно, я этого не говорю.
Ни одну песенку она полностью верно не поет, в школе на музыке было задание угадать музыкальный инструмент во фрагментах музыки - из 3-х не угадала ни одного (сама рассказывала со слезами).
Ясно, что в муз.школу нас не возьмут, да и не потянет она.
Посоветуйте, что в этом случае делать.

[Partizanka85]

Как что? Если ребёнок хочет, то конечно пусть занимается! Найдите хорошего педагога, берите уроки. Музыкальные способности развиваются. Исходя из того, что вы написали, ей как раз и необходимы подобные занятия, обучение.

[Ольга Вик]

Надо идти в музыкалку, лучше - на народное отделение, на домрочку, например. Возьмут наверняка! А слух развивается у детей с удивительной скоростью - у нас тоже не очень был, а сейчас перешли в другую школу, а там говорят, абсолютный слух! И вообще, вот:

Десять причин отдать ребёнка в музыкальную школу

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая, и прочая ...

Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители:

1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!

2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.
Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!

3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.

Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.

4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом.

Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.

Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.

Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.

5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.

Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обош ли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты.

Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».

8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.
Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.

9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.

Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.

Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.

10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. пункты 1-9.

[Тимошенка]

если бы Вы немного пораньше об этом подумали-были бы шансы поступить в муз школу через подгот отделение.хотя у Вас еще есть шансы на него попасть.к примеру в нашей школе на домру был конкурс.естественно взяли тех-кто с подгот отделения.
берите частные уроки пока-не теряйте время.особенно при желании дочки.
на виолончель желающих мало-можете с неё начать.а потом всё возможно.может и переведут на флейту.

[Женька*]

А с чего вы так уверены, что слуха нет совсем? Вы сами музыкант? Поет плохо - могут быть не сформированы в мозгу связи слух-голос, инструменты не узнала - маловатьслушательского опыта. Вот вам возможные объяснения. Знаю многих детей (среди них - мой сын) с абсолютным слухом, но неспособных петь. Сама считала, что он бесперспективен, пока не отдала в музыкалку. Если ребенок хочет, нужно идти в музыкальную школу - там и слух разовьют, и грамотно играть научат. В 7 лет можно еще и на подготовку постучаться - может, и возьмут, обратитесь в ближайшую школу прямо сейчас. В 1 классе без подготовки тяжеловато, да и не во всех музыкалках пустят в 1 класс неиграющего ребенка.

[Kitty Cat]

Конечно можно музыкалку попробовать. Хотя бы сходите на прослушивание, поговорите с преподавателями. Если не на флейту, может на другой инструмент возьмут. Или возьмут сейчас на подготовку, а на будущий год в первый класс поступите. Ну и кроме музыкалки есть занятия в домах творчества, можно и туда. Но лучше в музыкалку. Там педагоги хорошие, подход комплексный.

[Anastasya_K]

Ну, это смотря какая музыкалка. Если как у нас была при правобережном ДПШ, то без всякого слуха нас взяли. И желающих особенно не наблюдалось. А преподаватель хора там - волшебица. Слух всем разовьет. А в хор вообще всех берут, без отсева.

[native]

Женька дело пишет:-))
Я до прослушивания в муз школу была на двести процентов уверена,что дочери медведь на ухо наступил.
А вот все педагоги в муз школе уверяют,что у нее просто удивительный музыкальный слух.
Во всяком случае,сразу,безо всякой подготовки,взяли в первый класс на бюджет (фо-но).Предлагали скрипку,но я отказалась по многим причинам.

[_Afalina_]

Если ребеноке сам изъявляет желание, то надо просто бегом бежать в хорошую музыкальную школу и всячески помочь ей туда поступить. Без всяких сомнений.

[BlackWych]

Сообщение от Женька*

А с чего вы так уверены, что слуха нет совсем? Вы сами музыкант? Поет плохо - могут быть не сформированы в мозгу связи слух-голос, инструменты не узнала - маловатьслушательского опыта.

+1