а как это делают ваши пятиклассники на уроках русского?

[zubatka]

синтаксический разбор предложения....

что-то мой парень не догоняет....как не разберет - все не так....все что-то не то в схему пририсует....объясните, мамы отличников ( или мамы-отличницы) как это должно выглядеть? как должна выглядеть схема? только основы в скобах и союз-запятые? или с дополнительными членами? с вопросами к членам или без? до преподавателя дойду, конечно, но счас ЛВ ближе вот прямо можете нарисовать они ж, небось, общепринятые....тетраддь с контрохами не на руках, поэтому даже не глянуть, чего он там мудрит....нарисуйте, а ?

[КаТеНа77]

Придет сын- нарисует)

[zubatka]

бум ждать :-)

[Глеб Егорыч]

это от требований учителя и изучаемых тем зависит
например, если учатся отличать сложные союзные и бессоюзные предложения - то достаточно будет основ и способов связи
если надо обосновать постановке тире в предложении - то надо будет и главные, и второстепенные члены изобразить, и указать части речи, которыми выражены подлежащее и сказуемое
и т.д.

[КаТеНа77]

сын пока не пришел. Вот что нашла по синтаксическому разбору предложения:

1. Разобрать по членам, подписав сверху . какими частями речи выражены. 2.в круглых скобках записать характеристику ( по цели, по Интонации, простое, двусоставн./односост., распростр./нераспростр., полное/неполное, чем осложнено) 3. Схема в квадратных скобках с графическим обозначением основы .

[КаТеНа77]

Синтаксический разбор простого предложения:

План разбора:

1. Подчеркнуть главные члены предложения и обозначит, чем они выражены.
2. Подчеркнуть второстепенные члены предложения и обозначить, чем они выражены.
3. Дать характеристику предложению
по цели высказывания;
по интонации;
по количеству основ;
по характеру основы;
по наличию второстепенных членов;
по наличию всех членов предложения;
чем осложнено.

Образец разбора:

нар. мест. гл. обращ.
Как тебя зовут, душа моя?
(Вопросит., невосклиц., простое, односост., неопределённо-личное, распростр., осложнено обращением).

вв.сл. гл. сущ. сущ. сущ.
Кажется, шепчут колосья друг другу.
(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено вв.словом)

сущ. прич. оборот гл. нар. нар.
Солнце, ещё не вошедшее в силу, греет бережно и ласково.
(Пов., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено обособленным определением и однородн. обст.)




€Синтаксический разбор сложного предложения:


Порядок синтаксического разбора сложносочинённого предложения

План разбора:

Вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное).
Вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
Сложное.
Союзное.
Сложносочинённое.
Количество частей в составе сложного, их границы (выделить грамматические основы в простых предложениях).
Средства связи между частями (указать союзы и определить значение сложного предложения).
Схема предложения.

Образец разбора:

Была зима, но все последние дни стояла оттепель. (И.Бунин).
(Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух частей, между первой и второй частями выражено противопоставление, части соединены противительным союзом но.)

Схема предложения:

[ ]1, но [ ]2.

[zubatka]

а в схеме цифирки что значат?

[zubatka]

как словами что писать боль менее он в курсе...именно схема .....

[zubatka]

надо ли в схемах расписывать однородные и тд, второстепенные и тд? или просто скобки, чтобы было ясно сколько основ и чем они между собой соединены?

[КаТеНа77]

Сообщение от zubatka

а в схеме цифирки что значат?

Так это первая и вторая часть предложения. Разделенные союзом.